INSTITUCIÓN

EDUCATIVA INICIAL
N°506 EL INCA

EDAD: 03,04,05 años

PROF: NOEL HUETE
ESPINOZA
2018
El Prof. Noel Huete Espinozal responsable de la sección” los patitos” de la edad de
03,04,05 años de la Institución Educativa Inicial N° 506- El Inca del distrito de Pinra de
la Ugel-Huacaybamba Departamento de Huanuco..
De acuerdo a la política del sistema educativo peruano, cada
Institución Educativa debe orientar su actividad a través de un proyecto
curricular propio, con participación de todo los agentes educativos; en
donde los docentes, además de cumplir una labor en bien de la institución
educativa de los niños y niñas elaboramos los documentos normativos, así
también nuestra carpeta pedagógica teniendo en cuenta las características
propias de nuestra institución, las necesidades e intereses de los niños y niñas
de 3,4,5 años de edad.
La presente carpeta pedagógica que se presenta a continuación que es
elaborada en nivel institucional por el docente de aula de 3,4,5 años de edad, con el
ánimo de brindar un trabajo en equipo.
Por lo tanto consta de tres aspectos fundamentales que han sido ordenados
de la siguiente manera con el fin de viabilizar el trabajo a cumplir.

 Documentos administrativo
 Documento organizativo
 Documento Pedagógico
Es aplicable en el presente año 2018 fundamentalmente para evitar la rutina, la
improvisación y la mejora del hecho educativo en beneficio de los niños y niñas de
3,4,5 años de edad ,

Haciendo que las actividades sean más significativas con experiencias directas.
Compartiendo con sus pares y medio ambiente considerando sus saberes previos.
Es por ello que la programación curricular debe ser flexible, donde
consideramos el contexto y la realidad del niño y de donde se
programan considerando esa problemática social en una
PROGRAMACIÓN ANUAL A LARGO PLAZO Y UNA PROGRAMACIÓN A
CORTO PLAZO.
Se tendrá en cuenta el resultado de la lista de cotejo de entrada para recoger
sus saberes previos y organizarlos en las diferentes Unidades didácticas.
Favoreciendo el desarrollo integral, su autonomía y desarrollo de
capacidades y actitudes para el logros de las competencias de las
diferentes áreas de desarrollo personal, con la participación y apoyo de
los padres de familia y comunidad.
Durante este presente año, la sección a mi cargo está conformada por los niños y niñas
de 3,4,5. Años de turno mañana.
 DATOS INFORMATIVOS
DE LA INSTITUCION

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 506 el

inca.

UGEL-HUACAYBAMBA

DRE-HUANUCO

Prof.noel huete espinoza

2018
 Nombres y apellidos: NOEL HUETE
ESPINOZA

 Dirección: EL INCA

 Teléfono: #962568981

 Código modular:
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION
EDUCATIVA

APAFA DIRECIÓN DE LA I.E.N°506

DOCENTE

NIÑOS Y NIÑAS
3,4,5, AÑOS
 ORGANIGRAMA NOMINAL

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN DE

HUACAYBAMBA

DIRECTOR DE LA UNIDAD DE
GESTIÓN DE HUACAYBAMBA
HUANUCO

PRESIDENTE DE DIRECTOR DE LA
APAFA I.E.I. N °506

PROFESOR DE AULA

EDUCANDOS
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL

DIRECTOR DE LA I.E. N°506

 Representa legalmente
 Formula, coordina y ejecuta la
participación de padres de
familia, niños y niñas

PERSONAL DOCENTE
 Participa, programa
Evalúa y orienta las
acciones educativas
APAFA
 Administra los recursos
económicos de los padres
 Contribuye a mejorar la
infraestructura y otros.
 Velar por los recursos de la
institución

NIÑOS Y NIÑAS
 Cumple con sus
deberes y obligaciones para
la I.E.I.N°506
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E.I : N°506 EL INCA
1.2.-PROFESOR : NOEL HUETE ESPINOZA
1.3.-EDADES : 3,4,5, AÑOS
1.4.-TURNO : MAÑANA
1.5.-NIÑOS MATRICULADO: 13

II- FUNDAMENTACION:

El presente plan de aula tiene como finalidad de proveer las

necesidades socio económicas de la localidad, promoviendo la
adaptación de niños y niñas al medio ambiente en que se desarrolla,
tomando el planteamiento de las acciones educativas, teniendo como
base fundamental el desarrollo integral de los niños y niñas . El
presente documento normada y orientada el desarrollo y gestiones
educativas durante el año lectivo 2018.

II OBETIVOS.
OBJETIVO GENERAL:
- Preveer las acciones administrativas del aula brindando la atención
integral a los niños y niñas de 3,4,5 años de edad, teniendo en cuenta las
necesidades y características

OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Planificar y ejecutar las acciones técnico pedagógico
- Adaptar al niño y niña a las nuevas acciones educativas
- Ofrecer actividades de aprestamiento teniendo en cuenta las cuatro
áreas de desarrollo
- Fomentar y encausar las relaciones sociales entre niños, docentes y
padres de familia de la institución educativa
- Valorar y aprender los conocimientos propios de su cultura y la vez
conocer
- Aprender y valorar las costumbres de otros lugares
4.1- ASPECTO ADMINISTRATIVO
- Elaborar el plan de aula
- Elaborar el reglamento interno
- Ambientar el aula por sectores
- Elaborar la nómina de niños y niñas matriculados
- Elaborar el padrón de padres de familia
4.2- ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
- Realizar la priorización de problemas
- Analizar y diversificar los logros de aprendizaje
- Participar en las fechas cívicas programadas
- Aplicar el método activo juego-trabajo
- Realizar las evaluaciones permanentes y de observación
- Informar a los padres de familia sobre el logro y dificultades de su niño y
niña
- Realizar acciones de orientación educacional y tutoría
- Elaborar diferentes materiales educativas con los niños y niñas y padres de
familia
- Trabajar diariamente el plan lector (cuaderno viajero)
- Fomentar hábitos de alimentación e higiene (I.E SALUDABLE)
-Fomentar el lavado de manos con agua y jabón
-Elaboración de carpeta pedagógica
4.3- ASPECTO MATERIAL Y DE ORGANIZACION
- El aula deberá favorecer la interacción entre los niños y niñas, maestro y
compañeros fomentando el interés por la lectura, escritura, el orden y la
limpieza. Motivando y dándoles seguridad en otras palabras que estimule
sus aprendizajes por lo que deberá ser ambientado cumpliendo con dichas
expectativas
-Los espacios serán aprovechados estratégicamente permitiendo les
manipular materiales con libertad
4.4-ASPECTO SOCIAL
- Realizar charlas con padres de familia y niños de acuerdo al problema
detectado
- Realizar la fiesta de bien venida
- Realizar paseos y visitas con niños y padres de familia
- Fomentar la práctica de valores (puntualidad, respeto, responsabilidad,
solidaridad y cooperación)
- Inculcar amor y respeto a la patria, comunidad y familia
-Fortalecer la fe cristiana.
 V- CRONOGRAMA DE ACCIONES

De acuerdo a los problemas y necesidades del aula de los niños y niñas se

tienen

ACCIONES ACCIONES POR MES OBSERVA-

CIONES
M A M J J A S O N D

I-ASPECTO PEDAGOGICO
- Elaboración de carpeta X
pedagógica
- Aplicación de la lista de X
cotejo
- Elaboración de unidades X X X X X X X X X X
didácticas
- Evaluación X X X X X X X X X X

