APORTES DE LA ESCUELA NUEVA, A LA PEDAGOGÍA

CONTEMPORÁNEA O PEDAGOGÍA DE LOS SIGLOS XX Y XXI

Responda de manera concreta en cuatro líneas, las siguientes proposiciones e

interrogantes:

Indique 3 aportes de la escuela nueva a la pedagogía contemporánea en la

educación básica

 ¿Cuál es el aporte de la pedagogía liberadora, como principio filosófico de

la pedagogía contemporánea?

1. Propone una nueva mirada sobre cómo trabaja la cultura dominante la la

legitimación de las relaciones sociales.
2. El proceso educativo debe estar centrado en el entorno de los alumnos.
3. Los educandos tienen que entender su propia realidad como parte de su actividad
de aprendizaje.
4. Se focaliza el contexto social del estudiante.

 ¿Cuál es el aporte de la teoría cognitivista, a la pedagogía contemporánea y

a la educación básica?

1. Uno de los aportes son dominios cognitivos, algunas veces conocidos como
marcos cognitivos (son representaciones mentales de cómo se organiza el
mundo y pueden incluir un amplio abanico de informaciones, desde los hechos
más indiscutibles y comprobados empíricamente hasta los errores más
flagrantes, las imaginaciones más peregrinas o las supersticiones).

2. Otro aporte importante es olvidar el aprendizaje memorístico y basarlo en la

teoría del Procesamiento de la información, en la cual se establece que los
conocimientos y el aprendizaje de los alumnos se encuentran en la memoria
mediante esquemas. Como el aprendizaje está en la propia memoria, se trata de
un aprendizaje individual e interno del individuo, pero también significativo.

 ¿Cuál es el aporte de la teoría constructivista, a la pedagogía

contemporánea y a la educación básica?

1. Identificar al estudiante como parte fundamental de los procesos de enseñanza y

aprendizaje, ya que él, es quien construye sus propios conocimientos. A partir de
este reconocimiento en la educación a distancia se desarrolla el diseño
instruccional, en el cual se incluyen materiales didácticos y medios de
comunicación que permitan la interacción didáctica entre los estudiantes y el
docente.
2. El papel del docente también se ha visto modificado, ha dejado de ser la parte
central de la enseñanza, actualmente se ve como mediador y facilitador de
 aprendizajes, donde no es él la única fuente de información y conocimientos
nuevos, sino que de acuerdo con las estrategias de enseñanza y aprendizaje, que
utilice el estudiante construirá sus propios conocimientos.
3. Lograr aprendizajes significativos, los cuales consisten en la presentación de
materiales introductorios, relevantes e inclusivos, antes del aprendizaje.

Bibliografía
Alcón, L. (2015). EDUCACIÓN Y RELACIONES DE PODER EN EL TERRITORIO
GUARANI. Obtenido de https://docplayer.es/60048129-Cema-rural-
tataendi.html

Avila, L. (2018). Tendencias Pedagógicas. Obtenido de https://prezi.com/p/-

4dvvgro6tvc/tendencias-pedagogicas/

Conocimientos Web. (2013). Aportes del constructivismo al campo educativo. Obtenido

de https://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha22823.html

Sanchez, W. (2016). EL APORTE DE LA CIENCIA COGNITIVA A LA EDUCACIÓN:

EN BUSCA DE UNA NUEVA MIRADA SOBRE LOS PROCESOS DE
FORMACIÓN DE DOCENTES. Obtenido de
http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3576/1/SanchezHastamorirW
alterHelmuth2016.pdf