IB SL Ambiental y el Pato sistemas sociales

Anil Nair- ultramar Family School, Singapur

(Las palabras que son azul y subrayado son por lo general las imágenes para ayudarle, así que haga clic en ellos porque yo era perezoso para
insertarlos por lo que son hipervínculos. Hmu si algo está mal)

BUENA SUERTE.
Tema Sistemas 1- y modelos
Tema 2- El ecosistema
2.1 Estructura
2.2 Medición de componentes abióticos del sistema
2.3 Medición de componentes bióticos del sistema
2.4 Los biomas
2.5 Función
2.6 Cambios
2.7 Medición de cambios en el sistema
Tema 3- población humana, capacidad de carga y el uso de recursos
3.1: dinámica de la población
3.2: Recursos- capital natural
3.3: Recursos de Energía
3.4: El sistema de Soil
3.5: Recursos de comida
3.6: Recursos de Agua
3.7: Los límites del crecimiento
3.8: demandas ambientales de las poblaciones humanas
Tema Conservación de 4 y Biodiversidad
4.1: La biodiversidad en los ecosistemas
4.2: Evaluación de la biodiversidad y vulnerabilidad
4.3: Conservación de la biodiversidad
Tema 5- Gestión de la Contaminación
5.1: Naturaleza de la contaminación
5.2: Detección y seguimiento de la contaminación
5.3: Enfoques para la Gestión de la Contaminación
5.4: La eutrofización
5.5: Residuos sólidos domésticos
5.6: El agotamiento del ozono estratosférico
5.7: contaminación del aire urbano
5.8: Acid Deposition
Tema 6- El tema del calentamiento global
Tema 7- sistemas de valores ambientales

Tema Sistemas 1- y modelos

● ¿Qué es un sistema?

1
 ○ Un sistema es un conjunto de partes que están trabajando juntos que a su vez forman un todo
funcionamiento.
○ El número de entradas, salidas, flujos y almacenamientos aumentan a medida que el tamaño del
sistema aumenta.
● Gaia Modelo / Hipótesis:
○ En 1979, James Lovelock creado esta idea de que todos debemos mirar a la Tierra como un
organismo vivo entero.
○ Básicamente se ve el planeta como una persona, en su conjunto el funcionamiento vivo.
○ Aunque pueden haber ocurrido cambios en el sistema, las condiciones generales fueron similares
en todas partes.
● Sistema abierto: Los intercambios de materia y energía con su entorno (la mayoría de los seres vivos)
● Sistema cerrado: Los intercambios de energía pero no materia con el medio ambiente. (No existe en la
naturaleza, pero el planeta es un sistema cerrado.)
● Sistema aislado: Intercambios ni materia ni energía. (No existe)
● entropía: Cantidad de energía térmica no está disponible para hacer el trabajo.
● Primera ley de la termodinámica: La energía ni se crea ni se destruye.
● Segunda Ley de la Termodinámica: La entropía de un sistema aislado no está en equilibrio tenderá a
aumentar con el tiempo.
● Equilibrio: Tendencia de un sistema para volver a un estado original después de una perturbación.
○ El equilibrio constante Estado: Entradas y salidas de energía y la materia continua. Aunque puede
haber fluctuaciones pequeñas plazo, a largo plazo, sin cambio masivo.
○ Equilibrio estático: No hay cambios en el tiempo.
● Retroalimentación positiva: Los resultados en el mayor aumento o disminución en la salida y los
resultados en el sistema cada vez más inestable o el traslado a un nuevo equilibrio. (Se produce un cambio)
● Retroalimentación negativa: Neutraliza cualquier movimiento desde el equilibrio. (No se produce ningún
cambio)
● Transferir: Movimiento de material en los organismos vivos / no vivos / energía
○ Fluye a través de un sistema e implica un cambio de ubicación. La energía y la materia puede fluir
a través de un ecosistema, pero también puede ser almacenado dentro de un ecosistema.
● Transformación: Interacción dentro de un sistema y la formación de un nuevo producto final o cambio de
estado
○ Ejemplos: la materia a la materia, la materia en energía, la energía de la energía, la energía en
materia.
● modelos: Descripción simplificada diseñada para mostrar la estructura o funcionamiento de un objeto,
sistema o concepto.
○ Ellos ayudan a hacer una predicción de un evento futuro.
○ Ellos no son exactas porque es sólo una predicción.

2
Tema 2- El ecosistema
2.1 Estructura
● biótica: Factores de estar (plantas / animales)
● Abiótico: Factores no vivo (precipitación / suelo)
● Nivel trópico: Posición de un organismo o un grupo de organismos en una comunidad ocupa en una
cadena de comida.
○ Nivel 1: Productor
○ Nivel 2: herbívoro (consumidor primario)
○ Nivel 3: Carnivore (consumidor secundario)
○ Nivel 4: Carnivore (consumidor terciario)
■ Carnívoros superiores se encuentran en el nivel más alto, en esencia se trata de animales
que se come a nadie más.
● Cadena de comida: Muestra el flujo de energía de un organismo a la siguiente
● Red alimentaria: compleja red de cadenas de comida interrelacionadas
● Productores (autótrofos): Se fabrican su propio alimento de la luz solar
● Consumidores (heterótrofos): Se alimentan de los productores u otros animales
● pirámides:
○ Pirámide de los Números
■ El número literal de las especies en un área
○ Pirámide de Productividad
■ Se refiere al flujo de energía a través de un ecosistema
○ Pirámide de biomasa
■ Representa la biomasa instantánea de cada nivel trófico.
■ Medido en gm ^ -2 o J m ^ -2 o kg
● bioacumulación: La concentración de una toxina aumenta en un cuerpo con el tiempo
○ Sólo podría mantener cada vez más y más concentrada medida que pasa el tiempo.
● biomagnificación: Como uno va a través de niveles tróficos, aumenta la cantidad de toxina.
○ Si una especie vegetal para crear una toxina, y luego un herbívoro come la especie, ya que está
comiendo numerosas plantas, la cantidad de toxina en sus cuerpo aumenta. A partir de ahí, a través
de la reproducción, se extenderá la toxina, a la que un carnívoro puede comer y luego los
biomagnifica toxinas en su cuerpo con el paso del tiempo.
● Especies: Un tipo particular de organismo
● Población: Grupo de individuos de la misma especie que viven en el mismo lugar
● Habitat: Ambiente donde vive la especie
● Nicho: La responsabilidad de un organismo, su papel único en un ecosistema
● Comunidad: Grupo de población que vive e interactuar unos con otros en un hábitat común
● Ecosistema: Esta es una comunidad de organismos interdependientes y los factores abióticos en el entorno
en que viven.
● Competencia: Dos o más organismos que intentan usar el mismo recurso.
○ Si hay una cantidad limitada de recursos a continuación, la competencia es alta.
○ Si hay una gran cantidad de recursos; bajo nivel de competencia.
● Parasitismo: Un tipo de relación entre las especies, esencialmente especies se beneficiará de la relación,
mientras que el otro no. (Tomar ventaja de)
● Mutualismo: Un tipo de relación entre dos o más especies, todos se benefician y no sufren
● comensalismo: Un tipo de relación entre las especies, una especie se ayudó, pero ninguno se ven
perjudicados
● La depredación: Un tipo de relación entre las especies, un animal come otro animal

3
 ● herbivoría: Un tipo de relación entre las especies, cuando un animal se alimenta de plantas

2.2 Medición de componentes abióticos del sistema

● Ejemplos de componentes abióticos
○ Atmósfera
○ Clima
○ Suelo
○ Agua
○ Nivel de contaminación
● Factores limitantes: necesidades físicas o biológicas que un ecosistema no puede vivir sin él. Si hay una
falta de su presencia, pueden ocurrir efectos adversos y negativos.
○ Temperatura
○ Salinidad
○ Gases disueltos
○ Presión

2.3 Medición de componentes bióticos del sistema

● Clave dicotómica
○ Hay dos tipos, uno de una diagrama de flujo y uno de una cuestionario
● Índice de Lincoln
○ tamaño de la población medidas
○ Con el fin de que funcione, los cuadrantes o método de captura-marcaje, liberación y recaptura
debe ser utilizado
■ cuadrantes:
● Un área debe estar marcado a cabo
● Cuadrantes se colocan al azar en todo el área seleccionada y entonces hay que
contar cuántas personas hay en cada cuadrante y calcular la media.
○ Cuadrantes son buenos para las plantas, ya que no se mueven, pero para
calcular animales cuadrantes va a ser muy difícil.
■ Captura-marcaje, liberación y recaptura
● Capturar la mayor cantidad posible de personas en la zona
● Marcar cada individuo cuidadosamente
○ Asegúrese de que no se trata de una manera que afecte a la forma de
vida del animal.
● Liberalos
● Recuperar una cantidad aleatoria, y contar cuántos están marcados vs sin marcar
● Utilice Índice de Lincoln.
○ Ambas formas se supone que la población está “cerrado”, que significa que no van a inmigrar o
emigrar.

