Colegio San Francisco

Gabinete Técnico

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación NT1

Nombre Alumno/a:
Curso: Kinder Fecha:
Nombre Docente: Jimena Quiroga Jorquera
Puntaje de la Puntaje Logrado Porcentaje de Nivel de logro
Evaluación logro alcanzado
22

Objetivo de la Evaluación: Diagnosticar los contenidos esperados para el nivel.

-Instrucciones para la evaluación:

-Aplicar en forma individual

-Sobre la mesa deben estar los siguientes materiales: lápiz grafito, goma,
lápices de colores (rojo, verde, azul, amarillo, rojo).

-Leer la instrucción al niño o la niña.

-Explicar cómo marcar con una X, encerrar o unir.

-Los elementos para ordenar se deben entregar recortados.

-Si no logran graficar sus respuestas, la educadora marcará lo indicado por

cada niño o niña.
 I.- Eje: Razonamiento lógico-matemático

1.- Indica según las claves: ____ / 3pto.

-Marca los peces que están dentro de la pecera con una X de color rojo:

- Marca la tortuga que está detrás del macetero con una X de color azul:
-Marca el niño que está lejos de la pelota con una X de color verde:

2- Encierra los globos largos de color rojo: ____ / 1pto.

3-- Ordena según se indica: ____ / 2pto.

- del más largo al más corto:

- del más corto al más largo:

4- Escucha el patrón e indica el elemento para completar el patrón. Enciérralo
con color azul: ____ / 1pto.

5- Observa las imágenes e indica según corresponda: ____ / 4pto.

 Juan recoge zanahorias Juan venderá las zanahorias en la feria

- Indica la imagen de lo que hará mañana y enciérrala con color verde

6-Observa las imágenes e indica según corresponda:

-algo que haces siempre. Enciérralo con color amarillo

-algo que haces a veces. Enciérralo con color azul

-algo que no haces nunca. Enciérralo con color verde

7- Observa la imagen y responde: ____ / 2pto.

-¿Qué problema tienen estos niños?

_________________________________________________________________

¿Cómo pueden solucionarlo?

_________________________________________________________________

II- Eje: Cuantificación

1- Cuenta las cantidades y une al número: ____ / 4pto.

2- Cuenta las cantidades y suma. (Podrá escribir el número o dibujar
la cantidad): ____ / 2pto.

3-Cuenta e indica el número: (Educadora escribe el número que indica

el niño o la niña) ____ / 4pto.
 Pauta de corrección Evaluación Diagnóstica NT1
Ámbito: Relación al medio natural y cultural
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas

Nombre: _________________________________ Fecha: marzo del 2018

Aprendizaje/s Item Indicador Ptje. Ptje.

esperado/s Total Obteni
do
-Razonamiento I- 1-Dice si un objeto está dentro o fuera, adelante o 3
lógico atrás y cerca o lejos, de acuerdo a un punto concreto
matemático de referencia.
2-Agrupa elementos con 2 características comunes. 1
3- Ordena al menos 4 elementos de acuerdo a su 2
longitud, sin ensayo o error.
3- Continúa un patrón formado por un objeto que 1
cambia en una de sus características.
4- Menciona los conceptos de orientación temporal 4
“hoy” y “mañana” y los conceptos de frecuencia
“siempre”, “a veces”, “nunca”, de acuerdo a la
temporalidad de las situaciones.
5- Nombra los pasos o acciones que realizó para 2
resolver un problema práctico.
-Cuantificación II- 1-Utiliza los números para comparar cantidades de 4
hasta 10 elementos.
2- Suma hasta 5 utilizando elementos concretos para 2
resolver problemas simples.
3- Escribe los números al 1 al 10, dibujando la 4
cantidad de elementos correspondientes a cada uno
de ellos.
PU 23
NTAJE TOTAL
PUNTAJE OBTENIDO

PORCETAJE OBTENIDO

NIVEL DE LOGRO OBTENIDO

NIVEL DE <NT1 NT1 NT2 1°EGB

LOGRO
PUNTAJE 0a8 9 a12 13 a17 18 a 23

PORCENTAJE 0% a 39% 40% al 59% 60% a 79% 80% al 100%

Niveles de logro:
<NT1: El niño o la niña alcanza el nivel de logro Bajo Transición 1.
Recortables: