NOTA

Prueba Nº 3 de Biología
Ecología
Nombre: _______________________________________________ Curso: Iº Medio B
Puntaje total: 101 PUNTOS Puntaje obtenido:______ Profesor: Carlos Delgadillo O

Objetivos: Conocer los diferentes componentes del ecosistema.

Identificar los tipos de relaciones interespecíficas y intraespecíficas.
Analizar los problemas ambientales, sus causas y consecuencias.
Comprender los ciclos biogeoquímicos.

Instrucciones: Lee atentamente las indicaciones de cada ítem y responde de acuerdo a lo

solicitado. Para responder utiliza solamente lápiz de pasta negro o azul.

ITEM I Selección múltiple (68 pts)

1.- Dado los siguientes niveles de organización:

1= población 2= organismo 3= ecosistema 4= comunidad

La secuencia en que aparecen en un orden creciente de complejidad es:

a) 1 < 2 < 4 < 3 b) 2 < 1 < 4 < 3 c) 2 < 1 < 3 < 4

d) 3 < 1 < 4 < 2

2.- Son objetos de estudio de la ecología:

I. los movimientos sísmicos del medio ambiente

II. la abundancia de distintos tipos de organismos en diversos lugares geográficos
III. la distribución de los organismos en su ambiente abiótico
IV. el funcionamiento de los órganos y de los sistemas en los organismos

a) I y II b) II y III c) III y IV d) I y III

3.- De los siguientes niveles de organización, en cual es más factible relaciones entre organismos de distintas
especies es:

I. comunidad
II. ecosistema
III. población

a) I, II y III b) I y II c) II y III d) sólo III

4.- Un ecosistema se compone de:

a) biotopo + biocenosis
b) comunidad + biotipo
c) medio ambiente + biotipo
d) población + comunidad

5.- El color verde que observamos en las plantas se debe a la clorofila, el principal pigmento fotosintético. La
importancia de ella para el mundo viviente es que:

a) absorbe la energía lumínica y la transforma en alimento

b) absorbe la energía calórica y la trasforma en agua
c) aporta energía para la síntesis de oxigeno
d) aporta hidrógenos para la síntesis de materia orgánica
6.- Para observar competencia intraespecífica tenemos que corresponde a nivel de organización
correspondente:

a) Población b) organismo c) biosfera

d) Comunidad

Para responder las preguntas 7 y 8, analice el siguiente esquema:

7.- La letra “A” representa a organismos que desempeñan en la comunidad el papel de:

a) Sol b) productores c) consumidores

d) descomponedores

8.- Respecto de los organismos representados con la letra B, lo más probable es que corresponde a :

a) Sol b) productores c) consumidores

d) carroñeros

9.- Un aficionado a la pesca cogió una trucha, la mató y le examinó el contenido estomacal. Encontró varios
caracoles de una especie determinada, muy comunes en el río, que se alimentan de algas y musgos que
crecen sobre las piedras del fondo. ¿Cuáles de los siguientes conceptos están ilustrados en este ejemplo?
I. Fotosíntesis
II. Consumidor primario
III. Cadena alimentaria
IV. Depredación

a) Todas b) I y III c) II, III y IV d) III y IV

10.- Se produce aumento de la densidad de una población cuando:

a) la natalidad y la mortalidad están en equilibrio
b) se ha alcanzado el tamaño máximo de población y hay inmigración
c) la población está en desequilibrio y la natalidad es superior a la mortalidad
d) la inmigración es igual a la mortalidad

11.- En la región de los lagos existía un rebaño de 4.000 ciervos junto a las poblaciones de sus depredadores:
puma, lobos y coyotes, los que estaban en un número tal que todas las poblaciones se encontraban en
equilibrio. Cuando se eliminó la mayor parte de los depredadores sucedió lo siguiente:
I. La población de ciervos aumentó primero y luego sufrió una gran mortalidad por falta de alimento.
II. Se agotó el pasto del área, alimento de los ciervos.
III. En Nada cambio todo sigue igual.
IV. Después de disminuir, la población de ciervos se recuperó a su nivel normal
V. Los pocos depredadores que quedaron fueron capaces de controlar el crecimiento de la población de
ciervos.

a) I, III y V
b) I, II y IV
c) II, IV y V
d) I, II y III
 12.- En las cadenas tróficas, el último eslabón recibe:

a) mayor cantidad de energía que la captada por el primero.

b) menor cantidad de energía que la captada por el primero.
c) La misma cantidad de energía que la captada por el primero.
d) La misma cantidad de energía que los eslabones anteriores.