4
 ● Diversidad: Una función de dos componentes, el número de diferentes especies y el número relativo de
individuos de cada especie.
○ Índice de Diversidad de Simpson
■ Medidas de diversidad en un ecosistema

2.4 Los biomas

● bioma: Una colección de los ecosistemas que comparten condiciones climáticas similares, por lo tanto
tienen vegetación similar.
● Ejemplos de biomas:
○ Bosque tropical
■ Distribución: dentro de 5º norte y sur del ecuador.
■ Clima: Alta precipitación 2000 - 5000 mm por año. Las altas temperaturas de 26 - 28ºC y
significa poca variación estacional. Los altos niveles de radiación solar debido a la
cercanía a la línea ecuatorial.
■ Estructura: Niveles muy altos de biodiversidad; plantas compiten por la luz que causa el
perfil de varios pisos (estratificación) desde el suelo hasta el dosel. Debido a la gran
diversidad de plantas muchos nichos y hábitats para animales.
■ La productividad relativa: Estimado para producir el 40% de la central nuclear de todos
los ecosistemas terrestres. Temporada de cultivo todas las tarifas durante todo el año, de
descomposición rápida, la respiración y la fotosíntesis. el aumento de la biomasa es muy
alto en plantas inmaduras, pero no hay una ganancia neta en grandes plantas más
maduras. rápido reciclaje de nutrientes.
■ Cuestiones y la actividad humana: La deforestación por la tala y limpieza de terrenos
para la agricultura. 50% de la población mundial vive en las regiones tropicales y
subtropicales y 1 de cada 8 viven en o cerca de una selva tropical, que pone una enorme
presión sobre los bosques tropicales de recursos.
○ Desierto
■ Distribución: cubrir 20 - 30% de la superficie terrestre de la Tierra alrededor de 30º
Norte y Sur del ecuador, donde desciende el aire seco. La mayoría están en el centro de
los continentes (por ejemplo, el desierto de Gobi - desierto frío). El desierto de Atacama
en Chile puede no habrá lluvia durante 20 años o más, y es el lugar más seco de la Tierra.
■ Clima: En agua limitada, la precipitación de menos de 250 mm por año e irregular. La
evaporación excede la precipitación (E> P)
■ Estructura: pocas especies, baja biodiversidad. Lo que puede sobrevivir en los desiertos
se adapta bien. Los suelos pueden ser ricos en nutrientes, ya que no son lavados. Plantas
mayoría cactus y suculentas. Reptiles son dominantes, serpientes, lagartos, pequeños
mamíferos, pero pueden sobrevivir mediante la adaptación a la vida nocturna o reducir la
pérdida de sudor por no tener glándulas sudoríparas y la absorción de agua de su comida.
baja tasa de descomposición.
■ La productividad relativa: Tanto la productividad primaria y secundaria son bajos
debido al agua limitada y biomasa de las plantas no pueden acumularse. cadenas de
comida tienden a ser cortos.
■ Cuestiones y la actividad humana: Tradicionalmente, las tribus nómadas manada de
animales como camellos y cabras como la agricultura. baja densidad de población que no
puede soportar gran población humana. El petróleo ha sido encontrado en los desiertos y
muchos son ricos en minerales como el oro y la plata. El riego es posible pulsando los
acuíferos subterráneos, pero no es extremadamente alta tasa de evaporación causando un
aumento en el contenido de sal hasta que los cultivos no pueden crecer (salinización).

5
○ Bosque templado
■ Distribución: Entre 40º y 60º Norte y Sur del ecuador.
■ Clima: P> E. La precipitación es de 500 - 1500 mm por año. Inviernos bajo cero en
algunas ejemplo, este de China, más suave en Europa occidental debido a la Corriente del
Golfo. Las temperaturas oscilan entre -30º a + 30ºC. Veranos frescos.
■ Estructura: Pocas especies que los bosques tropicales, son relativamente pocas especies
y muchos bosques están dominados por una especie. Debajo de la cubierta es una capa de
arbusto inferior no es demasiado denso, es de cubierta en una gruesa maleza de zarzas,
hierba, helechos y helechos. El suelo del bosque tiene una hojarasca razonablemente
gruesa que se descomponen fácilmente. rápido reciclaje de nutrientes, aunque algunos se
pierden por lixiviación. Bien desarrolladas las cadenas alimenticias en estos bosques con
muchos organismos autótrofos, herbívoros (conejos, ciervos y ratones) y carnívoros
(zorros).
■ La productividad relativa: Segundo más alto después de la CN selvas tropicales, pero
mucho más bajos que éstos, debido a la caída de hojas en invierno por lo reducen la
fotosíntesis y la transpiración y los suelos congelados cuando el agua es limitante. Las
temperaturas y la insolación más bajas en los inviernos demasiado como más lejos de la
línea ecuatorial.
■ Cuestiones y la actividad humana: bosque templado Mucho se ha limpiado para la
agricultura o desarrollos urbanos. Los grandes depredadores (lobos, osos) prácticamente
eliminados. La mayor parte de los bosques caducifolios primaria natural de Europa se ha
despejado para la agricultura, para su uso como combustible y en la construcción, y para
el desarrollo urbano. Algunos que se deja bajo amenaza, por ejemplo, de edad madura y
los bosques templados de coníferas noroeste del Pacífico de Estados Unidos. A menudo,
la riqueza mineral bajo para los bosques se extrae. Ejemplos: los Estados Unidos del
noroeste del Pacífico
○ Tundra artica
■ Distribución: Justo al sur de la capa de hielo del Ártico y pequeñas cantidades en el
hemisferio sur. (Tundra alpina se encuentra en forma de parches aislados en altas
montañas de los polos a los trópicos).
■ Clima: El agua es limitante, pero el fuego también puede detener la formación de la
comunidad clímax. terreno congelado (permafrost), fríos, fuertes vientos y poca
precipitación significan la temporada de crecimiento es de sólo 6 semanas al año.
Permafrost llega a la superficie en invierno, pero en verano las capas superiores de la
descongelación del suelo y las plantas pueden crecer. Bajas temperaturas por lo que las
tasas de respiración, la fotosíntesis y la descomposición son bajos. El crecimiento lento y
reciclaje lenta de nutrientes. Agua, la temperatura, el aislamiento y los nutrientes pueden
ser limitantes. Durante la primavera y el verano, los animales son activos, y las plantas
empiezan a crecer rápidamente. A veces, las temperaturas alcanzan los 30 ° C. Gran parte
de esta energía es absorbida como calor latente de fusión del hielo al agua.
■ Estructura: No hay árboles pero gruesa estera de bajo cultivo de plantas, por ejemplo,
hierbas, musgos y arbustos. Adaptada para soportar secado con hojas coriáceas u órganos
de almacenamiento subterráneo. Los animales también adaptados con piel gruesa y orejas
pequeñas para reducir la pérdida de calor. En su mayoría pequeños mamíferos, por
ejemplo, las liebres. Los depredadores, por ejemplo, el zorro, lince, búho nevoso Artic.
La mayoría de hibernación y crea madrigueras. Bajo la biodiversidad y la pobreza del
suelo.
■ La productividad relativa:Muy bajo. velocidad de descomposición lenta tantos turberas
donde se almacena la mayor parte del carbono.

6
 ■ Cuestiones y la actividad humana:Pocos seres humanos, pero la minería y el petróleo.
frágil ecosistema que lleva mucho tiempo para recuperarse de la interrupción. La minería
y la extracción de petróleo en Canadá y Siberia destruyen la tundra. Vulnerables a los
efectos del calentamiento global.

