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N° 1
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Medimos Perímetros”
(ESTA SESIÓN ES UNA PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC, LA CUAL EL DOCENTE PODRÁ
IMPLEMENTAR)
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
AREA Competencias Capacidades Desempeños
- Expresa con material concreto su comprensión sobre las
medidas de longitudes de un mismo objeto con diferentes
- Comunica su unidades. Asimismo, su comprensión de la medida de la
comprensión superficie de objetos planos de manera cualitativa con
Resuelve sobre las formas representaciones concretas, estableciendo "es más
Matemática
MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SABERES PREVIOS
¿Cómo resultó la actividad? ¿Cómo
sumaron rápidamente diferentes LLUVIA DE IDEAS
lados de las figuras?
¿Cómo sumamos rápidamente los
INICIO lados de las figuras? ¿Qué significa
para nosotros perímetros? ¿Creen que
al sumar los lados estamos hallando
las longitudes?
Se plantea el conflicto cognitivo
¿Cómo calculamos rápidamente los
perímetros?
PROBLEMATIZACIÓN
Observan un problema sobre
perímetros. IMAGEN DE SESIÓN SITAAV
REPRESENTACIÓN
¿Con qué materiales podemos
representar los problemas sobre los
perímetros?
Con ayuda de las reglas, suman los
bordes de la figura propuesta.
Resolvemos el ejemplo propuesto que
están observando Paola y Luis.
3 cm
2 6
cm cm
8 3
2
cm cm
cm
3
cm
7
cm
Perímetro:
3 cm + 2 cm + 6 cm + 3 cm + 2 cm + 3 cm + 7 cm + 8 cm
34 cm
El perímetro es de 34 cm.
DIRECTOR DOCENTE
Morales Rodriguez Víctor.