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Programa de Psicología
INTEGRANTES:
Grupo:
400002_105
DOCENTE:
Noviembre/2017
FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL
en la sociedad.
subregión Occidente del departamento de Antioquia. Limita por el norte con los
Efectos y
Consecuencias
Desarrollo
educativo,
emocional, laboral, Pocas posibilidades
económico laborales, educativas,
productivas
Desigualdad en
oportunidades Violación a los
derechos humanos
Discriminación a la
Problema Central
mujer
Sabanalarguense.
Constructos
Abuso en la
culturales machistas
representación de poder
Vulnerabilidad del
Falta de oportunidades,
género femenino
laborales bien
remuneradas
Desigualdad en las
condiciones socioeconómicas
y educativas
Causas
Párrafo 1
Párrafo 2
Las causas parten desde la cultura machista donde nacen estas mujeres,
garantizar los derechos, la convivencia, donde las mujeres sean parte activa en
una sociedad más justa, equitativa y más tolerante; mejorando la calidad y las
condiciones de vida.
6. Objetivo General:
discriminación femenina.
7. Objetivos Específicos
8. Metodología:
problemática. Tal cual es, para mirar que témenos que hacer.
equidad de género.
5.4. La acción debe estar dirigida hacia el sistema y no en las personas, por
son los que tiene que ver coma ayudar mejor ya que coordina el centro.
destrezas sociales.
9. Población Beneficiaria:
Este proyecto tiene una gran factibilidad, puesto que las actividades a realizar son
Este proyecto tiene gran viabilidad y respaldo de los actores sociales, ya que el
ley 51 de 1981.
12. Cronograma de las actividades:
Psicólogo, especialista en
1.1 Intervenciones Sociales con Énfasis MES 3 $ 3.500.000 $ 10.500.000
en equidad de género
3. VIATICOS
Viajes y salidas de campo. Incluye
3.1 GLB 1 $ 5.400.000 $ 5.400.000
alimentación y hospedaje
4.MATERIALES Y SUMINISTROS
Material de papelería incluye tintas
GLB 1 $ 3.000.000 $ 3.000.000
4.1 para impresoras
5. BIBLIOGRAFÍA
5.1 Cartillas informativas UND 100 $ 3.000 $ 300.000
5.2 Revistas pedagògicas UND 100 $ 5.000 $ 500.000
6. SERVICIOS TÉCNICOS
6.1 Mantenimiento de equipos GLB 1 $ 500.000 $ 500.000
7. SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS A COMUNIDAD
7.1 Refrigerios UND 600 $ 5.000 $ 3.000.000
7.2 Alquiler de sala para socialización DIA 3 $ 150.000 $ 450.000
TOTAL $ 47.943.000
15. Recursos:
Tiempo
que
Recurso humano Funciones y tareas Formación Experiencia dedicará
en el
Proyecto
El psicólogo desarrolla las
siguientes funciones: Organización Pavlov. Unidad De Terapia Integral
Mayo 2013 a Diciembre 2013.
Atención directa
Asesoramiento y consultoría Especialista en Fuerzas Militares De Colombia Ejército Nacional.
Dinamización comunitaria Intervenciones Sociales Enero 2014 a Diciembre 2014.
Psicólogo Investigación 3
con Énfasis en equidad
Planificación y programas de género Fiduprevisora
Evaluación de programas Enero 2015 a Junio 2016
Dirección y gestión
Formación Hospital Del Sur
Julio De 2016 a Septiembre 2017
Recursos materiales:
menos abarcaría que un manual; más didáctica y menos inductiva que una guía.
También es cercana al concepto de revista, tanto por diseño y lógica visual como
Recursos financieros:
vulnerabilidad.
Referencias Bibliográficas.
Bonilla Castro, Elsy, Rodriguez Sehk, Penélope. Más Allá Del Dilema De Los
Librería Magisterio.
Editorial Antropos.
Anexos
Propuesta 1
comunitario.
organizaciones que generen proyectos productivos, la falta de oportunidad de la mujer, Commented [L3]:
Commented [L4R3]: Es fundamental identificar la
la inexistencia de comités empresariales al interior de las organizaciones para proyectos población beneficiaria, teniendo en cuenta el número
de personas y el resultado que se desea alcanzar
productivos, la manipulación politiquera a las organizaciones la falta de oportunidad para
celebrar convenios solidarios de que trata la ley 1551 del 2012; la falta de oportunidad para
la mujer en su formación técnico profesional; la situación económica de bajos recursos de
La baja participación ciudadana en todos los ámbitos de la realidad social, hacen de las
comunidades, entes sin proyección, sin voz, sin norte y sin cohesión social, con un total
imposible la unión para pedir, exigir o solventar cualquier necesidad que se tenga. En
grupos de apoyo, ayuda o simplemente organismos de control para vigilar a los diferentes
estamentos públicos. En ese orden de ideas se encontró que el punto de partida podía ser
permitir, capacitar, autorizar, o dar poder sobre algo o alguien o para hacer algo.
Para desarrollar el presente trabajo, iniciaremos con los antecedentes y referentes del
del momento en el que este concepto empezó a tener trascendencia e importancia, lo cual
se dio en 1940 con la declaración universal de los derechos humanos, punto de donde se
dio paso a diferentes movimientos como el de brindar mayores expectativas educativas y
de conocimiento a las mujeres, que hasta ese punto no tenían derecho a la educación
particulares, no solo con las mujeres, sino con los grupos minoritarios, los pueblos
6. Justificación:
La intervención social se suele entender como una acción organizada de un conjunto de Commented [L5]: La justificación debe de dar el por qué y
para que, a quien puede servir lo que se piensa hacer no
individuos frente a problemáticas sociales no resueltas, en donde participan por lo menos solo hablar de la intervención sino de los beneficiados, o
posibles progresos.
tres actores claves de intervención: el Estado definiendo políticas sociales, algunas formas
constituye ante todo un proceso de orden racional, pues se funda en una intención
socialmente, ante todo para el grupo que la padece. La intervención, como se suele
(Sáenz J., 2008). Con esta intervención se lograr ayudar a la comunidad, tanto con la
inclusión, discusión, análisis junto con la retroalimentación constante con el fin de lograr un
pro del desarrollo y progreso de las mismas, teniendo como fundamento la integración, la
8. Objetivos Específicos:
sus propias manos su destino, organizándose de manera adecuada para exigir sus
derechos, fortalecer sus capacidades individuales y de allí fortalecer las capacidades de las
2. Incentivar las acciones necesarias para fortalecer su autoconfianza, para que sean
para suplir las necesidades básicas de la población, así como los medios para acceder a
9. Metodología:
participación En este sentido, para Hall (1983) el "proceso de investigación debe estar
parte del proceso al mismo nivel que el investigador. “Las teorías no se desarrollan de
con la realidad. La realidad se describe mediante el proceso por el cual una comunidad crea
y lograr la participación de los habitantes en los procesos sucesivos, además de lograr que
expresen sus inquietudes al respecto y ellos mismos diseñen el marco general del objetivo
del proyecto.
líderes, los que son visibles y los que en muchos casos manejan a la comunidad desde las
sombras, para no entrar en conflicto con ellos y poder atraerlos y hacerlos parte clave del