Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Presentado por:
Docente:
TARMA – PERÚ
2017
CAPÍTULO 1
DIAGNÓSTICO DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES
SAPIENTIAE – PROGRAMA TARMA
1.1 Marco normativo ...............................................................................................................2
1.2 Fuentes de obtención de información ...............................................................................6
1.3 Contexto universitario ........................................................................................................7
1.3.1 Actores sociales ..........................................................................................................7
1.3.2 Funciones y roles de cada actor ..................................................................................7
1.3.3 Análisis de actores ......................................................................................................8
1.3.4 Reconocimiento de las relaciones sociales .................................................................9
1.3.5 Contexto del área de estudio......................................................................................9
1.4 Aspectos técnicos operativos ...........................................................................................11
1.4.1 Generación y características de los residuos sólidos ................................................11
1.4.2 Almacenamiento ......................................................................................................12
1.4.3 Barrido ......................................................................................................................12
1.4.4 Segregación ..............................................................................................................13
1.4.5 Recolección...............................................................................................................13
1.4.6 Disposición final ........................................................................................................14
1.4.7 Ciclo de los residuos sólidos en la UCSS – Programa Tarma .....................................14
CAPITULO 2
PLAN DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE
2.1 Objetivos y metas .............................................................................................................15
2.1.1 Objetivo General ......................................................................................................15
2.1.2 Objetivos Específicos ................................................................................................15
2.1.3 Metas........................................................................................................................15
2.2 Líneas de acción ...............................................................................................................16
2.3 Plan de acción del PMRS...................................................................................................16
2.4 Formular el plan de acción del PMRS ...............................................................................18
1
CAPÍTULO 1
DIAGNÓSTICO DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA UNIVERSIDAD
CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE – PROGRAMA TARMA
2
reutilizables sean reciclados al cien por ciento. Estas metas implican la responsabilidad directa
de los Gobiernos Locales, incluyendo además el tratamiento de los residuos peligrosos.
D.L. N° 1013 - Aprueba la Creación, Organización y Funciones del Ministerio del Ambiente
El Ministerio del Ambiente es el ente rector del sector ambiental nacional, que coordina en
los niveles de gobierno local, regional y nacional. Emergió como una respuesta política a las
obligaciones ambientales internacionales del Perú en materia ambiental; constituyéndose a
nivel interno como en el motor de la coordinación y sistematización de la gestión ambiental del
país, el replanteamiento de la importancia de la conservación ambiental, aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales, entre otros. Según su Ley de Creación, el objeto del
Ministerio del Ambiente es la conservación del ambiente, de modo tal que se propicie y asegure
el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales y del medio que los
sustenta, que permita contribuir al desarrollo integral social, económico y cultural de la persona
humana, en permanente armonía con su entorno, y así asegurar a las presentes y futuras
generaciones el derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado para el desarrollo de
la vida; de conformidad con lo señalado en la Constitución Política, la Ley General del Ambiente
y demás normas relacionadas.
3
residuos del ámbito de gestión no municipal deberán tener en consideración al planificar y
desarrollar su plan de manejo de residuos.
En su artículo 10 establece que, para la utilización del material de descarte por parte de los
titulares de proyectos nuevos incluidos en el SEIA, deberán incluirse las operaciones de gestión
y manejo de dicho material en el instrumento de gestión ambiental y para el caso de las
actividades que cuenten con un instrumento de gestión ambiental aprobado y deseen
aprovechar el material de descarte, deberán efectuar la modificación de su instrumento de
gestión ambiental.
4
La identificación por colores de los dispositivos de almacenamiento de los residuos es como
sigue:
Residuos reaprovechables
Residuos no Peligrosos
- Color amarillo para metales: latas de conservas, café, leche, gaseosa, cerveza.
Tapas de metal, envases de alimentos y bebidas, etc.