II. ASPECTO MATERIAL Y

ORGANIZACIÓN
- Ambientación de aula X X X X X X X X X X
- Uso y distribución de X X X X X X X X X X
espacios mobiliarios y
material de uso personal
III-ASPECTO
ADMINISTRATIVO
- Conformación del comité
de aula X
- Manejo de registro
- Coordinación con la X X X X X X X X X X
dirección X X X X X X X X X X
IV- ASPECTO SOCIAL Y
TRABAJO CON PADRES DE
FAMILIA
- Desarrollo de X X X X X X X X X X
actividades, visitas,
paseos, charlas y
calendario cívico
-Necesidades del aula: X X X X X X X X X X
implementación de
botiquín y promoción
V- METODOLOGÍA

Mediante dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, etc.

VI-RECURSOS

HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS

Director , docente , Cartulina , goma , papel bond Los medios económicos

niños y niñas , etc. que sean necesarios
padres de familia serán solucionados por
y otros el comité de aula y
personal de la
institución educativa

VII- EVALUACION

DE PROCESO: Al término de cada actividad se re programa aquellos que no

sea cumplido en la fecha previsto.

FINAL O ANUAL: Consolidado de todo los actividades programadas y no

programadas con indicación de logros, dificultades y sugerencias remitiendo
una original a la dirección de la institución educativa para su conocimiento
de más fines.

EL INCA, marzo de 2018

 ROL DEL DOCENTE

 Estimula al niño para que escoja lo que desea hacer.

 Estimula a los niños que hablan poco, para que expresen lo que
desean hacer.
 Plantea varias opciones para aquellos niños que no saben qué hacer,
para que puedan escoger.
 Permite al niño en sus etapas iníciales del proceso, que exploren con
las personas y los materiales para que conozcan su ambiente, las
actividades, las áreas y las personas que lo conforman.
 Utiliza una cartelera de selección.
 Crea un ambiente de cálido que ayude a los niños a sentirse
cómodos, a confiar en su propio poder y darse cuenta que pueden
hacer escogencias.
 Acompañan al niño hasta las áreas, cuando requieran este tipo de
ayuda.
 Ayudan a los niños a pensar en el mayor número de detalles dentro
de la actividad escogida.
 Acepta las diferentes maneras que tienen los niños para planificar lo
que van a realizar.
 Desarrolla
relaciones
interpersonales
usando una Conoce
comunidad eficaz objetivamente
y acertiva con los su realidad
demás. personal natural
y social.

Controla sus
Elabora
emociones documentos
Analiza la
cultivando su técnico-
legislación
autoestima pedagógico y
educativa
personal y administrativ
que rige la
profesional. o de
educación
educación
inicial. inicial.
 PERFIL IDEAL
DEL NIÑO

PERFIL SOCIAL
LENGUAJE
 TIENE DESEOS DE
AGRADAR A LOS DEMÁS  ETAPA
 ES MÁS INDEPENDIENTE  LENGUAJE FLUIDO
 ES SOCIAL  INVENTA PALABRAS
 PALABRAS
  IDENTIFICA COSAS
PERFIL EMOCIONAL MOTRICIDAD

INSEGURO.ERRINCHE
 ES S EMPÁTICO  SUBE ALTERANDO LOS PIES
 PORSE MOMENTOS
CONCENTRASE AFLIGE  SE PARA FRENTE A UN
OBSTÁCULO
 AYUDA
MÁS AENSUSCUMPLIR
AMIGOS

CON LA TAREA  ALTERNA LOS PIES AL SUBIR

ASIGNADA  PATEA Y LANZA CON

DIRECCIÓN
JUEGO SEXUALIDAD

 SU JUEGO ES  ENTRA EN EL COMPLEJO DE

SIMBÓLICO EDIPO

 CONSTRUYE Y DESTRUYE  ATRAVIESA LA ANGUSTIA DE

CASTRACIÓN .
 SE DISFRAZA
 LA NIÑA
EXPERIMENTA LA
PERFIL ARTISTICO PERFIL ARTISTICO
ENVIDIA DEL PENE

 RESPETA EL CONTORNO REALIZA UN GARABATO

DE LA HOJA
 GARABATO CONTROLADO
 RESPETA EL CONTORNO
CONTROLADO
UTILIZA DISTINTAS TEXTURAS
PUEDE COPIAR FIGURAS
DIBUJA MONIGOTES Y
RENACUAJOS.
 DISTRIBUCION
DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
DE TIEMPO