2.5 Función
● productores: Convierte la energía luminosa en energía química durante la fotosíntesis. Inicia todas las
cadenas alimentarias. Extremadamente importante
● consumidores: Se alimentan de los productores y otros consumidores. Lo hacen para ganar energía.
● descomponedores: Obtienen su energía de los organismos muertos y también descomponen la materia
orgánica muerta y vuelven minerales + nutrientes al suelo.
● Fotosíntesis: Proceso en el cual, energía luminosa se convierte en energía química.
○ Entradas: agua, CO2, clorofila y Luz
○ Salidas: oxígeno, glucosa y agua
○ Vital, ya que proporciona la base para cualquier cadena alimentaria, la planta aprovechar la
energía del sol, proporcionando a los demás.
● Respiración: Proceso en el que la energía química se convierte en energía utilizable para un organismo.
○ Entradas: Alimentación y Oxígeno
○ Salidas: CO2, agua y residuos
○ Glucosa + oxígeno → energía + agua + dióxido de carbono
● Cuando la energía se transfiere entre diferentes niveles tróficos, algunos de que es perdido durante la
transferencia.
● Ciclo del carbono: Este es el proceso donde a través de fotosíntesis, la respiración, el carbono es absorbida
por la atmósfera.
● Ciclo del nitrógeno: Este proceso es cuando se utiliza nitrógeno para ayudar a desarrollar el ecosistema.
○ Fijación de nitrogeno: Fijación de nitrogeno es un proceso en el cual nitrógeno (NORTE2) En la
atmósfera se convierte en amonio (NH4+).
○ desnitrificación: desnitrificación es esencialmente la conversión de nitrato a gas nitrógeno.
○ Nitrificación: Nitrificación es la oxidación biológica del amoniaco o amonio en nitrito seguido
por la oxidación del nitrito a nitrato.
● Ciclo hidrologico: Transferencia de agua entre la atmósfera y ríos lagos y océanos.
● La productividad bruta: Ganancia total de energía o biomasa por unidad de área por unidad de tiempo.
● La productividad neta: Ganar en energía o biomasa por unidad por unidad de tiempo después de la
respiración.
● La productividad primaria neta: Velocidad a la que las plantas acumulan masa seca. Reserva de energía
(PNP = GPP- R)
● Productividad secundaria neta: La energía en el alimento ingerido (NSP = SGP-R)
● La productividad primaria bruta: La cantidad total de energía producida por las plantas de la luz solar.
● Productividad secundaria bruta: Ganancia de energía / biomasa por unidad de área por unidad de tiempo
por los consumidores.

2.6 Cambios
● Factores limitantes: Los factores que limitan o impiden una comunidad, la población u organismo de cada
vez más grande.
● Capacidad de carga: El número máximo de especies que un entorno puede apoyar de forma sostenible.
● Las curvas de población:
○ curva-J: El crecimiento es exponencial
○ S curva: El crecimiento es rápido y fluxuates

7
 ● Densidad factores dependientes: Estos son factores que afectan el tamaño de la población en base a la
densidad de población.
○ La depredación
○ Enfermedad
○ Disponibilidad de recursos
○ Espacio
● Densidad factores independientes: Afecta al tamaño de la población, independientemente de la densidad
de población.
○ Desastres naturales
● Factores internos: incluir más dependiente de la densidad, la fertilidad o el tamaño de la cría territorio.
● Factores externos: incluye factores independientes más densidad, la depredación y la enfermedad.
● Estrategas K: Estos son los animales que son:
○ mayor
○ Más lenta tasa de reproducción
○ La vida útil larga
○ El cuidado parental alta
○ La población tiende a ser estable
○ Los seres humanos, los elefantes, los tigres
● Estrategas r: Estos son los animales que son:
○ Menor
○ Rápida tasa de reproducción
○ Corto periodo de vida
○ El cuidado parental baja
○ Tamaño de la población es muy inestable
○ Moscas, mosquitos
● Sucesión: Esto se refiere a la sucesión ordenada de una especie hacia una comunidad clímax con el tiempo.
○ Sucesión primaria: Comienza a partir de roca desnuda, roca expuesta y que se desarrollarán.
○ Sucesión secundaria: Comienza el suelo del cual una comunidad anterior estaba allí, pero que
después se ha eliminado.
● Comunidad pionera: Los organismos de las comunidades pioneras están especializados para aprovechar
el entorno recién abierta, tienden a incluir organismos tales como hierbas.
● Comunidad clímax: Una comunidad ecológica en la etapa final de la sucesión, en el que la composición
de las especies se mantiene relativamente estable hasta que se produzca una perturbación. La alteración no
será completamente permanente
● zonificación: ¿Cómo cambia un ecosistema a lo largo de un gradiente ambiental o de la zona como el agua
en el suelo.

2.7 Medición de cambios en el sistema

● Una manera en que pueden ser medidos es a través de transectos, los cuales hay 3 tipos de:
○ Transecto de línea: Versión sencilla, en una línea a través de la zona
○ Sobre bandas: Strip de un ecosistema se elige y se prueba en esta área, amplia por lo general de 1
m.
○ Transecto interrumpido: Se toman muestras a intervalos fijos a lo largo de un transecto de banda
o línea
● Evaluación de Impacto Ambiental (EIA): Se trata de un informe que describe los riesgos potenciales de
desarrollo en un área, en el ecosistema.

8
Tema 3- población humana, capacidad de carga y el uso de recursos
3.1: dinámica de la población
● (Crudo) Tasa de natalidad (BR): Número de nacidos vivos por cada 1,000 personas por año. También
conocido como natalidad.
● (Crudo) Tasa de mortalidad (DR): Número de muertes por cada 1,000 personas por año. También
conocido como la mortalidad.
● Aumentar la Tasa Natural: Se calcula restando la tasa de mortalidad bruta de la tasa bruta de
natalidad. (CBR-CDR).
● IMR. tasa bruta de mortalidad de niños menores de un año de edad. (Tasa de mortalidad infantil)
● CMR. tasa bruta de mortalidad de los niños menores de 5. (Mortalidad Infantil)
● Tasa de fertilidad. número promedio de nacimientos que una mujer tiene en sus años reproductivos.
○ Se necesita una tasa de reemplazo de 2,1 para una población de sostenerse y crecer.
● Tasa de fertilidad total (TGF) es el número promedio de hijos que se esperaría que una mujer tenga si
sobrevive el parto.
○ Los factores que afectan a las tasas altas o bajas de fertilidad incluyen
■ Urbanización (planificación familiar y la necesidad o el deseo de los niños)
■ Cultura / tradiciones
■ Cuidado de la salud
■ Importancia de los niños
■ oportunidades de formación / empleo para las mujeres
■ Tasa de mortalidad infantil (un país puede tener un alto TGF pero su tasa de mortalidad
infantil también puede ser bastante alto)
■ Edad promedio del matrimonio
■ Disponibilidad de abortos y anticonceptivos.
● Esperanza de vida. número promedio de años de vida restante a una edad determinada, generalmente se
mide al nacer.
○ E es el número promedio de años posteriores de la vida de una persona de edad x ahora.
● Divisiones en grupos de edad: La población joven (juvenil económicamente dependiente) se conoce como
personas entre 0 y 15 años de edad. La población económicamente activa es de entre 15 y 65 años de edad.
dependientes de edad avanzada son 65 y por encima. ( Los maestros por lo general quieren que al menos hacer una
mención de esto cuando la anotación de las pirámides de población).

● población Pirámidesson importantes para mostrar la estructura de una población en términos de sexo y
edad. Ellos muestran las tendencias de la tasa de natalidad, mortalidad y esperanza de vida. También
pueden proyectar impulso de la población y las proyecciones indican que la población.
○ Momentum población es la tasa de cambio de una población.
○ Las proyecciones de población se pueden determinar a partir de las pirámides de población
mirando a la pendiente de las laderas. Muestran cómo una población puede tener un aspecto en el
futuro.
● Para analizar la población pirámides que hay que prestar atención a ciertos características descritas en las
siguientes imágenes. Otra cosa que debe tener en cuenta es la escala y en qué unidades de la población que
se está midiendo. Por ejemplo, podría haber miles, millones, un porcentaje, etc.

9
Las razones de guiones / protuberancias y pirámides alto / bajo:
En población pirámides hay generalmente alguna forma de protuberancias o guiones en uno o ambos lados de la
gráfica. Las razones de esto pueden ser:
● tasa de natalidad alta / baja o tasa de mortalidad
● Esperanza de vida alta / baja
● Baby boom
● Las políticas del gobierno (pro / anti-natalista)
● Inmigración / Emigración (La emigración es el acto y el fenómeno de dejar su país natal para instalarse en otro país. Es el
mismo que el de la inmigración, pero desde la perspectiva del país de origen).
● Comunidades de ciertos tipos de personas (adultos mayores, mujeres económicamente activas, etc.)

● Modelo de Transición demográfica (DTM): Este es un modelo que describe el patrón de la disminución
de la mortalidad y la fecundidad de un país en relación con el desarrollo social y económico de la misma.
○ 5 etapas:
■ Pre-Industrial Sociedad
● Caracterizado por una alta BR y de alta DR, debido a la mala infraestructura, la
falta de cuidado de la salud y razones culturales (tales como querer familias más
grandes). Ejemplos de ello son las tribus de la Amazonia.
■ LEDC
● RD cae debido a la lenta mejora en la asistencia sanitaria. BR es todavía muy
alto, con una alta tasa de mortalidad infantil. Ejemplos de ello son el Yemen y
Afganistán.
■ más rico LEDC
● BR y ambos caen DR. El crecimiento demográfico se ralentiza. Tamaño de la
familia también disminuye. Los ejemplos incluyen la India, Malasia.
■ MEDC común
● Bajo DR y BR. crecimiento de la población estable. Los ejemplos incluyen
Canadá, Reino Unido y EE.UU..
■ rara MEDC
● Esto es cuando el BR es más bajo que el DR. Es decir, aparecerá una fuerza

10
 laboral envejecida. Países como ejemplos son Alemania y Japón.