- Color verde para vidrio: Botellas de bebidas, gaseosas, licor, cerveza, vasos, envases
de alimentos, perfumes, etc.
- Color azul para papel y cartón: Periódicos, revistas, folletos, catálogos, impresiones,
fotocopias, papel, sobres, cajas de cartón, guías telefónicas, etc.
- Color blanco para plásticos: Envases de yogurt, leche, alimentos. etc. Vasos, platos
y cubiertos descartables. Botellas de bebidas gaseosas, aceites comestibles,
detergente, shampoo. Empaques o bolsas de fruta, verdura y huevos, entre otros.
- Color marrón para orgánicos: Restos de la preparación de alimentos, de comida, de
jardinería o similares.
Residuos peligrosos
- Color rojo para peligrosos: Baterías de autos, pilas, cartuchos de tinta, botellas de
reactivos químicos, entre otros.
Residuos no Reaprovechables
Residuos no peligrosos
- Color negro para generales: Todo lo que no se puede reciclar y no sea catalogado
como residuo peligroso: restos de la limpieza de la casa y del aseo personal, toallas
higiénicas, pañales desechables, colillas de cigarros, trapos de limpieza, cuero,
zapatos, entre otros.
Residuos peligrosos
- Color rojo para peligrosos: Escoria, medicinas vencidas, jeringas, desechables, entre
otros.
La Norma Técnica Peruana se aplica a todos los residuos generados por la actividad humana,
a excepción de los residuos radiactivos.
5
Ley N° 29419 Ley que Regula la actividad de los recicladores
La Ley establece el marco normativo para la regulación de las actividades de los trabajadores
del reciclaje, orientada a la protección, capacitación y promoción del desarrollo social y laboral,
promoviendo su formalización, asociación y contribuyendo a la mejora en el manejo
ecológicamente eficiente de los residuos sólidos en el país, en el marco de los objetivos y
principios de la Ley Nº 27314, Ley General de Residuos Sólidos; y la Ley Nº 28611, Ley General
del Ambiente. La norma considera recicladores a las personas que, de forma dependiente o
independiente, se dedican a las actividades de recolección selectiva para el reciclaje,
segregación y comercialización en pequeña escala de residuos sólidos no peligrosos, de acuerdo
con lo dispuesto por la Ley Nº 27314, Ley General de Residuos Sólidos. La ley reconoce la
actividad de los recicladores, promueve su formalización e integración a los sistemas de gestión
de residuos sólidos de todas las ciudades del país a través de la Dirección General de Salud
Ambiental (DIGESA), del Ministerio de Salud y de las municipalidades provinciales.
Información primaria:
Información secundaria:
6
1.3 Contexto universitario
7
Los delegados de cada salón tienen la responsabilidad de
organizar a su salón para realizar y ser partícipe de las
actividades.
Director
Académico X X
Personal
Administrativo X X
Docentes X X
Alumnos
(delegados de X X
cada salón)
Cafetín X X
Personal de
limpieza y X X
servicio
Fuente: elaboración propia
8
1.3.4 Reconocimiento de las relaciones sociales
Alto
NIVELES DE PODER
Medio
Bajo
INTERESES EN EL OBJETIVO
Director Académico
Director Administrativo Relaciones Buenas
Docentes Relaciones de fuerte colaboración
Alumnos (Delegados) Relaciones puntuales
Cafetín Relaciones de conflicto
Personal de limpieza y Servicio
Fuente: elaboración propia
Figura 1. Relaciones sociales de la UCSS – Programa Tarma
Facultades
La universidad cuenta con 3 facultades:
- Ciencias de la Salud
9
- Ingeniería
- Ingeniería Agraria
Geográfico
Aspecto ambiental
La provincia de Tarma presenta un clima templado, árida y con amplitud térmica moderada.
La media anual de temperatura máxima es de 19.3% y la mínima es de 6.3%. Predomina el frio
por las tardes, noches y madrugadas, presentan frígida en las partes maltas y punas,
presentando sol intenso en el día en ciertos meses del año.