HORARIO TIEMPO ACTIVIDADES

8:00-8:30 Recepción de los niños y niñas

8:30- 9:00 Desayuno escolar

9:00-10:30 Desarrollo de las diferentes
actividades pedagógicas programadas
en los proyectos

10:30-11:00 Recreo y refrigerio

11:00-12:00 Desarrollo de las actividades

gráficas, psicomotricidad y plan
lector

12:00-12:30 Almuerzo escolar

12:30-1:00 salida
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2018

MARZO
08 Día Internacional de la Mujer
14 Nacimiento de Albert Einstein
15 Día Mundial de los Derechos del Consumidor
21 Día Internacional del Síndrome de Down
22 Día Mundial del Agua
24 Día de la Lucha contra la Tuberculosis
26 La Hora del planeta
28 Nacimiento de Mario Vargas Llosa
ABRIL
01 Día de la Educación
02 Día Mundial del Libro Infantil
02 Día Mundial del Autismo
08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza
2do. Domingo - Día del Niño Peruano
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
14 Día de las Américas
15 Fallecimiento de César Vallejo
15 Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
MAYO
01 Día Mundial del Trabajo
02 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
03 Día de la Libertad de Prensa
08 Día Mundial de la Cruz Roja
2do. Domingo – Día de la Madre
11 Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
12 Día Escolar de las Matemáticas
12 Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
15 Día Internacional de la Familia
17 Día Mundial del Internet
18 Día Internacional de los Museos
18 Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
21 El Combate de Iquique
22 Día Internacional de la Diversidad Biológica
25 Día de la Educación Inicial
26 Día de la Integración Andina
28 Día Internacional del Juego
30 Día Nacional de la Papa
31 Día del no Fumador
31 Día de la Solidaridad
JUNIO
02 Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión
03 Fallecimiento de CALENDARIO
Julio C. Tello, padreCIVICO ESCOLAR
de la Arqueología 2014
Peruana
04 Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión
05 Día Mundial del Medio Ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi
08 Día Mundial de los Océanos
12 Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
12 Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
15 Día de la Canción Andina
17 Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía
3er. Domingo - Día del Padre
20 Aniversario del primer grito de Francisco de Zela
22 Fallecimiento de Manuel González Prada
24 Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
24 Día del Campesino
26 Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales
26 Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas
26 Día de la Lucha Contra el Tráfico ilícito y el Uso Indebido de Drogas
26 Día del Registro del Estado Civil
28 Día Nacional del Cebiche
29 Día del Papa - San Pedro y San Pablo

JULIO
01 Día del Parque Nacional Huascarán
06 Día del Maestro
07 Descubrimiento de Machu Picchu
07 Nace José María Eguren
09 Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 Día Mundial de la Población
12 Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
15 Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
21 Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez
23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
24 Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
24 Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
28 Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
AGOSTO
06 Batalla de Junín
09 Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
17 Muerte del General don José de San Martín
22 Día Mundial del Folclor
27 Día de la Defensa Nacional
 28 Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
30 Día de Santa Rosa de Lima

