UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Recinto Cibao Oriental

Escuela de Educación

Asignatura:

CURSO FINAL DE GRADO

Tema:

Practica del Módulo I

EL PERFIL DEL DOCENTE DOMINICANO

Participante:

Bertaly Salomón del Bois

Matrícula: 09-3332

Facilitadora:
Francis E. Santana
NAGUA, R. D.
27 de Septiembre de 2018
El perfil del o la docente en su propuesta curricular plantea que esto han de
impulsar, junto con sus estudiantes, nuevas practica pedagógica que
redimensionen su rol como actor-actriz y propiciador de aprendizaje significativo,
de valores ,actitudes y practica que conduzcan a la formación de sujeto
democrático libre y en capacidad de dialogar permanentemente con la realidad
cercana y lejana con el fin de proponer alternativa de cambios para una sociedad
más justa y solidaria a través de un accionar teórico- practico que supere el
dualismo existente en la actualidad, además le ofrece la oportunidad de mayor
conocimiento personal y profesional.

Currículo

Para alcanzar una educación de calidad, el docente dominicano deberá ser un

ciudadano responsable y un profesional crítico con conocimiento pleno de las
materias a impartir en los distintos niveles del Sistema Educativo Nacional.

También deberá poseer una formación integral que le mantenga relacionados con
las creaciones literarias, científicas, tecnológicas y de cultura universal, con las
competencias requeridas en su ámbito para la producción de bienes y servicios
que demanda la sociedad.

Estas cualidades forman parte del perfil que, según el Consejo Nacional de
Educación (CNE), deberán cumplir los docentes dominicanos a partir de una
propuesta elaborada por técnicos de este organismo.

Los resultados fueron dados a conocer por el Ministerio de Educación el pasado

jueves 16 de julio.

De acuerdo con las máximas autoridades educativas del país, la formación del
docente “deberá ser sólida en humanidades y ciencias fundamentadas en
conocimientos del nivel superior en matemáticas, ciencias sociales y ciencias de la
naturaleza, con un nivel de conocimientos en estas áreas por encima de los
contenidos que aborda el currículo de la educación preuniversitaria”, propone el
CNE.
El Consejo Nacional de Educación considera que el docente local deberá tener
una alta valoración de su condición y una alta valoración de la educación de las
personas en la sociedad al margen del nivel, ciclo, modalidad, área del
conocimiento o disciplina que imparta.

Dentro de sus competencias y características, deberá estar orientado a posibilitar

que los estudiantes desarrollen paulatinamente las competencias que se
promueven desde el currículo de manera tal que puedan actuar de manera eficaz
y autónoma en contextos diversos, movilizando de forma integrada conceptos,
procedimientos, actitudes y valores.

Se busca que el docente tenga pleno dominio de los aspectos inherentes a la

Planificación, a la Gestión, al Seguimiento, a la Evaluación de los procesos
formativos, a la Investigación, a la innovación, integrando asertivamente la
Tecnología Educativa, así como a que sea capaz de gestionar adecuadamente el
tiempo de manera tal que las experiencias formativas de las y los estudiantes
cobren cada vez mayor significado y les agreguen valor a su proceso educativo.

El docente deberá estar comprometido con el fortalecimiento de una educación

inclusiva, sin exclusión y que valore la diversidad como oportunidad para generar
prácticas educativas en las que se promueva la equidad, y sea capaz de promover
un clima y un ambiente de aprendizaje agradable, cálido, de acogida, valoración y
respeto para todas y todos los estudiantes, entre otras.

Listín diario 31/07/2015

Dentro de sus competencias específicas, el docente tendrá que dominar la

estructura conceptual, métodos de indagación, aplicaciones, actitudes y valores de
sus áreas y/o disciplinas y comprender la naturaleza específica y la didáctica de su
área y/o disciplina: principios y estrategias metodológicas que orienten la
enseñanza de las áreas del currículo oficial.

Esto es así el docente debe ser altamente responsable, crítico y participativo,

capaz de atender a las necesidades de todos los aspectos de la actividad humana,
en las que se requieran conocimientos teóricos y prácticos de alto nivel. Como
persona debe estar orientada por principios democráticos, identificada con los
valores nacionales y de solidaridad internacional, capaz de participar eficazmente
en las transformaciones sociales, económicas, culturales y políticas del país.

El docente deberá poseer una formación integral que lo mantenga relacionado con
las creaciones literaria, científica, tecnológica y universal, con las competencias
requeridas en su ámbito para la producción de bienes y servicios que demanda la
sociedad.

El perfil de un de un docente se enfoca mas en las características personales,

como sus habilidades, actitudes y destreza que debe poseer para poder transmitir
de manera efectiva sus conocimiento a sus estudiantes. Un docente debe ser un
profesional capaz de conocer las necesidades y punto fuerte de sus estudiantes,
para así ofrecer una preparación acorde con sus necesidades y poder mejorar su
calidad de aprendizaje.

Así también el docente tiene que ser responsable, esto implica que tiene las
mismas ideas que exigen sus alumnos.

La formación docente debe ser un compromiso, el docente debe pensar,

comunicarse, investigar, experimentar y utilizar los recursos necesarios.

El docente tiene que dominar todas las competencias para que el estudiante tenga
un aprendizaje significativo y así obtener mejores resultados para ello como la
sociedad en que viven.

El principal objetivo de la educación es el de crear estudiantes capaces de hacer

cosas nuevas y no solo de repetir lo que hace el otro, debe ser creativo, inventivo
y descubridor y que puedan verificar y que no acepten todo lo que se le ofrezca.

CITAS BIBLIOGRAFICAS

 Lic. julio cesar Silverio 14 de octubre2017

 Currículo
 Listín diario 31julio2015