3.2: Recursos- capital natural

● Ingresos natural: El rendimiento o la cosecha o los servicios que son proporcionados por el medio
ambiente.
○ Idea es que el producto es algo que no tenemos que cuidar sino que es algo que sólo tenemos que
preservar. Tierra nos dio todo.
● Capital natural: Los bienes y servicios que no son fabricados por los seres humanos tienen un valor a.
○ tipos:
■ Capital natural renovable: especies y ecosistemas que viven, que son esencialmente
auto productores, auto-mantenimiento y hace uso de la energía solar y la fotosíntesis. Los
ejemplos incluyen madera.
■ Replenishable capital natural: No vivos pero todavía fiable sobre la energía solar. Los
ejemplos incluyen las aguas subterráneas y la capa de ozono.
■ No Renovables capital natural: Esto es cuando el uso de este recurso significa que no
puede ser reemplazado y posteriormente será hacer vacío en stock. Los ejemplos incluyen
los combustibles fósiles como el carbón.
● Diferentes valores de recursos:
○ Económica (mierda en venta)
○ Ecológica (almacenamiento de agua, el intercambio de gases)
○ Tecnológicos (medicamentos)
○ intrínseca (wow tal belleza)
■ Es muy difícil clasificar algo que poseen un valor intrínseco como la idea de que es
subjetivo a la persona que ve la naturaleza.
● sostenibilidad: Se refiere a la vida de tal manera que se puede continuar al mismo nivel de uso en el medio
ambiente con todos los recursos naturales que tienen la capacidad de auto reponer.
● Desarrollo sostenible: Introducido en 1987 en el Informe Brundtland (Nuestro Futuro Común).
○ definido como el desarrollo que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad
de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
● El rendimiento sostenible: Básicamente, esto es la tasa de aumento de capital natural que se puede utilizar
sin agotar la población original.
○ Calculado por:

11
 3.3: Recursos de Energía

● Toda la energía se origina en el Sol

● Hay dos tipos de recursos pueden ser utilizados para producir energía.
○ renovable
■ Solar
■ Viento
■ Hydro eléctrico
■ Nuclear (discutible y arriesgada para poner como una respuesta)
○ No Renovables
■ Carbón
● La comparación de un recurso renovable y no renovable.
○
Fuente de energía Origen Ventaja Desventaja

Carbón (No plantas fosilizados Es fácil de Ya que no es

renovable) dejan fuera durante transportar, barato renovable, el uso de
millones de años da y no hay necesidad esta fuente puede
lugar a que se de procesamiento. dar lugar a efectos
conviertan en Alrededor de 250 ambientales
carbón. A años se quedan con nocivos. La quema
continuación, se suministro de conduce a otros
quema para corriente. gases de efecto
proporcionar invernadero
energía de calor o dióxido de carbono
electricidad a través + de ser liberado.
de turbinas.

Energía solar Utiliza la energía Como es un recurso Muy caros de

(Renovable) de los soles que renovable, la oferta instalar. Tampoco
luego es absorbida es abundante y se es muy eficaz en
por los paneles puede reponer ya ser la única fuente
solares. Estos que es simplemente de energía para
paneles están la absorción de la alimentar un hogar.
formados por energía de la luz Los paneles sólo
células de silicio del sol y pueden absorber los
interconectados que convirtiéndola en rayos del sol
ayudan a utilizar la calor y energía cuando la luz está
energía para el química. Cuando apagada (durante el
hogar o la escala está en día).
comercial en todas funcionamiento,
sus formas. también es gratuita.
● Nota: La cantidad de recursos en el mundo está agotando muy rápidamente, que depende de nosotros y las
generaciones futuras tengan la innovación en esta área y ayudar al problema del agotamiento de los
recursos.

3.4: El sistema de Soil

● El suelo se compone de 4 componentes principales:

○ Las partículas minerales
○ Los restos orgánicos

12
 ○ Agua (en los espacios entre las partículas del suelo)
○ Aire (en los espacios entre las partículas del suelo)
● El suelo se compone de muchos “niveles” conocidos como Horizons.

○ Humus:
■ material descompuesto de organismos recién muertos. Materia orgánica.
○ Capa superficial del suelo:
■ humus del suelo se acumula aquí.
○ Subsuelo:
■ En la capa donde el material soluble y materia orgánica tienden a ser depositado
a partir de las capas anteriores.
○ fragmentos de roca erosionada:
■ Principalmente resistido roca, falta de vida silvestre.
○ Base:
■ Roca pura
● Estas capas se forman cuando el agua pasa a través de las partículas de suelo en un proceso
conocido como translocación.
● Los minerales también se transportan a lo largo en un proceso conocido como la salinización
● Cuando el agua rica en minerales viaja por los horizontes, que se conoce como la lixiviación.
○ Este proceso se lleva minerales distancia el uno del horizonte, es decir, su mala para el
suelo como su cantidad total de minerales disminuye.

● La textura del suelo es extremadamente importante en la capacidad para que sea útil para la
agricultura u otros usos. Algunos ejemplos de la textura son,
○ Clay (partículas muy finas)
○ Silt (partículas finas)
○ Sand (partículas de tamaño medio)
○ Gravel (grueso a partículas muy gruesas)

Textura contenido Infiltración Retención de Aireación trabajabilidad

13
 mineral agua
Capacidad

Arcilla Bueno Pobre Bueno Pobre Pobre

Limo Medio Medio Medio Medio Medio

Arena Pobre Bueno Pobre Bueno Bueno

Marga Medio Medio Medio Medio Medio

● Entonces, ¿cuál es el mejor suelo para la agricultura?

○ MargaSuelo. Es fértil, drena bien y es fácil trabajar con él. Lo que significa que es el
suelo ideal para el uso agrícola.
● La textura puede ser utilizado para determinar la porosidad del suelo.
○ Esta es la medida del volumen de poros o el espacio promedio entre los poros en el suelo
..
● Permeabilidad del suelo: La velocidad a la cual el agua y el aire se mueva desde superior a la
inferior las capas del suelo.
● Infiltración: El movimiento hacia abajo de agua a través de los suelos.
● Degradación del suelo: Una reducción en la calidad del suelo, por lo que es más difícil de crecer
cosas.
● desertificación: El proceso de suelos está degradando y recurren al desierto
● La erosión del suelo: La eliminación de la capa superficial (capa superficial del suelo es
normalmente la capa más fértil) por lo general por el viento y el agua. El suelo es mucho más
vulnerable a la erosión cuando no hay vegetación crece en ella.
● La idea de la conservación del suelo es cada vez más importante a medida que el mundo crece.
○ La rotación de cultivos y períodos de barbecho: Mediante el uso de diferentes cultivos y
permitiendo que la tierra para descansar da nutrientes y minerales oportunidad de volver
al suelo haciéndolo más fértil y es de esperar aumentar los rendimientos en períodos más
largos.
○ Desalinización:Que toma el agua del mar y la eliminación de la sal para que sea buena
para beber y para usos agrícolas. Si hay más agua disponible es entonces posible para
regar las zonas áridas de la tierra y es de esperar aumentar la producción de cultivos.
○ Irrigación: Esto significa que riega la tierra. Mediante la irrigación de zonas más áridas
debemos ser capaces de aumentar la producción agrícola, preservando el suelo.
○ Reforestación y forestación: Por áreas de tierra forestación se puede asegurar que el ciclo
del nitrógeno (nutrientes) se mantiene, se puede aumentar la estabilidad y la integridad
del suelo y puede formar una barrera contra el vientode la erosión y finalmente evitar
inundaciones. Todos estos factores deben mejorar la calidad del suelo y es de esperar
rendimientos de los cultivos
○ terrazas: Retiene agua para los cultivos en cada nivel y reduce la cantidad de erosión del
suelo.
○ Fertilizantes y pesticidas: A pesar de que el uso excesivo de fertilizantes y pesticidas
pueden dañar el suelo y contaminar cursos de agua cercanos a través del escurrimiento, si
se utilizan adecuadamente, deben mejorar la cantidad de nutrientes presentes en el suelo.

