SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. Nombre del Director :
b. I.E. :
c. Lugar :
d. Grado y Sección : 3er o grado
e. Profesor (a) :
Fecha :

II. NOMBRE DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE:

“Reconocemos las partes de la planta”

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES,

INDICADORES DE LOGRO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
COMPETENCIA/ CAPACIDAD CONOCIMIENT ACTITUD INDICADOR TÈCNICAS E
ORGANIZADOR O INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÒN

SERES VIVIENTES Identifica las Las plantas: Cuida y Reconoce las - Expresión
Y plantas y sus Partes. protege partes de la oral.
CONSERVACION partes de su las planta. - Observaci
DEL MEDIO entorno. plantas ón.
AMBIENTE. de su - Expresión
Reconoce y entorno. escrita.
valora la
diversidad
ecológica
existente en el
país y desarrolla
hábitos de
cuidado y
protección para
la conservación
del medio
ambiente.
PRODUCCIÓN DE Escribe y lee Producción de Tiene Escribe con - Expresion
TEXTOS. para corregir y textos. iniciativa entusiasmo el escrita.
Produce textos mejorar el para texto sobre las -Coherencia.
cortos de tipo sentimiento de producir partes de la
descriptivo a lo que quiere sus planta.
través de los comunicar. propios
cuales comunica textos.
sus intereses
utilizando
elementos
lingüísticos
adecuados.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE:

- La docente llevara a los niños a un paseo por los jardines de la escuela con sus
XO para que utilicen la actividad grabar y tomen fotografías o videos sobre las
plantas y sus partes mientras el docente va conversando con ellos sobre el
tema y los niños responden a interrogantes como:
¿Qué observan?
¿Cómo son las plantas que observan?
¿Qué tienen las plantas?
¿Cómo se llamara cada una de sus partes?
¿Para qué servirá las plantas?

- Regresan al aula y el docente explicara el trabajo que se realizara en el aula,

indicándoles que deberán
escribir un pequeño texto
utilizando la actividad
escribir de la XO y en ese
textos colocaran las
fotografías o videos que
tomaron en el paseo a los
jardines de la escuela.
- La docente explicara el
esquema de como
realizaran su producción
para que los niños sigan la
estructura.
 - Luego de realizado el trabajo la
docente corregirá sus producciones
para luego exponerlo a sus
compañero haciendo uso del
proyector.
- En su cuaderno escriben un
resumen y dibujan las plantas
señalando sus partes.
- Resuelven una ficha de meta
cognición.

V. EVALUACIÒN:
- Lista de cotejo.
- Meta cognición.

VI. BIBLIOGRAFÌA:
- Ministerio de educación (2009) D.C.N. de E.B.R.
- Textos del MED. Cuaderno de trabajo de Segundo grado.
- Portal Perú Educa.

Prof. Roxana R. Nishiyama Quiñones