Teoria y realidad en Marx, Durkheim y Weber Victor Bravo Héctor Diaz-Polanco Marco A. Michel Juan Pablos Editor México, 1997INTRODUCCION Es costumbre abordar el andlisis tedrico metodolégico de un discurso cientifico sobre lo social, en torno de una serie de apartados donde se procura determinar, entre otros, la filosoffa de su autor y Ja concepcién que ofrece de la rea- lidad; los supuestos o proposiciones teéricas en los que des- cansa el planteamiento racional; el proceso de la construc- cién del objeto de estudio; el mecanismo que permite la elaboracién de categorias; la légica que sustenta la expli- cacién; el papel que desempeiia la verificacién o la prueba de hipétesis, etc, La ventaja de un trabajo similar es obvia: al tocar esos diversos temas, presenta una visién auténti- camente totalizadora del pensamiento del autor. Sin em- bargo, fijar la atencién en uno de los puntos anteriores suscita el interés académico de subrayar su importancia, y da pie para un estudio detallado del tema. Es asi como con estas paginas se pretende examinar, ex- clusivamente, el proceso de Ja construccién del objeto de estudio de tres clasicos del pensamiento sociolégico: Emile Durkheim, Max Weber y Karl Marx. Ahora bien, con el fin de simplificar la presentacion, es conveniente recurrir a una légica reconstruida que haga facil una exposicién donde, respectivamente, se formule la problematica para cada au- tor y que a la par, posibilite una lectura comparativa. Para lograrlo, una solucién comunmente utilizada consiste en dividir el tema en un numero determinado de subtemas que, en este caso, sean expuestos a la luz de los tres dife-14 VICTOR BRAVO rentes pensadores. De esa manera, se opté por cuatro sub- apartados, cuya seleccién se debio a un criterio esencial- mente personal: a través de su analisis, segin nuestro en- tender, se cubre gran parte del tema que nos incumbe, Ellos son: © La construccién del objeto de estudio como técnica de ruptura con respecto al conocimiento de sentido comun, © El papel de la realidad y de la teoria en la construc- cién del objeto de estudio. © El papel de la construccién del objeto de estudio en el proceso de adquisicion de conocimiento cientifico. © La construccién del objeto de estudio en relacién con Jo que el autor entiende por sociologia. Por ultimo, sefialemos que, para apoyar las diferentes conclusiones, haremos particular hincapié en tres mono- grafias: El suicidio de Durkheim; La ética protestante y el espiritu del capitalismo de Weber; y El 18 brumario de Luis Bonaparte, de Marx. I. DURKHEIM: LA CONSTRUCCION EMPIRISTA © Laconstruccién del objeto de estudio como técnica de rup- tura con respecto al conocimiento de sentido comin. Mas que cualquier otro autor, Durkheim es ampliamen- te conocido por su insistencia en distinguir, por un lado, las prenociones de sentido comin y Ja tteelogia, y por el otro, el conocimiento rigurosamente cientifico. En su opi- nién, el investigador debe luchar constantemente contra el conocimiento vulgar y los valores ideologiees que no tiene! lugar en un discurso cientifico. Asi, Durkheim decla-