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Se entiende por material didáctico todo recurso tangible, que El material didáctico debe ser concreto, resistente y
se utiliza intencionadamente para el logro de aprendizajes, duradero, de modo que resguarde la seguridad de niños y
de forma de proporcionar a los niños y niñas experiencias niñas, respondiendo a sus necesidades de desarrollo y
atractivas e incentivadoras que favorezcan la exploración, la aprendizaje, y a las condiciones de higiene y funcionalidad
experimentación, la curiosidad, la indagación, el sentido necesarias.
lúdico, el movimiento y la creatividad, ya sea de forma
individual o colectiva.
2 IDENTIDAD
1 AUTONOMÍA Objetos para la identificación y material para
juegos de representación tales como: espejo
FORMACIÓN
PERSONAL Y de cuerpo entero con plástico resistente en los
Herramientas y juegos para desarrollar
SOCIAL bordes o madera (sin puntas peligrosas), tablero
motricidad, tales como: pelotas de
de asistencia, casillero o espacio para guardar
diferentes tamaños y materiales, tijeras
pertenencias, utensilios de cocina, escobas,
con punta roma (considerar algunas para
camas y otros que formen el mobiliario de
zurdos), bloques en cartón resistente,
hogar en versión infantil, entre otros.
espuma o madera de diferentes formas y
colores, cuentas para ensartar, entre otros.
esponja que permitan reforzar el gateo, CICLO o espacio para guardar pertenencias,
utensilios de cocina, escobas, camas y
el reptar, la marcha, la carrera, el trepar otros que formen el mobiliario de
y saltar, entre otros. hogar en versión infantil, entre otros.
Objetos de uso cotidiano en materias
primas y texturas diversas, tales como:
campanas de metal, bolsas pequeñas de
diferentes géneros, estuches de cuero, COMUNICACIÓN
sonajeros, cascabeles, cajas de madera,
entre otros.
SEGUNDO
RELACIÓN CON
EL MEDIO CICLO COMUNICACIÓN
NATURALY
CULTURAL
1 LENGUAJE VERBAL