CINCO ASPECTOS QUE SE DEBEN PROFUNDIZAR SOBRE EL CURRICULO
NACIONAL
EL DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS.
ORIENTACIONES PARA LA
DIVERSIFICACION.CURRICULAR A NIVEL
INSTITUCIONAL.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION
FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS.
EL PERFIL DEL EGRESO DEL ESTUDIANTE.
LOS ENFOQUES TRANSVERSALES.
El MINEDU, DEBE TOMAR EN CUENTA NO SOLO ORIENTACIONES
PEDAGÓGICAS, SINO TAMBIEN ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA EL
DESARROLLO DE SESIONES EN CADA AREA.
EN ESTE ASPECTO LAS ORIENTACIONES DEBERIA DE SER MÁS
ESPECÍFICAS Y RESPONDER A LAS SIGUENTES PREGUNTAS: ¿COMO DEBO
REALIZAR LA DIVERSIFICACION A NIVEL DE CICLO Y GRADO? ADEMAS
TAMBIEN SE DEBE ORIENTAR LA DIVERSIFICACION EN UNITARIOS Y
MULTIGRADOS
PARA EL BUEN EJERCICIO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA ES NECESARIO
CONOCER ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS QUE NOS AYUDEN A EVALUAR
DE MANERA FORMATIVA. DEBEMOS EMPODERARNOS DE LA RUBRICAS
DE EVALUACIÓN AL ESTUDIANTE
LOS ESTUDIANTES AL CULMINAR LA EBR, DEBEN SER CAPACES DE
SOLUCIONAR Y AFRONTAR UN PROBLEMA CUALQUIERA FRENTE A LA
SOCIEDAD. PARA ELLO ES NECESARIO APLICAR EN TODO LOS NIVELES LO
QUE PIDE EL CURRICULO NACIONAL, EL TRABAJO ARTICULADO ENTRE
TODO LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD EDUCATIVA.
EN LAS ORIENTACIONES SOBRE ENFOQUES TRANSVERSALES ES
NECESARIO PROFUNDIZAR CON EJEMPLOS DE DIVERSAS REALIDADES Y
DE QUE MANERA INCORPORAMOS EN LA SESIOJ DE APRENDIZAJES
 Orientaciones con estrategias
adecuadas que nos ayuden a Empoderarnos del currículo
desarrollar competencias, nacional y poner en practica
considerando el nivel uno del todos los pasos para el buen
desarrollo del estudiante y el nivel desarrollo del enfoque por
esperado al finalizar el ciclo competencias.

ASPECTOS
PRINCIPALES A
IMPLEMENTAR

Empoderamiento del uso de

instrumentos y técnicas de evaluación
con enfoque formativo que nos ayude a
verificar el nivel de progreso que tienen
nuestro estudiantes para la toma de
decisiones.
 ASPECTOS DEL
CURRICULO
NACIONAL QUE
PODRIAN
EMPEZAR A
IMPLEMENTAR

Orientaciones para Orientaciones

la evaluación pedagógicas para
formativa de las el desarrollo de las
competencias. competencias.

Orientaciones para Retos para la

la diversificación educación básica y
curricular. perfil del egreso
 ASPECTOS
Orientaciones con estrategias adecuadas que
nos ayuden a desarrollar competencias,
considerando el nivel uno del desarrollo del
estudiante y el nivel esperado al finalizar el
ciclo
Empoderarnos del currículo nacional y poner en
practica todos los pasos para el buen desarrollo
del enfoque por competencias.
Empoderamiento del uso de instrumentos y
técnicas de evaluación con enfoque formativo
que nos ayude a verificar el nivel de progreso
que tienen nuestro estudiantes para la toma de
decisiones.
TAREAS A REALIZAR RESPONSABLES
- Participación en pasantías para enriquecer nuestro EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES.
conocimiento a cerca del perfil del egreso de los
estudiantes al concluir la EBR.
- Trabajo colegiado por grados y áreas. EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES.
- Talleres de sensibilización sobre el enfoque por
competencias y desarrollo del currículo.
- Realizar capacitaciones a los docentes sobre
competencias, capacidades y estándares de
aprendizaje y desempeños.
- Continuar la auto formación con los cursos virtuales
de PERUEDUCA.
- Talleres sobre métodos, técnicas e instrumentos de EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES.
evaluación, teniendo en cuenta el enfoque de la
evaluación formativa.
¿QUÉ ACCIONES SE PROPONE REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS INVOLUCRANDO A SUS DEMAS COLEGAS?

Las acciones que proponemos para implementar estos aspectos involucrando a los colegas son:

- Reuniones en redes educativas para compartir experiencias exitosas.

- Profundizar nuestros conocimientos pedagógicos, en base al currículo nacional, participando en trabajos colegiados.
- Participar en cursos virtuales en forma grupal, que ayuden al docente a mejorar su trabajo pedagógico.
- Jornadas de reflexión sobre el trabajo pedagógico que realizamos en las aulas.
- Talleres de implementación para el desarrollo de la evaluación formativa.
- Trabajar y aplicar los enfoques transversales para que los estudiantes logren un perfil de egreso.
- Motivar al los maestros a participar en los siguientes cursos virtuales al concluir el presente.
- Reuniones en REDES EDUCATIVAS para la diversificación y planificación de los aprendizajes.

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