SEPTIEMBRE

01 Semana de la Educación Vial

07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
08 Día Internacional de la Alfabetización
11 Día Mundial de la Población
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2015
2do. domingo CALENDARIO
- Día de la Familia CIVICO ESCOLAR 2014
3er. Martes - Día Internacional
28 Reincorporación de Tacna porseno
al la Pazde la Patria
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2014
16 Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono
30 Día de Santa Rosa de Lima
23 Día de la Primavera, de la Juventud
31 Día
23 del Mariscal
Día de la AviaciónRamón Castilla
Nacional - Jorge Chávez
JULIO 25 Aniversario de Antonio Raimondi
01 Día
27 del Parquedel
Día Mundial Nacional
Turismo Huascarán
06 Día
29 del Maestro
Día Mundial de los Mares
OCTUBRE
07 Descubrimiento de Machu Picchu
07 Nace Día del
01 José MaríaPeriodismo
Eguren
01 Semana
09 Día de las Batallas del Niño
de Pucará, Marcavalle y Concepción
05 Aniversario
10 Aniversario de la Acción
de la Batalla Heroica de Daniel Alcides Carrión
de Huamachuco
11 Día 06 Día del
Mundial de lailustre tradicionalista don Ricardo Palma
Población
12 Nacimiento de Pablo Neruda,de
08 Día del Combate Angamos
poeta
08 Día de la Educación
15 Aniversario de la Muerte del Física y el DeporteLeoncio Prado
Coronel
12 Descubrimiento
21 Fallecimiento del pintordeSérvulo
América Gutiérrez
16 Día Nacional de la Persona
23 Día del héroe capitán FAP José Abelardo con Discapacidad
Quiñones
NOVIEMBRE
24 Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
01 Semana Nacional Forestal
24 Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
04 Rebelión de Túpac Amaru II
24 Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
2da. Semana de la Vida Animal
28 Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
10 Semana de la Biblioteca Escolar
AGOSTO
20 Día
06 Batalla dede la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de
Junín
la Semana
09 Día Internacional delPoblaciones
de las Niño Indígenas
27 Batalla de Tarapacá
17 Muerte del General don José de San Martín
NOVIEMBRE 27 Andrés Avelino Cáceres
DICIEMBRE
01 Semana Nacional Forestal
01 Día Mundial
04 Rebelión de Túpacde la Lucha contra
Amaru II el SIDA
09 Aniversario de
2da. Semana de la Vida Animalla Batalla de Ayacucho
10 Declaración
10 Semana Universal
de la Biblioteca de los Derechos Humanos
Escolar
20 Día de la Declaración UniversalPeruano
14 Día del Cooperativismo de los Derechos del Niño e Iniciación
Navidad
de la25Semana del Niño
27 Batalla de Tarapacá
27 Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE
Profesor: Noel Neovaldo, HUETE ESPINOZA
01 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
09 Director.
Aniversario de la Batalla de Ayacucho
10 Declaración Universal de los Derechos Humanos
14 Día del Cooperativismo Peruano
 PLAN DE TUTORIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1-UGEL : Huacaybamba
1.2-I.E : Inicial N° 506 EL INCA
1.4- PROF. : NOEL HUETE ESPINOZA
1.5- NIÑOS MATRICULADOS : 13
1.6- EDAD: 3,4,5, Años

II- FINALIDAD

El plan de tutoría es un documento que

tiene por finalidad normar las actividades en las
diferentes áreas o esferas con la participación
de los niños y niñas, padres de familia en
concordancia con R. V. M. Nº 048-84- ED guías
de orientación y bienestar del educando con
el fin de dar una formación integral del
educando, dentro del marco socio-cultural en el
que se desenvuelve
 III- OBJETIVOS

3.1-OBJETIVO GENERAL
 Orientar a los educandos y los padres de familia para mejorar el
desempeño dentro del marco de los valores humanos y lograr la
toma de conciencia de los padres de familia frente a la
responsabilidad que tiene en la educación de sus hijos.
3.2-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Desarrollar un conjunto de acciones educativos que influyen
positivamente en la formación del educando
 Promover un clima de dialogo y calor humano y ser capaz de
integrarse al grupo, organizan dolos y hacerles conocer su propia
problemática
 Promover el cultivo de los valores , actitudes y comportamientos
positivas educando para que tomen sus propias decisiones
 Fomentar la paz y forma de conciencia especifica en el hogar ,
escuela y comunidad educativa a partir de la educación
 IV-ACTIVIDADES

