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“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”

Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica

Facultad de Psicología

PROGRAMAS PREVENTIVOS
PROMOCIONALES:

VIOLENCIA FAMILIAR EN NIÑOS

ICA –PERÚ
2018
EQUIPO TÉCNICO

ASIGNATURA: PROGRAMAS PREVENTIVOS PROMOCIONALES

DOCENTES: DRA. LUISA ELIZABETH VARGAS REYES

PS. ALEJANDRA MIDORI TATAJE OKAMOTO

ALUMNAS: DE LA CRUZ MUÑOZ, SUGEY

ESPINO DE LA ROSA, NIMIA

MEZA ROJAS, MARISOL

OLMOS VERA, JEMIMA

TATAJE GUTIÉRREZ, ALEJANDRA

CICLO: VIII – “A”

ICA – PERÚ
2018
ÍNDICE
PRESENTACIÓN

Las alumnas del cuarto año de la Facultad de Psicología de la Universidad


“San Luis Gonzaga” de Ica ponen a su disposición este valioso documento
que se convertirá en una imprescindible guía para los trabajos de
prevención, atención y actuación en casos de violencia familiar que afecten
a los niños.
El Programa Preventivo Promocional contra la Violencia Familiar en niños
es, el resultado de una investigación con el fin de brindar un modelo de
sencillo y práctico, con visión integral, para prevenir y atender la violencia
contra los niños.
Como base tenemos, la promulgada Ley N° 30403 que prohíbe el castigo
físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes, con el fin de
hacerla efectiva, así como prevenir, atender y erradicar el castigo físico y
humillante. Pese a ello, las cifras de violencia han ido aumentando con el
paso de los años. Por ejemplo:
Hasta el año 2016, se reportaron 9279 casos de violencia psicológica contra
niños ya adolescentes en los Centros de Emergencia Mujer (CEM) y para el
año 2017, esta cifra aumentó a 12498 casos.
Durante los últimos meses, la difusión de casos extremos de Maltrato
Infantil ha desatado la indignación en diferentes puntos del país, esta
realidad se evidencia en cifras alarmantes dadas por el Ministerio de la
Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP) que muestran que entre enero y
mayo del 2018 se atendieron 15951 casos de violencia contra menores en
los Centro de Emergencia Mujer de todo el país.
Cada día se presentan unos 60 casos de violencia contra niños y
adolescentes siendo las regiones de mayor incidencia Lima (5817), Arequipa
(1798), La Libertad (926) y Junín (865).
Teniendo en cuenta este panorama, ponemos en acción este plan.
INTRODUCCIÓN

La violencia familiar es un problema que generalmente se calla y se oculta,


principalmente por la propia víctima y en muchas culturas y creencias es
tolerada y hasta legitimada como un derecho del hombre sobre la mujer y
los hijos, pasando así a formar parte de la interacción intrafamiliar, se la
instruye como práctica cotidiana perpetuándose a través de generaciones
en la crianza de los hijos los que a su vez la replican cuando son padres.
La violencia familiar en el Perú es un problema de gran magnitud que
requiere de la intervención del Estado para disminuirla. En este contexto,
se implementa este Programa con la finalidad de concientizar a la
población, además de, brindar herramientas y redes de protección al menor
víctima de violencia.
I. FINALIDAD

Ser una alternativa de promoción, prevención, comunicación y


desarrollo de capacidades para la reducción de la violencia
familiar en niños así como, llevar a cabo un efecto multiplicador
en participantes y oyentes del Programa teniendo como
fundamento que el bienestar psicológico sirve de extensión para
las diferentes áreas de la vida.

II. OBJETIVOS

A) OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la reducción del impacto de la violencia familiar,


así como detectar e identificar el momento en que esta
aparece para dispensar una atención precoz e integral.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Enseñar modelos alternativos de crianza a los Padres

donde la violencia no sea de consideración.

 Promover la detección temprana de violencia familiar

con la ayuda de los menores quienes alertarán acerca de

estos casos.

 Capacitar al personal de salud con el fin de saber

manejar los casos de violencia que se presenten.

 Formas redes de apoyo junto a Instituciones Educativas

con el fin de considerar a la escuela como fuente de

información para la detección de casos.


III. ÁMBITO DE APLICACIÓN

Este programa va dirigido a los estudiantes del 1° de Primaria de


la Institución Educativa 22525 del Centro Poblado de Acomayo-
Parcona-Ica por ser una población vulnerable y ubicada en unos
de los focos principales con mayor índice de violencia de la
Región.

IV. CONSIDERACIONES GENERALES

A) ASPECTOS CONCEPTUALES DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN DE


LA SALUD

PREVENCIÓN

 Se definen tres niveles de Prevención: Prevención


Primaria, Secundaria y Terciaria que suponen técnicas y
objetivos diferentes, según sea el estado de salud del
individuo, grupo o comunidad a las que están dirigidas.
(OMS, 1998).