14
3.5: Recursos de comida
● Una tendencia general es que no hay suficiente comida en el mundo, pero no está bien administrada y por
lo tanto la gente pase hambre
○ 2007: 854 millones de personas están desnutridas.
■ Si es en los niños puede conducir a problemas masivos con su desarrollo.
● En MEDCs personas tienen la opción con los alimentos, alimentos de temporada ya no existen porque los
alimentos existe durante todo el año.
● En LEDCs la idea de los recursos alimenticios son algo que es muy importante. Mucha gente se muere de
hambre en estos países no tienen opciones de alimentos debido a su dependencia en el crecimiento
estacional de sus cultivos.
● Las dietas de MEDCs y LEDCs, difieren también. MEDCs ingesta calórica promedio es de
aproximadamente 3314 mientras que LEDCs es sólo alrededor de 2.666 por día
● Los ecosistemas terrestres tienden a ser más productivo cuando la producción de alimentos en comparación
con un ecosistema acuático.
○ Sin embargo, un sistema acuático tiene más transferencias de energía.
● Tipos de Agricultura:
○ Cultivo del campo, pastoral y mixta
■ explotaciones agrícolascultivar cosechas y que no impliquen el ganado. Los cultivos que
crecen en cultivos herbáceos tal vez cambian con el tiempo o aumentar su rango. Por
ejemplo: si el precio de mercado de las patatas aumenta, más agricultores se verán
atraídos a crecer este cultivo.
■ El pastoreo consiste en mantener ganado tal como vacas lecheras, ganado vacuno, ovejas
y cerdos.
■ La agricultura mixta implica el cultivo de cultivos y la cría de ganado juntos en una
granja.
○ Subsistencia y la agricultura comercial
■ La agricultura de subsistencia es la forma más básica de la agricultura cuando los bienes
producidos son consumidos en su totalidad o principalmente por la familia que trabajan la
tierra y tratar el ganado.
■ La agricultura comercial es con fines de lucro.
○ la agricultura extensiva e intensiva
■ agricultura extensivaes donde se obtiene una pequeña cantidad de productos agrícolas por
hectárea de tierra, tienden a cubrir grandes áreas de tierra. Insumos por unidad de tierra
son bajos. agricultura extensiva puede ser tanto cultivo y de pastoreo en la naturaleza.
● El cultivo de arroz en Borneo, Indonesia.
■ La agricultura intensiva se caracteriza por altos insumos por unidad de tierra y lograr un
alto número de rendimientos por hectárea.
● El cultivo de arroz en California.
○ la agricultura orgánica y no orgánica.
● roles culturales de los alimentos juegan un papel importante en la forma de cría que está a cargo de esa
sociedad en particular.

3.6: Recursos de Agua

● 70% de la superficie de la Tierra está cubierta por agua.
○ 3% Si que es fresca (97% salado)
■ 69% de los que se almacena en los casquetes polares, 30% en el agua subterránea.
● Lagos, ríos y pantanos representan sólo el 0,3% del total.

15
 ● La sostenibilidad del agua es un componente clave en el mundo.
○ El agua se puede conservar fácilmente:
■ Reducir el uso doméstico del agua
■ Lavar los coches en el lavado de coches con sistema cerrado de agua (o no lavar)
■ Seleccione los cultivos resistentes a la sequía que requieren poca agua para crecer con el
fin de ser sostenidas.
■ Reducir el exceso de pulverización en cultivos agrícolas (agua va demasiado lejos no
golpea los cultivos)

● Estudio de caso: Presa de las Tres Gargantas, el río Yangtze, China.

○ Tomó 17 años para que, terminado en 2011.
○ La energía hidroeléctrica de la presa de las cuentas de 9% del consumo de energía de China.
○ 1,2 millones de personas tuvieron que ser reubicados.
○ El costo fue de USD $ 30 mil millones.
○ Una gran cantidad de la cultura fue “arrastrado”

● Estudio de caso: La escasez de agua en Mali

○ Capital: Bamako.
○ Población: 16,4 millones.
○ 2 ríos principales; Níger y Senegal.
○ Mali es del 65% en el Sahara.
■ Las sequías frecuentes
○ La población se concentra cerca de los ríos (100.000 en el banco en el Níger).
○ 11 millones de personas no tienen acceso al agua.
○ Gran aumento de la población -> gran demanda de agua.
■ 36% de la población vive bajo la línea de pobreza
○ Las grandes disparidades en el acceso y la calidad del agua suministrada.
○ El agua contaminada de la industria / agricultura.
○ 80% enfermedades son agua relacionados en Mali.
○ 'WaterAid' es una ONG que dirige un esquema en Bamako para proporcionar agua potable y el
saneamiento. Se han financiado la construcción de una red de agua. Se entrenan los locales para
gestionar y mantener esto.

3.7: Los límites del crecimiento

● Capacidad de carga: número máximo de carga o de individuos que un ambiente puede llevar o de apoyo
de forma sostenible.
● Concepto de Reducir, Reutilizar, Reciclar es importante en la sociedad moderna. La gente tiene que ser más
conscientes de que con el fin de ayudar a resolver los problemas de una población humana en rápido
crecimiento.
● Refabricación también son comunes.
○ Esto es cuando un producto antiguo es llevado de vuelta a su estado original y después se reutiliza
como otro producto. Un ejemplo de ello es el PET que hace nuevas botellas de plástico de los
antiguos.

3.8: demandas ambientales de las poblaciones humanas

● Huella ecológica: Esto se refiere al área de terreno que se requiere para sostener una población sostenibles
para proporcionar a todos sus requisitos, tales como recursos o la asimilación (procesos).

16
● Capacidad de carga: número máximo de carga o de individuos que un ambiente puede llevar o de apoyo
de forma sostenible.
● Cálculo de la cantidad de huella ecológica se muestra a continuación:

● La cantidad de la huella ecológica de un país en particular depende de algunos factores

○ Tamaño de la población y el consumo por persona (per cápita)
■ “¿Cuántas personas y la cantidad de tierra se utiliza para ellos”
● Los países están bien vistos como deudores o acreedores
○ Acreedores: huella más pequeña que sus recursos naturales
○ Deudores: huella más grande
■ Los deudores pueden ser representados como la recolección insostenible de sus bienes.
● La huella ecológica de país:
○ 10.3 hectáreas: EE.UU.
○ 0,8 hectáreas: India
● las políticas de desarrollo en todo el mundo pueden afectar la dinámica de la población y el crecimiento en
determinados países.
○ Educación aumenta sobre control de la natalidad
○ La educación de las mujeres aumento
○ La reducción de los padres que son dependientes de sus hijos

17
Tema Conservación de 4 y Biodiversidad
4.1: La biodiversidad en los ecosistemas

● biodiversidad: El número de especies de diversos animales y plantas en la misma zona al mismo tiempo.
● Diversidad genetica: Variedad de material genético presente en una especie o población.
● Diversidad de especies: Número de especies diferentes dentro de un hábitat
● La diversidad de hábitat: Número de diferentes hábitats por unidad de área.
● Seleccion natural: Este es un proceso en el que una especie en particular se adapta para el medio ambiente
que vive, con el fin de tener una ventaja sobre aquellos a los que no se han adaptado también.
● La especiación: Esto es cuando las especies están formados por un cambio gradual durante un largo
período de tiempo.
○ Esto puede ocurrir cuando la separación de una población que pasa, lo que significa que el
entrecruzamiento no puede ocurrir nunca más.
● Aislamiento: Después de un período prolongado de tiempo que un grupo particular se ha separado de la
especie original se encuentren lejos de, conduce a que se conviertan en incapaces de reproducirse con la
especie original, ya que se han alterado demasiado.
○ Ejemplo: Emu y avestruz, que eran originalmente, aparte de un gran continente que ahora se
compone de África, Australia + Nueva Zelanda y América del Sur, por lo que el ave está dividido
el mundo.
● Las capas de la Tierra:
○ Núcleo: Esta es un área de roca caliente, fundido.
○ Manto: La porción de la tierra, cerca de 2900 km de espesor, entre la corteza y el núcleo.
○ Corteza: La capa externa de la tierra, a unos 35 km de profundidad bajo los continentes (corteza
continental) y 10 km de profundidad debajo de los océanos (corteza oceánica).
● Deriva continental: El proceso de las placas tectónicas se mueven entre 50 y 100 mm por año.
○ Los resultados en nuevos hábitats
■ Esto significaba que las especies pronto tuvieron que aprender a adaptarse a sus nuevas
condiciones climáticas vez la gran supercontinente de Pangea se rompió en 7 nuevos.
○ Movimientos de la deriva:
■ Deslizándose por: Esto es cuando las placas se deslizan a lo largo de lado entre sí,
ejemplo es la línea de Falla de San Andrés en California.
■ Divergir: Esto es cuando se están moviendo lentamente lejos el uno del otro.
■ Converger: Esto es cuando las placas son a la vez siendo forzados hacia arriba,
formando montañas.
■ Deslizante debajo: Los más pesados placa se desliza debajo de la otra, formando
profundas fosas oceánicas.
○ Los efectos de las placas en movimiento es que no habrá una barrera física entre las especies.
■ Con esta barrera, la especie no pueden cruzarse y que pronto comenzará a cambiar, antes
de ser incapaz de reproducirse con la especie original. Con la Plataforma en movimiento,
puede haber movido a una temperatura muy distintas, y dará lugar a las especies
adaptarse a las nuevas condiciones.
● La estabilidad del ecosistema: Se refiere a la capacidad del ecosistema para permanecer estable mediante
el mantenimiento de la biodiversidad y la armonía del medio ambiente entre los diferentes organismos.
○ Cada organismo tiene un papel en un ecosistema, conocido como un nicho ecológico.
○ Más complejo una red alimentaria de un ecosistema = aumenta su capacidad de recuperación.
○ A medida que aumenta la diversidad de hábitats, las especies y la diversidad genética también
aumentan.