ACTIVADADES O ACCIONES EJECUCIÓN

M A M J J A S O N D
4.1- A NIVEL DE PADRES DE FAMILIA
- Charlas sobre el rol de los padres X X X X X X X X X X
de familia en la educación de sus hijos
- Charlas sobre la importancia en el X X X X X X X X X X
control sanitario y nutrición de sus
hijos X X X X X X X X X X
- Entrevista a los padres de familia
para orientar su participación en las
tareas educativas
 CONCEPTO DE EDUCACION

Consiste en la presentación
sistemática de ideas, hechos y
técnicas a los estudiantes. Una
persona ejerce una influencia
ordenada y voluntaria sobre otra, con
la intención de formarle. Así, el
sistema escolar es la forma en que una
sociedad transmite y conserva su
existencia colectiva entre las nuevas
generaciones.
Ofrecer el servicio de educación inicial

en el beneficio de niños menores de 5

años 11 meses de edad, para promover

su desarrollo integral mediante la

acción comprometida e intencionada de

todos los agentes educativos

involucrados en el proceso, a través de

diversas alternativas educacionales que

respondan a sus necesidades, intereses

y condiciones
 Incentivar el proceso
de estructuración del
pensamiento, de la
imaginación creadora,
las formas de
expresión personal y
de comunicación
verbal y gráfica.
Favorecer el proceso
de maduración en el
niño/a en lo sensorio-
motor, la
manifestación lúdica y
estética, la iniciación
deportiva y artística,
el crecimiento socio
afectivo, y los valores
éticos

Estimular hábitos
de integración
Fortalecer la
social, de vinculación
convivencia grupal, entre la
de solidaridad y
institución
cooperación y de
conservación del educativa y la
medio ambiente familia.

Prevenir y atender las Afirmar y

desigualdades físicas,
psíquicas y sociales
enriquecer la
originadas en identidad del niño
diferencias de orden o niña de 0 a 5
biológico, nutricional,
familiar y ambiental
años,
mediante programas considerando sus
especiales y acciones procesos de
articuladas con otras
instituciones
socialización
comunitarias.
 Fortalecer el intercambio de
experiencias las relaciones
interpersonales y el trabajo en equipo,
que permita potenciar la investigación e
innovación, en el logro de los
aprendizajes significativos, críticos y
creativos; con la participación activa y
comprometida de los padres de familia e
instituciones de la sociedad civil, en el
mejoramiento de la calidad del servicio
educativo