Presenta dos estaciones al año, la primera es época seca o verano (mayo a setiembre), época
húmeda o invierno.
10
1.4 Aspectos técnicos operativos
11
Fuente: elaboración propia
Figura 2. Composición de los residuos sólidos de la UCSS – Programa Tarma
1.4.2 Almacenamiento
El almacenamiento se realiza en contenedores, empleando bolsas plásticas, que son
entregados directamente a los vehículos recolectores.
- Número de aulas: 14
- Número de baños: 8
1.4.3 Barrido
12
El barrido se realiza en 2 turnos por día (en las mañanas y al medio día).
El barrido y recolección es manual haciendo uso de escobas y recogedores.
Se cuenta con dos personales de limpieza, que son los encargados de la limpieza general de
la universidad.
1.4.4 Segregación
1.4.5 Recolección
13
1.4.6 Disposición final
14
CAPITULO 2
PLAN DEL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA
SEDES SAPIENTIAE
2.1.3 Metas
15
2.2 Líneas de acción
Línea de Acción N° 1
Fortalecer la gestión ambiental, en materia de residuos sólidos para asegurar la adecuada
prestación integral del servicio de limpieza en la Universidad
Línea de Acción N° 2
Fortalecer la institucionalidad, que los delegados sean elegidos por voto público y que
tengan representatividad dentro de sus salones
Línea de Acción N° 3
Implementar un programa de sensibilización ambiental en la Universidad, especialmente en
gestión adecuada de residuos sólidos incluyendo a los que toman las decisiones.
Línea de Acción 2
1. Conformación del equipo de coordinación universitaria de
Fortalecer la
institucionalidad residuos sólidos liderado por el director académico del
universitaria a través de la
programa Tarma y con la participación integrada de los
consolidación de la
participación inter- representantes de cada facultad.
facultades y la
2. Difusión continúa del PMRS por la facultad de ingeniería
convergencia de esfuerzos
en la gestión de los agraria.
residuos sólidos, que
16
garantice la continuidad y 3. Monitoreo, seguimiento, control y evaluación de la
sostenibilidad del proceso
implementación del PMRS por la dirección académica.
de implementación del
PMRS.
Línea de Acción 3
Incrementar los niveles de 1. Desarrollar un programa de educación ambiental en la
sensibilización ambiental universidad, dándole mayor énfasis en los primeros ciclos
en la universidad y los
diferentes grupos de académicos para generar cambios de actitud en la gestión y
interés organización en la manejo de residuos sólidos.
institución, en temas de
gestión ambiental, 2. Promover practicas adecuadas de reducción, rehuso y recicle
especialmente en gestión de residuos sólidos en la universidad e incentivar a la
adecuada de residuos
sólidos incluyendo a los participación continua.
que toman las decisiones.
Fuente: elaboración propia
17
2.4 Formular el plan de acción del PMRS
Tabla 7. Propuesta del plan de acción del PMRS
CRONOGRAMA DE
LÍNEAS DE IMPLEMENTACIÓN Y/O
COMPONENTES ACTIVIDADES
ACCIÓN MONITOREO
2018 2019
Desarrollar un programa modular de capacitación teórico-práctica, dirigido a las facultades,
administración y trabajadores de limpieza de gestión integral de residuos sólidos. Los temas
prioritarios son:
Educación ambiental:
1. Desarrollar · Manejo integral de residuos sólidos; incluyendo los programas de seguridad y salud
capacidades de ocupacional, así como el uso adecuado de los equipos de protección personal.
gestión en las · Recolección de residuos sólidos.
oficinas · Reciclaje y comercialización.
administrativas · Tratamiento y disposición final de residuos sólidos.
· Participación de la población estudiantil en la gestión ambiental de los residuos sólidos.