18
 ○ La interferencia humana también puede hacer que el ecosistema se vuelva inestable.
● Sucesión: Un seguimiento de cosas, eventos, personas o filas tras otro en secuencia de tiempo, como en
una sucesión de desastres.

● Inercia: Capacidad de un ecosistema para soportar o resistir el cambio cuando se somete a una fuerza
interrumpido. Fundamental para los gestores ambientales para entender qué sitios se encargará de
interrupción el mejor.

19
4.2: Evaluación de la biodiversidad y vulnerabilidad
● La biodiversidad se pierde por:
○ Peligros Naturales
○ Pérdida de hábitat
○ La sobreexplotación de los recursos
○ Agricultura
○ Contaminación
○ La introducción de especies no autóctonas
● Las selvas tropicales son especialmente vulnerables.
○ La mitad el número de especies en el mundo viven allí.
■ Sin embargo, 1,5 hectáreas de selva tropical se borra cada segundo.
○ La demanda de los recursos de la selva es demasiado alto, que no puede sustituirse a sí mismo lo
suficientemente rápido, lo que lleva a una eventual pérdida de la misma.
● Tasa de extinción: Natural tasa de extinción de todas las especies.
○ Actualmente, estamos en la sexta extinción masiva de la historia del planeta.
○ La cantidad de especies en vías de extinción es simplemente creciendo y creciendo.
■ Esto se debe a la transformación del medio ambiente, con el aumento de la
contaminación, la piscina y la disminución de la diversidad genética de la introducción de
especies exóticas / depredadores también están aumentando.
○ Las especies pueden extinguirse debido a:
■ Estrecho rango geográfico (vive en un solo lugar)
■ pequeño tamaño de la población (tasa de disminución es rápida)
■ La baja densidad de población
■ Pocos grupos de estas especies en el mundo
■ especie corpórea grandes
■ Baja tasa de reproducción
■ Los migrantes estacionales
■ Muy difícil de propagar su especie (ir a un lugar nuevo)
■ Requisitos de nido de un hábitat particular acabando
■ Durante cazado
● Lista Roja de la UICN
○ Estas son las listas de especies amenazadas que a su vez están clasificados con el nivel de
amenaza.
○ Su estado es determinado por su:
■ Estrecho rango geográfico (vive en un solo lugar)
■ pequeño tamaño de la población (tasa de disminución es rápida)
■ La baja densidad de población
■ Pocos grupos de estas especies en el mundo
■ especie corpórea grandes
■ Baja tasa de reproducción
■ Los migrantes estacionales
■ Muy difícil de propagar su especie (ir a un lugar nuevo)
■ Requisitos de nido de un hábitat particular acabando
■ Durante cazado

20
● Caso de estudio: Pájaro dodo
○ Gran ave no voladora
○ No tenían depredadores, por tanto, no tenía necesidad de volar.
○ En el siglo 16, los marineros portugueses invadieron su casa de Mauricio y comieron el ave
ampliamente. Cuando la isla se convirtió en una colonia penal, se introdujeron muchos
depredadores extranjeros, los mataron fuera. Extinta por 1681.
● Caso de estudio: rafflesia
○ Grande, planta de “mal” en el sudeste de Asia.
○ Presionados ya que la planta necesita unas condiciones climáticas específicas con el fin de
sobrevivir.
○ Santuarios en Sabah (Malasia) y Sumatra (Indonesia)
● Caso de estudio: Cocodrilo de agua salada de Australia
○ m8 croc Massive, 5m de longitud, que es un depredador superior (sin mierda)
○ Son TBH realmente bastante miedo, criaturas violentas que se comen los demás y solo duro
○ Son explotados por su piel, carne y otras partes del cuerpo, sino que también fue cazado además
de ser matado por sólo herir a un ser humano.
○ Con el fin de restaurar el, el gobierno australiano puso algunas leyes en el sacrificio de ellos, que
también proporciona santuarios para sus crías y crías para crecer y desarrollarse.
● Caso de estudio: Parque Nacional de bisonte de madera, Alberta, Canadá.
○ Creado en 1922, este parque nacional es el hogar de numerosos bisonte y la vegetación (como el
blanco y Negro Spruce)
○ En 1983, se convirtió en un patrimonio de la humanidad
○ Es en peligro debido a la contaminación del bisonte de madera con Buffalo normal (lol
perdedores). El delta, también se está secando, gracias a la construcción de una presa y el cambio
climático. Su fuente de agua, el río de la paz se ve afectada por la contaminación de aguas arriba.
las personas nativas también están diciendo el Parque Nacional de gtfo su tierra.

21
4.3: Conservación de la biodiversidad

● La biodiversidad es algo que es muy valioso. Puede ser una:

○ Fuente de comida
○ valor medicinal
○ Centro de productividad de los ecosistemas.
■ Fotosíntesis
○ valor científico / Educación
○ Valor intrínseco
● ONG: Organización no gubernamental
○ Esto es cuando una organización no son controlados por un organismo gubernamental.
● IR: Organización gubernamental
○ Este cuando una organización particular es controlado por un organismo gubernamental.
● Comparación:
○
IR ONG

El uso de medios De altura, con las Ellos tienden a utilizar

declaraciones hechas listas imágenes en bruto enviada a
presentadas a periodistas. los medios de comunicación
para llamar la atención

Rapidez de respuesta , demasiadas gubernamentales Más rápido

“capas” lento

Participación política Alto Baja, hay una agenda política,

puede ir por su propia
voluntad.

aplicabilidad Por lo general, obstaculizada Sin poder legal, a veces la

por las necesidades del país fuerza debe ser utilizado para
en particular sobre la causa difundir el mensaje.
real de la organización

● ONG: Paz verde

○ Una organización internacional del medio ambiente (40 países)
○ Tienen una actitud de confrontación.
○ Abordan temas como la eliminación de residuos, la deforestación, la energía nuclear, y la
contaminación industrial.
■ Objetivo: “Para garantizar la continuidad de la capacidad de la tierra para nutrir la vida en
toda su diversidad”
○ intereses principales:
■ Detener el cambio climático
■ preservar los océanos
■ Salvar los bosques antiguos
■ Paz / desarme nuclear
■ La agricultura sostenible
■ La eliminación de los productos químicos tóxicos

22
● GO: PNUMA
○ Programa Medioambiental de las Naciones Unidas
○ Configurar el IPCC (Panel Internacional sobre el Cambio Climático) y aplicado el Protocolo de
Montreal.
● En el diseño de un área de conservación, hay ciertos criterios que deben cumplirse:
○ Tamaño del Área
○ Número de la población
○ La fragmentación (la forma de extender hacia fuera o dejarlo todo condensada)
○ Efectos de borde (más espacio interno, resuelto por la disminución de la circunferencia a la
proporción de área)
○ Forma de la zona
○ La proximidad es a otras reservas o humanos
○ Pasillos (conectores a otras reservas, sobre obstrucciones provocadas por el hombre)
● Caso de estudio: Santuario de la panda gigante de Sichuan
○ Situado en la provincia de Sichuan, China.
○ 900.000 hectáreas de espacio para los 1.600 pandas viven en ella. (6000 especies de plantas
también)
○ Los errores se hicieron antes, con la cría forzada de los pandas que se producen, lo que les
significaba que ponen en jaulas, con la esperanza de que puedan aparearse. Ha fallado.
○ Con el fin de crear la reserva, se les dijo poblaciones humanas que mudarse.
○ El santuario sufre de una posible falta de bambú, que pone el Panda en riesgo.
● Caso de estudio: CITES (Convención sobre el comercio internacional de especies amenazadas de fauna y
flora silvestres)
○ Es un gran acuerdo internacional que los gobiernos establecieron para proteger a las especies que
se están convirtiendo en peligro de extinción debido al comercio internacional (legal o ilegal).
● Zoo de:
○ Ellos son un tema controvertido.
○ La gente siente que los animales no deben ser restringidos, y capturaron a ser colocados en las
áreas restrictivas de zoológicos.
○ Sin embargo, Zoológico de sí ofrecen algunos beneficios para estos animales:
■ Son un refugio seguro para algunas especies en peligro de extinción.
■ Proporcionan una dieta estable, equilibrada también.
● Sin embargo, si los animales debían ser devueltos a la naturaleza, que sería
inútil, ya que no saben cazar. (Morirá)
■ Algunos Zoológico de animaría a la reproducción de especies en peligro de extinción, lo
que mejora aún más sus números.