La Red cuenta con un liderazgo

competitivo y goza de prestigio y
calidad desarrollando un currículo
diversificado, valorando la diversidad
cultural; a través de la capacitación
y/o convenios interinstitucionales y la
formulación de proyectos de innovación;
que promueva la creatividad y la
criticidad, en el marco de una
educación en valores, en el logro de
aprendizajes significativos e
innovadores, apoyados con la tecnología
de vanguardia e infraestructura
adecuada y la distribución equitativa
de recursos materiales y financieros.
4.2- A NIVEL DE EDUCANDO
ÁREA PERSONAL SOCIAL
- Formación de hábitos en aseo personal, limpieza del X X X X X X X X X X
ambiente escolar y hogar
- Formación de hábitos de orden y disciplina en el aula X X X X X X X X X X
ÁREA ACADÉMICA
- Promover el trabajo en grupos entre los niños y niñas X X X X X X X X X X
en tareas educativas para superar los desniveles de
aprendizaje X X X X X X X X X X
- Orientar sobre hábitos de lectura de imágenes icono-
verbales tanto individuales como en grupal
ÁREA VOCACIONAL X X X X X X X X X X
- Orientar a los niños y niñas a tomar decisiones que va
ser de grande o en el futuro
ÁREA SALUD CORPORAL Y MENTAL X X X X X X X X X X
- Realizar prácticas de primeros auxilios X X X X X X X X X X
- Dialogar sobre la salud dental X X X X X X X X X X
- Conversaciones sobre la importancia de las vacunas
ÁREA DE AYUDA SOCIAL X X X X X X X X X X
- Realizar visitas a domicilio para brindar ayuda moral a
los niños y niñas que se encuentran enfermo
ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD X X X X X X X X X X
- Orientar para mejorar el aprendizaje de la tecnología
de información y comunicación ¿cuándo?, ¿cómo? Y
¿dónde? X X X X X X X X X
ÁREA DE CONVIVENCIA
- Conversar sobre sus derechos y deberes como
estudiante
V- METODOLOGÍA
Mediante dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, etc.
VI-RECURSOS
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
Director , docente , Cartulina , goma , papel Los medios económicos que sean
niños y niñas , padres bond ,etc. necesarios serán solucionados por el
de familia y otros comité de aula y personal de la
institución educativa
VII- EVALUACION
DE PROCESO: Al terminar de cada actividad re programando aquellos que no sea cumplido en
la fecha previsto.
FINAL O ANUAL: Consolidado de todo los actividades programadas y no programadas con
indicación de logros, dificultades y sugerencias remitiendo una original a la dirección de la
institución educativa para su conocimiento de más fines.

EL INCA, marzo 2018

Señor de Cochas, marzo 2015

 SELECCIÓN DE CAPACIDADES
PARA LISTA DE COTEJOS

AREA PERSONAL SOCIAL:

1. Dice su nombre con seguridad
2. Dice su edad en años
3. Señala las partes gruesas de su cuerpo
4. Señala las partes finas de su cuerpo
5. Dice si es hombre y mujer en material impreso
6. Espera su turno en rutinas diarias
7. Cumple indicaciones simples
8. Pide por favor y da gracias
9. Corre coordinando brazos y piernas
10. Camina por líneas recta y curva con equilibrio postural
11. Rueda hacia un lado con facilidad
12. Salta con los dos pies juntos sin apoyo
13. Salta a una altura de 20 centímetros
14. Realiza garabatos espontáneos
15. Coge la crayola entre los dedos índice y pulgar al dibujar
16. Rasga papeles con facilidad
17. Coge la tijera correctamente
18. Se lava las manos y cara con apoyo
19. Pide ir al baño
20. Toma líquido sin derramar
21. Come despacio y mastica bien los alimentos
22. Saluda y se despide en forma espontánea
23. Dice su nombre de su papá y mamá
24. Señala la biblia como el libro que habla de dios
25. Participa de la oración de las actividades permanentes
AREA: COMUNICACIÓN
1. Se expresa con un lenguaje comprensible y sencillo
2. Da nombre a sus dibujos
3. Nombra los elementos de una lamina
4. Hace un dibujo libremente
5. Nombra el color rojo en material impreso
6. Nombra el color amarillo en material impreso
7. Nombra el color azul en material impreso
 SELECCIÓN DE CAPACIDADES
PARA LISTA DE COTEJOS

AREA: MATEMÁTICA.
1. Señala el que está dentro- fuera en lámina

2. Señala el que está arriba abajo en lámina

3. Señala el que está cerca lejos en lámina

4. Nombra el circulo en material impreso

5. Nombra el cuadrado en material impreso

6. Nombra el triángulo en material impreso

7. Señala el grande – pequeño en material grafico

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

1. Bota los desperdicios al tacho de basura

2. Diferencia los animales de las plantas

Profesor: NOEL HUETE ESPINOZA.