 La Prevención Primaria, en un concepto comunitario,


implica la disminución de la proporción de nuevos casos
de trastornos mentales en una población durante cierto
período de tiempo; contrarrestando las circunstancias
perniciosas antes de que tengan ocasiones de producir
enfermedad. (Caplan, 1980).

 Existe una distinción entre Prevención Primaria


Proactiva y Reactiva. La primera se dirige a estrategias
de acción que intentan prevenir la ocurrencia de
factores de riesgo mientras que la segunda, tiene por
objetivo preparar al sujeto para reaccionar de forma
efectiva ante una situación estresante. (Catalano y
Dooley, 1982).
PROMOCIÓN DE LA SALUD

 Consiste en proporcionar a la gente los medios


necesarios para mejorar la salud y ejercer el control
sobre la misma. Carta de Ottawa (1986).

 La Promoción de la Salud permite que las personas


tengan un mayor control de su propia salud. Abarca una
amplia gama de intervenciones sociales y ambientales
destinadas a beneficiar y proteger la salud y la calidad de
vida individuales mediante la prevención y solución de
las causas primordiales de los problemas de la salud.
OMS (2016).

 Proceso mediante el cual las personas, familias y


comunidades logran mejorar su nivel de salud al asumir
un mayor control sobre sí mismas. Se incluyen las
acciones de educación, prevención y fomento de salud,
donde la población actúa cordialmente en favor de
políticas, sistemas y estilos de vida saludables.
Carta de Yakarta (2001).

B) CONCEPTOS BÁSICOS

 Violencia: Uso intencional de la fuerza o el poder físico,


de hecho, amenaza, contra uno mismo, otra persona o
un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones, muerte, daño
psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
OMS (1990).

 Violencia Familiar: Es toda acción u omisión cometida


por algún miembro de familia en relación al poder, sin
importar el espacio físico donde ocurra, que perjudique
el bienestar la integridad física y psicoloógica, o la
libertad y el derecho al pleno desarrollo de otro
miembro de la familia. Baca, M. y col. (1998).

 Maltrato: Diferentes formas de tratar a un niño que no


son consideradas como razonables por la sociedad a la
que pertenecen los padres. Smith (1984).

V. EJE TEMÁTICO

HORARIO ACTIVIDAD OBJETIVO MATERIALES


Dinámica de Conocer a los Medias de
9:00-9:10 Presentación participantes Colores
am “Manos Arriba”

Sketch “Papis, no - Introducir al - Recursos


9:10-9:25 me gusta que me tema Humanos
am peguen” - Sensibilizar

- Exposición - Que identifiquen - Cartulinas


9:25-9:45 del Tema si es que pasan - Imágenes
am “Violencia casos de Impresas
Familiar” violencia - Plumones
- Comunicación de - Cursor
los casos
9:45- - Ronda de - Lograr Feedback - Globos
10:00am Preguntas - Agradecimiento - Bolsa de
- Incentivos por la Caramelos
Finales participación
VI. CONCLUSIONES

 Se logró el acceso a la población, así como su participación


en las actividades programadas.

 Se logró identificar ciertos casos de violencia familiar en los


niños participantes gracias a la comunicación que se
estableció con las facilitadoras.

 Se promovió consciencia acerca de este tema y se consolidó


el apoyo del docente de aula como fuente más próxima
entre la familia.

VII. RECOMENDACIONES

 Solicitar el permiso a la Promotoría de la Institución


Educativa para hacer extensivo este Programa a las
diferentes aulas.

 Contar con el apoyo de los Padres de Familia, así como,


brindarles un Taller de Estilos de Crianza con el fin de,
hacerles identificar el impacto que tienen sus actitudes así
como sus formas de crianza en sus hijos.

 Incrementar el número de sesiones con el fin de realizar un


seguimiento a los niños en caso de violencia.

VIII. ANEXOS
IX. BIBLIOGRAFÍA

 Organización Panamericana de la Salud (1998). La Salud de


las Américas. Volumen 1. Washington, D. C. 1994. p5.

 Violencia en cifras. (2018) En Informe Estadístico del


Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.

 Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la


Violencia Familiar y Sexual SSA.

 Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud.

 Bonino Méndez, Luis. Violencia de género y prevención. El


problema de la violencia masculina. (2001) disponible en
http://www.psiquired.com.com/VIOLENCIAMASCULINA.p
df.

 INEI revela las cifras del Maltrato (2018) en El Peruano.


Recuperado de: https://ElPeruano.pe/noticia-INEI-revela-
cifras-del-maltrato-66875.aspx.
“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”
Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica

PROGRAMAS PREVENTIVOS PROMOCIONALES:

VIOLENCIA FAMILIAR EN NIÑOS

DOCENTES: DRA. LUISA ELIZABETH VARGAS REYES


PS. ALEJANDRA MIDORI TATAJE OKAMOTO

ALUMNAS: DE LA CRUZ MUÑOZ, SUGEY


ESPINO DE LA ROSA, NIMIA
MEZA ROJAS, MARISOL
OLMOS VERA, JEMIMA
TATAJE GUTIÉRREZ, ALEJANDRA

CICLO: VIII – “A”

ICA – PERÚ
2018