23
Tema 5- Gestión de la Contaminación
5.1: Naturaleza de la contaminación
● Contaminación: La adición de una sustancia a un área o biosfera debido a la actividad humana.
● Punto de Origen de la contaminación: Liberación de contaminantes de una sola fuente. Más fácil de
mantener y regular.
● Fuente no punto de contaminación: Liberación de contaminantes procedentes de numerosas fuentes.
● Hay 4 principales fuentes de contaminación:
○ quema de combustibles fósiles
■ Contaminantes: Dióxido de carbono, dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno y de smog.
■ Efectos: el calentamiento global y el cambio climático
○ Desperdicio doméstico
■ Contaminantes: residuos orgánicos, papel, plástico, vidrio
■ Efectos: La eutrofización (aumento de nutrientes en un cuerpo de agua), las
enfermedades transmitidas por el agua, las fugas vertedero estropear el medio ambiente.
○ Residuos industriales
■ Contaminantes: metales pesados, fluoruros, plomo, ácidos
■ Efectos: Envenenamiento (Mercurio, Minamata desastre en Japón, los peces estaban
contaminados debido a una fuga por una fábrica que hizo que la gente tiene reacciones
negativamente a la misma.)
○ Residuos agrícolas
■ Contaminantes: Los nitratos (de fertilizantes), residuos orgánicos y pesticidas
■ Efectos: La eutrofización, la propagación de enfermedades y la bioacumulación.

5.2: Detección y seguimiento de la contaminación

● ¿Cómo medir la contaminación del aire?
○ Utilice una hoja de vidrio grande con alguna sustancia pegajosa en él, deje expuestos a una
determinada cantidad de tiempo y, posteriormente, contar cuántas partículas de polvo se
mantienen en el panel.
● ¿Cómo medir la contaminación del suelo?
○ Nitrato o fosfato prueba. Recoger una muestra de suelo, drenar el agua de ella y luego probar que
el agua. Use la escala prevista en la prueba a continuación, entender los resultados y cómo
contaminado el suelo es.
● Demanda Bioquímica de Oxígeno (DBO): Medida de la cantidad de oxígeno disuelto requerido para
descomponer la materia orgánica en un volumen dado de agua.
● Las especies indicadoras: Se trata de especies que sólo aparecerán en una zona que tiene niveles de
contaminación conveniente para su desarrollo.
● Índice biótico: Escala que da una medida de la calidad de un ecosistema. Medido a través de la presencia,
la ausencia, la abundancia o escasez de una especie en particular.

24
5.3: Enfoques para la Gestión de la Contaminación

●
● Con el fin de reducir / controlar la contaminación, ciertos enfoques se pueden tomar.
○ UNAltrado de la actividad humana
○ Regulating
○ doinclinarse hacia arriba
■ Reducir, Reutilizar, Reciclar es otro enfoque.
● estilo de vida humana puede tener un gran efecto en cómo se toma la opinión sobre la contaminación,
algunas culturas tradicionales pueden sentir que los medios naturales pueden resolver la contaminación (la
naturaleza que va a resolver).
● La OMS (Organización Mundial de la Salud) prohibió el DDT.
○ El DDT es un potente pesticida, inodoro e incoloro que perjudica a la gente a su alrededor. La
ventaja de esto es que menos personas se enfermaron, pero más plagas dañaban los cultivos.

5.4: La eutrofización
● La eutrofización: Este es el proceso en el que se añaden el exceso de nutrientes a un ecosistema de agua
dulce.
○ Esto es malo para el cuerpo de agua como el exceso de nutrientes puede conducir a un aumento en
la cantidad de algas que limitará la productividad de la masa de agua.
○ Se produce cuando los fertilizantes se lavan en el cuerpo de agua (ejecutar off). Con el aumento de
los niveles de fosfato, las algas crecerá. El oxígeno es consumido por ella, es decir, la vida
silvestre no tienen tanto que respirar con, poco desapareciendo.
● La eutrofización antropogénica: Esto es una cosa muy fea. gases de mal olor, tales como sulfuro de
hidrógeno también son liberados.
○ Lleva a:
■ agua baja en oxígeno
■ La pérdida de la biodiversidad y las cadenas de comida acortados.
■ La muerte de la fauna silvestre
■ La turbidez del agua aumentó.

25
 ● Gerente La eutrofización:
○ Utilice el método del arco.
○ UNA: Crear fertilizantes que son naturales, con el fin de reducir la cantidad de fosfatos que estará
en el agua. Sin embargo, aseguran que siguen siendo adecuados para ayudar a crecimiento de las
plantas.
○ R: Controlar la cantidad de contaminación en la fuente
○ DO: El bombeo de lodo en el lago puede ayudar a reducir la eutrofización.

5.5: Residuos sólidos domésticos

● tipos:
○ Papel, vidrio, metal, plásticos, residuos orgánicos.
■ Básicamente todo lo que tirar a la basura en casa.
● 3 kg de residuos se produce por persona por día en los EE.UU.
● 500 kg de residuos por año por persona en la UE (Unión Europea)
● Las estrategias de manejo:
○ 3 de R: Reducir, Reutilizar, Reciclar
○ vertederos
■ Enterrando la basura
■ El costo inicial es muy barato
■ Alineado con forro de plástico especial con el fin de evitar que los lixiviados (residuos
líquidos) se salga.
■ Sin embargo, se sigue produciendo fugas, lo que lleva a la mala calidad del suelo, la
destrucción de la biodiversidad.
○ incineradores
■ En 2000 grados, la basura se quema.
■ Es barato, todo está quemado sentido no hay limitaciones de espacio.
■ Ash que se produce es estéril y no causar infecciones.
■ El vapor producido se reorganiza entonces en que se utiliza para proporcionar energía
para la gente.
■ La contaminación del aire es causada. CO2 y otros gases de efecto invernadero son
liberados.
○ El compostaje
■ Este es un medio natural que utiliza los residuos como fertilizante o acondicionador de
suelos.

26
5.6: El agotamiento del ozono estratosférico
● El planeta se compone de 3 niveles de atmósfera.

○
○ El ozono se considera bueno para ser encontrado en la estratosfera.
■ bloquea los rayos UV.
○ El ozono se considera malo que se encuentran en la troposfera.
■ Contaminantes y el peligro para la vida humana.
● la radiación UV es absorbida durante la formación y la destrucción de ozono a partir de oxígeno.
● gases de halógeno son normalmente estables pero cuando se exponen a la radiación UV, que ralentizan la
velocidad de ozono re-formación que es debida a los átomos que reaccionan con el oxígeno. Contaminantes
hacen que esta reacción más rápida.
○ Contaminantes tales como,
■ CFC, que son los clorofluorocarbonos o hidroclorofluorocarbonos HCFC que son.
● ¿Cómo reducir estos?
○ Reciclar los productos que se utilizan en, como refrigeradores y
acondicionadores de contras.
■ O si han de ser lanzado, asegúrese de que su hecho
correctamente
○ En las latas de aerosol, no los utilice para ayudar a rociar, pero sólo aire
comprimido.
■ Halones (incendios extintores de la liberación de átomos de bromo)
■ Bromuro de metilo (pesticidas también liberando átomos de bromo)
● La radiación UV puede tener efectos drásticos sobre la biosfera.
○ Provoca un aumento en el cáncer
○ aumento de las quemaduras de sol
○ Las tasas de mutación aumentan, efectos sobre el ADN
○ Reduce la tasa de fotosíntesis, lo que significa que las cadenas de comida serán en mal estado.

● Papel del PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente)
○ 1987: Protocolo de Montreal: Detener la producción de producciones que eran altas en CFC /
halones para el año 2000.

27
 ○ Sin embargo, este objetivo no era realista como muchas sociedades en desarrollo todavía los
necesarios para el desarrollo y que no tenía reemplazo.
○ Además, la cantidad de CFC y su larga vida útil significa un retorno a los niveles originales puede
ocurrir en el año 2050.

5.7: contaminación del aire urbano

● Cuando se queman combustibles fósiles:
○ Los hidrocarburos y el monóxido de nitrógeno (NO) se libera
○ el NO reacciona con el oxígeno para formar NO2. (calina)
■ El ozono se forma.
○ El ozono es un gas tóxico que causa numerosos problemas.
■ El ozono troposférico es absorbido por las hojas de plantas que afecta a la clorofila por lo
que la fotosíntesis se reduce lo que significa menor productividad.
○ Humo fotoquimico: Mezcla de 100 contaminantes primarios y secundarios formados bajo la
influencia de la luz solar. (El ozono es el principal contribuyente).
■ La gravedad de la contaminación depende de la zona, con un poco de experimentar
mucho peor que otros.
○ Una manera de resolver esto está poniendo Convertidores catalíticos en los coches para limitar la
cantidad de vapores son liberados.
■ Coches híbridos o vehículos eléctricos también pueden llegar a ser más generalizada.