 REGLAMENTO INTERNO

I-OBJETIVOS

1.1- OBJETIVO GENERAL

 Normar el proceso educativo de nivel inicial con la participación

de la profesora de aula , niños y niñas , padre de familia para una
buena educación integral

1.2- OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Velar por el cumplimiento de los deberes y derechos de los alumnos

- Establecer las normas y funciones del educando y padres de familia
II- DERECHOS Y DEBERES

2.1-DE LOS NIÑOS.

 Ingresar a la Institución Educativa puntualmente de 8.00 A 8.30
 La salida de los niños y niñas será a partir de las 12.00 pm
 Asistir a la Institución Educativa limpio y ordenado (a)
 Cuidar el mobiliario y material didáctico
 Contar con todo sus útiles escolares.
2.2-DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Enviar a sus hijos a la hora indicada
Justificar la inasistencia de sus hijos
Comunicar si se autoriza a otra persona para el recojo de sus niños
La asistencia y reuniones de aula son obligatorias
Contribuir en el mejoramiento e implementación del aula.
Cumplir con el rol y turno para la preparación del almuerzo
La preparación de los alimentos serán estrictamente nutritivos.
2.3-DEL DOCENTE
- Ingresar al aula puntualmente (7:50 – 8:00)
- Propiciar el desarrollo integral del niño y niña
- Reunirse periódicamente con los padres de familia en el horario establecido
- Cumplir con la programación curricular
- Elaborar carpeta pedagógica
- Amar y respetar a los niños y niñas
- Evaluar y observar al niño y niña constantemente

EL INCA, Marzo 2018

PROFESORA Elisa Rosmery Quiroz Zapata

N° NOBRES Y APELLIDOS PESO TALLA EDAD SEXO

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N° NOMBRES Y APELLIDOS CUMPLEAÑOS EDAD SEXO
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PADRON DE PADRES DE FAMILIA
N° NOMBRES Y APELLIDOS DNI TELEFONO
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12
 PRE NÓMINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3,4,5. AÑOS
N° CODIGO DEL ALUMNO APELLIDOS Y NOMBRES FECHA DE EDAD SEXO
NACIMIENTO

01
02
03
04
05
06
07
08
09

UTILES ESCOLARES

NOMBRES Y
APELLIDOS
 ASPECTOS
AREA INTERNA AREA EXTERNA
ACTORES
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Participativos  Carencia de  Apoyo de la UGEL-  Desnutrici
 Bilingües valores HBBA ón
 Ganas de aprender  Agresivos  Apoyo de  Violencia
NIÑOS Y  creativos  Malos hábitos de QALLYWARMA familiar
NIÑAS higiene  Hacinamie
 desnutrición nto
 Abandono
familiar
 Falta de apoyo  Trabajo en equipo  Falta de
 Concertadora con un personal  Responsabilidad material
 Participativa de servicio por aprender tecnológico
DOCENTES  Actualizada  Escaso recurso  Grupos de inter  Bibliografía
 Creativa económico aprendizaje escasa

 Escaza práctica  Acogerlos en la  Bajo nivel

PADRES DE  Comprometidos de valores I.E.I.506 cultural
 colaboradores  Desinterés por el  Mejorar el nivel de  Alcoholism
FAMILIA nivel vida o
 Escuela de padres  violentos
 Escaso apoyo por  Apoyo de la Ugel  Escaso
 Calidad educativa parte de la Ugel- A.R.LL presupuest
 Comprometidos HBBA en la o para la
INSTITUCIÓN elaboración de educación
EDUCATIVA documentos de
gestión e
incorporación del
PER Y PEL
 VALORES

RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD HONRADEZ
 UNIDAD DE GESTIÓN
EDUCATIVA LOCAL A.R.

DIRECCIÓN DE LA I.E.I.
APAFA CONEI
506 EL INCA

PERSONAL
DOCENTE

SECCION SECCION SECCION

NIÑOS DE 03 NIÑOS DE 04 NIÑOS DE 05

AÑOS AÑOS AÑOS

COMITÉ DE
AULA