ESTRATEGIA
(describirla)
Se realizaron observaciones en
las aulas de los alumnos que
fueron canalizados este ciclo
escolar, brindando asesoría a
los MAR.
Se aplicó Exploración de la
actividad comunicativa a los
alumnos del ciclo escolar
anterior (revaloración) y a los
detectados este ciclo escolar
para detectar las barreras que
enfrentan en el aprendizaje.
Se entregó devolución de
resultados a los MAR de los
resultados arrojados en la
Exploración de la Actividad
Comunicativa; así como
sugerencias por escrito de
cómo apoyar a los alumnos.
En conjunto con MAP se
realizaron Evaluaciones
Psicopedagógicas, PCA y
programa de enriquecimiento.
Con los alumnos se ha
implementado el taller de
alfabetización (con los que
aún no han consolidado la
lectoescritura), apoyándose en
las TICS.
RESULTADOS PROBLEMÁTICAS
OBTENIDOS PRESENTADAS EN EL
PLANTEAMIENTO DE
LAS ESTRATEGIAS
Se logró detectar a aquellos
alumnos que en verdad
enfrentan barreras para el
aprendizaje y se asesoró a
MAR de alumnos con
discapacidad brindándole
sugerencias de cómo
apoyarlos en el grupo.
Se logró identificar cuáles son En algunos niños se retrasó la
las áreas de oportunidad de aplicación de la Exploración
los alumnos para de ahí partir debido a que no asistían el día
para lograr mejores en que nos tocaba esa escuela.
resultados.
Se logró entregar a los MAR la
devolución de resultados de
cada uno de los alumnos que
serán atendidos este ciclo
escolar.
Se logró realizar en tiempo y Se dificulta realizarlas en
forma evaluaciones conjunto con las MAR. ( la
psicopedagógicas, PCA y plan MAP se sentaba con los MAR a
de enriquecimiento la hora de educación física
para rescatar la información
que corresponde).
El alumno Tadeo 2° (alumno
de nuevo ingreso con D. I) ha
logrado identificar la vocal A.
Los alumnos muestran gran
interés por trabajar en las
TICS.