28
5.8: Acid Deposition
● Deposición ácida: término general para los ácidos que caen a la Tierra desde el aire por encima.
○ Acid cae en la deposición de Wet (lluvia)
○ A veces también cae en la deposición en seco (gas)
● La química detrás de él:

○
○ Los contaminantes principales: el smog de fábrica o de un vehículo.
■ Dióxido de azufre, dióxido de nitrógeno

● Efectos del ácido Deposición:

○ Lluvia ácida (pH por debajo de 5) efectos, ya que mata la clorofila en las plantas que conduce a la
reducción en la cantidad de la fotosíntesis. Las hojas también cambian de color debido a la falta de
clorofila.
○ También afecta el nivel de pH en el suelo, un pH más bajo hace que el suelo demasiado ácido, lo
que significa que no puede funcionar en todo su esplendor.
■ Cuando llega la lluvia, el escurrimiento de suelo es muy mala. Esto significa que el suelo
va a terminar contaminando los cuerpos de agua a su alrededor. Los nutrientes tales como
calcio, magnesio y potasio también se lixivian fuera lo que significa que el suelo se
vuelve más débil.
■ En el suelo, el aluminio en el suelo va a reaccionar con el ácido que conduce a una tierra
muy tóxico pronto aparece
○ Desde una perspectiva histórica, monumentos de mármol serán fácilmente erosionables,
arruinando años de cultura e historia, ya que pronto desaparecerá.
● Deposición de ácido es regional y no global.
○ Las áreas que en el camino a sotavento de las regiones industriales, terminarán sufriendo más, ya
que toda la contaminación se lleva hacia abajo para contaminar, fundamentalmente, que el área a
pesar de que no eran la causa de la misma.
■ Ejemplo: EE.UU. contaminación se sopla hacia los bosques canadienses.
○ La lluvia ácida también no afecta cada cosa. Por ejemplo, carbonato de calcio de la roca apenas se
ve afectada, ya que es alcalina, que ayuda a neutralizar el ácido.

29
● 1979: Convención de las Naciones Unidas sobre transfronteriza a gran distancia de los Contaminantes
○ Esto fue modificado posteriormente en 1983 y firmado por 15 países de la UE + Canadá y Estados
Unidos para reducir las emisiones de azufre en un 30% de los niveles de 1980 para 1993.
○ 1993: Cortar los niveles de 80% de los niveles de 1980 por 2003.
● ¿Cómo reducir los efectos de la Deposición de ácido?
○ Calcificación de lagos:
■ Adición de piedra caliza en polvo a los lagos y ríos.
■ Resuelto problema del pH pero la piedra caliza parecían quitarle el calcio de los
ecosistemas que resulta en una falta de calcio en ella.

30
Tema 6- El tema del calentamiento global
● Papel de gases de efecto invernadero:
○ El efecto invernadero es una condición normal y necesario para la vida en la Tierra.
● El efecto invernadero es un proceso por el que la radiación térmica de la Tierra
es absorbida por los gases atmosféricos de efecto invernadero, y se re-radiada en
todas las direcciones.
■ Sea necesario para mantener la temperatura media de la Tierra.
■ Efecto es causado por los gases particulares (conocidos como gases de efecto
invernadero) atrapar la energía de calor que se refleja de nuevo desde la superficie de la
Tierra.
○ Los gases de invernadero absorben la radiación infrarroja y dan este calor a otros gases
atmosféricos, calentándolos hasta.
○ Los rayos entrantes se componen de luz ultravioleta, la luz visible y calor infrarrojo.
■ 45% de esta es absorbida, dispersada o reflejada antes de que llegue el planeta.
■ 55% llega a la superficie. (Radiación de onda corta)
● De este 55%, el 51% es absorbida por la superficie de la Tierra (para la
fotosíntesis y el calentamiento del planeta) 4% se refleja radiación de onda
larga.
○ Ejemplos de gases de efecto invernadero: dióxido de carbono, óxido nitroso, metano, del vapor de
agua, los clorofluorocarbonos (CFC) y el ozono.
■ Todo se relaciona con el calentamiento global.
● efectos del calentamiento global
○ Biomas Shift junto con una pérdida de la biodiversidad, la extinción del hábitat.
■ Fusión del permafrost puede conducir a un aumento en la liberación de metano, que es un
gas de efecto invernadero.
■ Las temperaturas más cálidas también puede significar que las nuevas especies se pueden
introducir lo que puede causar la población de ciertas plantas a ser herido.
○ Un cambio en el clima puede dar lugar a diferentes patrones del clima y diferentes tipos de
cultivos crecido.
■ La producción de alimentos cambiará a medida que las temperaturas más cálidas dará
lugar a mayores tasas de fotosíntesis.
○ La inundación costera
■ Aumento de la cantidad de inundaciones en las zonas costeras.
○ El nivel del mar puede elevarse.
■ Un incremento de entre 1.5 y 4.5ºC podría significar un aumento del nivel del mar de 15-
95cm.
■ los países de baja altitud en riesgo de desaparecer.
○ Los seres humanos también pueden ser forzados a migrar o la economía pueden sufrir.
○ Derretimiento de los casquetes polares
■ Aumenta el volumen de agua en los mares.
■ Albedo (reflectividad) bajaría.
■ Sin embargo, la fusión permitiría nuevas rutas comerciales que se abrieron a lo largo del
Ártico y las reservas de petróleo submarino pueden ser explotadas.

31
● Los mecanismos de retroalimentación del calentamiento global
○ Negativo:
■ Aumento de la evaporación -> aumento de las nevadas en los casquetes de hielo ->
reduce la temperatura global media
○ Positivo:
■ El aumento de la descongelación -> aumento de los niveles de metano -> aumento de la
temperatura media global.
● Las estrategias de manejo de la contaminación
○ El dióxido de carbono es el principal problema, en términos del efecto invernadero.
■ China es el principal contribuyente seguido por el EE.UU..
○ “Haz enfoque de nada”
■ Sólo se realiza si la amenaza es visto como insignificante.
○ “Esperar y ver”
■ Arriesgado. Acción sólo se toma cuando los problemas lentamente se salgan de control.
○ “Enfoque de precaución”
■ Actuar de inmediato para ayudar a resolver el problema que se encuentra a la mano. La
forma más utilizada.
● conferencias:
○ Protocolo de Montreal de 1987
■ Cubierta temas sobre los CFC y la forma de reducirlos
■ En general, un éxito. Países tendieron a reducir la cantidad de CFC que se utilizaron.
● China e India, junto con otros LEDCs no tuvieron éxito ya que no había
tecnologías de reemplazo para ayudarles.
● El Informe Brundtland, Se introdujo el concepto de desarrollo sostenible.
○ Cumbre de la Tierra de Río de 1992.
■ conferencia inútil, 150 países discutieron, pero no pasó nada.
○ Protocolo de Kyoto de 1997
■ 160 naciones en la tercera Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climático conferencia (CMCC), se comprometieron a reducir las emisiones de ayudar al
medio ambiente.
■ 2,2% de las emisiones de dióxido de carbono se redujera junto con otros 5 gases de efecto
invernadero.
■ extremadamente ineficaz
● China y los EE.UU. no firmaron y fueron los dos principales contribuyentes de
emisiones
● La falta de apoyo a las economías emergentes para ayudarles a desarrollar
soluciones sostenibles.
○ Cumbre de Cambio Climático de Copenhague, 2009
■ Conferencia sobre cambio climático con la presente EE.UU..
■ Fue diseñado para aumentar aún más el Protocolo de Kyoto, en esencia actualizarlo y
hacerlo relevante para que pueda ser implementado.
■ También un fracaso.

○ IPCC: Panel Internacional sobre el Cambio Climático.

32
 ■ Organización de las Naciones Unidas
■ 2000 expertos científicos están ahí para “explicar” el cambio climático y ayudar a
encontrar soluciones para el problema.

● Debate del calentamiento global

○ Los creyentes frente a los no creyentes
■ Los creyentes consideran que este caso de aumento de la temperatura es la más extrema
aún.
■ Los no creyentes sienten que las predicciones no son lo suficientemente buenas y las
temperaturas han aumentado y disminuido drásticamente en el pasado.
○ George Monbiot
■ Siente que el calentamiento global se puede detener, pero muchos políticos no están
dispuestos a detenerlo.
■ Escribió un libro que describe cómo las emisiones de carbono se pueden reducir en un
90% para el año 2030.
○ al Gore
■ El cambio climático es un problema muy real.
■ Utiliza la ciencia y la estadística real para aumentar la conciencia pública.

33
Tema 7- sistemas de valores ambientales

● Corresponsabilidad: El deber ético de proteger y cuidar la Tierra,

34