FORTALECIMIENTO
Contar con plan de capacitación continua que favorezca a la consolidación del plan realizado en
DE LA CAPACIDAD
este estudio.
UNIVERSITARIA
Proyectar mejoras tecnológicas para optimizar el sistema de limpieza, recolección y disponer de
2. Optimizar y
residuos sólidos en contenedores adecuados.
ampliar los
Monitorear las áreas verdes y de recreación para los estudiantes
servicios de
Diseñar, implementar y/o renovar el equipamiento y herramientas para el servicio de limpieza
residuos sólidos.
estudiantil
3. Elaborar e Diseñar incentivos de participación de las diferentes facultades así como del grupo
implementar administrativo para la participación general de la UCSS.
planes de Diseñar e implementar un Programa de segregación en la Universidad Católica Sedes
aprovechamiento Sapientiae programa Tarma para recolección selectiva de residuos sólidos.
de residuos Compartir la experiencia estudiantil (universitaria) en segregación y reciclaje con otras
sólidos. universidades o institutos nivel regional.
18
4. Evaluar la
participación de
Realizar un análisis en relación con los residuos sólidos y evaluar las dificultades de información
la población
con el cuerpo estudiantil.
estudiantil y
administrativa
CRONOGRAMA DE
IMPLEMENTACIÓN Y/O
LÍNEAS DE ACCIÓN COMPONENTES ACTIVIDADES
MONITOREO
2018 2019
Institucionalizar el Equipo de Coordinación administrativa de residuos sólidos.
1. Conformación del Socializar el diagnóstico y el Plan de manejo de residuos sólidos.
equipo de coordinación Formular y validar el plan de trabajo.
universitaria de residuos Consolidar el trabajo del Equipo Administrativo de residuos sólidos:
sólidos Monitorear el cumplimiento del plan de trabajo.
FORTALECIMIENTO Difundir los resultados del trabajo desarrollado por el Equipo Administrativo
DE LA 2. Difusión continúa del Diseñar programas de encuentros de intercambio de experiencias de universidades o
INSTITUCIONALIDAD PMRS por la facultad de institutos mediante pasantías, talleres, asambleas, actividades y reuniones de trabajo.
UNIVERSITARIA ingeniería agraria. Realizar el efecto multiplicador de la experiencia obtenida hacia otros ámbitos.
3. Monitoreo, Monitorear la ejecución del plan.
seguimiento, control y Evaluar para verificar los avances y resultados de la implementación del plan.
evaluación de la Modular la orientación del plan, para el logro de los objetivos y metas planteadas.
implementación del
PMRS por la dirección Analizar y evaluar la participación estudiantil en la gestión de los residuos sólidos,
académica. planteamientos de optimización de intervención.
19
CRONOGRAMA DE
LÍNEAS DE ACCIÓN COMPONENTES ACTIVIDADES IMPLEMENTACIÓN Y/O
MONITOREO
2018 2019
1. Capacitación y Capacitar a los estudiantes y a la plana de docentes.
Sensibilización
Ambiental en la Formar y fortalecer a los Comités Ambientales.
universidad. Diseñar planes de gestión ambiental.
Institucionalizar el programa mediante la firma de un convenio con el coordinador de
la Universidad.
2. Institucionalizar un
Programa de Institucionalizar la celebración de fechas del calendario ambiental.
educación ambiental
en la Universidad Promover acciones para la mejora continua del programa de educación, capacitación y
sensibilización, además de suscribir convenios con los principales actores vinculados a
la temática ambiental, especialmente en el manejo de los residuos sólidos.
Conformar un equipo de sensibilizadores (afiches ambientales).
EDUCACIÓN Y 3. Sensibilización
SENSIBILIZACIÓN Ambiental por Elaborar, y distribuir materiales educativos (implementación de papeleras).
especialidades Promover prácticas de reducción, reuso y reciclaje de los residuos sólidos en la
universidad (uso de bicicletas).
20