13.- En el ecosistema, la circulación de la materia es _____ y el flujo de la energía es _______:

a) Lineal-lineal.
b) Lineal- cíclico.
c) Cíclica – cíclico.
d) Cíclico y lineal

Observar la siguiente cadena alimenticia: rosal – pulgón – chinita – araña – pájaro – halcón.
14.- En la cadena anterior quien tiene más energía es:
a) el rosal
b) el pulgón
c) la chinita
d) el halcón

15.- Para que un ecosistema pueda persistir en el tiempo, al menos deben existir:

a) Autótrofos y productores
b) Autótrofos y consumidores
c) Consumidores y descomponedores
d) Productores y descomponedores

16.- Un ejemplo de cómo circula la materia y la energía en los ecosistemas es el siguiente: las plantas
producen su alimento; los herbívoros consumen estas plantas, los carnívoros se alimentan de los herbívoros y
lo descomponedores se alimentan de los anteriores. Estos descomponedores devuelven parte de los nutrientes
al suelo y las plantas a través de sus raíces toman algunos de esos nutrientes para continuar con el ciclo. Este
ejemplo permite determinar:
a) La dirección lineal de los nutrientes
b) La dirección cíclica de los nutrientes
c) Los nutrientes siguen cualquier dirección en los ecosistemas
d) En los ecosistemas no se ven claro el flujo de los nutrientes
e) ninguna de las anteriores

17.- En los ecosistemas de selva tropical húmeda como el bosque amazónico, los restos de materia orgánica
como hojas, troncos y animales muertos, se descomponen de manera muy rápida y las sustancias que resultan
de ese proceso se absorben con prontitud por las raíces de la exuberante vegetación. El conocimiento de esta
dinámica sirve para explicar:
a) la diversidad extraordinaria de la selva tropical
b) la acelerada deforestación de la selva amazónica
c) la humedad del bosque tropical
d) la poca fertilidad del suelo de la selva para la agricultura

18.- El proceso biológico mediante 2 especies se disputan el alimento corresponde a:

a) Parasitismo
b) Depredación
c) Competencia
d) Mutualismo

19.- Todos los organismos vivos necesitan energía para mantener su integridad. Los autótrofos no necesitan
materia orgánica como fuente de energía. Por lo tanto la fuente más probable de energía de ellos es:
a) combustibles orgánicos y luz
b) luz solar, CO2 y agua.
c) luz solar y radiaciones electromagnéticas
d) el sol y reacciones calóricos
e) solo sol
20.- Las aves hacen sus nidos en las ramas de los árboles, donde se protegen del viento y de la lluvia:
a) Parasitismo
b) Depredación
c) Comensalismo
d) Mutualismo

21.- Las pulgas y los piojos viven entre el pelo de los animales y se alimentan de su sangre:
a) Protocooperación
b) Parasitismo
c) Simbiosis
d) Competencia
e) comensalismo

22.- Constituida por un macho y una hembra, de la misma especia, corresponden a un tipo e relación:
a) Interespecífica
b) intraespecífica
c) especifica
d) inespecífica

23.- Dos plantas se disputan la luz y el agua:

a) Competencia
b) Mutualismo
c) Comensalismo
d) Protocooperación

24.- Cangrejo ermitaño que busca protección en el interior caracolas de los organismos abandonados o
muertos:
a) Competencia
b) Simbiosis
c) Parasitismo
d) comensalismo

25.- Se alimenta de plantas corresponde:

a) Depredador
b) Consumidor primerio
c) Consumidor segundario
d) Descomponedor

26.- ¿Cuál de las siguientes alternativas NO corresponde al biotopo?

a) Relieve. b) Animales c) Clima d) Ríos.

27.- ¿Qué nivel trófico ocupan las bacterias del suelo en un ecosistema?
a) Productor. b) Consumidor. c) Descomponedor d) Autótrofo.

28.- ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos?

a) Son ciclos de la vida
b) Son etapas de las moléculas orgánicas.
c) Son ciclos que describen los distintos tipos de energía de un ecosistema.
d) Son ciclos por las que pasan los elementos químicos y sufren transformaciones sus moléculas a través de la
tierra, el aire y el agua.

29.- ¿Qué actividad humana no incrementa la cantidad de dióxido de carbono en el ambiente?

a) La tala de árboles.
b) La quema de combustibles fusiles.
c) Los incendios forestales.
d) La reforestación.

30.- ¿Qué organismo realiza la fijación del nitrógeno?

a) Bacterias
b) Plantas.
c) Animales.
d) Ninguna de las anteriores.
31.- ¿Qué efectos ha generado el cambio climático?
a) Erosión de los suelos.
b) Aumento del efecto invernadero.
c) Ha alterado los ciclos biogeoquímicos (agua).
d) Desertificación.

32.- ¿Qué elementos son imprescindible para los seres vivos?

a) La energía.
b) La materia inorgánica.
c) La materia inorgánica.
d) La materia y la energía.

33.- ¿Cómo circulan la materia y la energía en la naturaleza?

a) La energía circula a través de los seres vivos y el ecosistema en general.
b) La energía y la materia circulan a través de los ciclos biogeoquímicos.
c) La energía fluye en una sola dirección
d) Circulan entre la atmosfera y el agua.

34.- ¿Qué procesos permiten que los seres vivos incorporen energía?
a) Respiración y Alimentación.
b) Fotosíntesis y Respiración celular.
c) Alimentación y Fotosíntesis.
d) Respiración, Alimentación y Fotosíntesis.

ITEM II Completar términos pareados (18 pts)

Colocar la letra correspondiente en la casilla de la definición.

a) DEPREDACIÓN
b) PARASITISMO
c) COMENSALISMO
d) MUTUALISMO
e) SIMBIOSIS
f) COMPETENCIA

Clasifica cada ejemplo con la letra que corresponde, dependiendo la relación que se
genere.
LETRA EJEMPLO
Los líquenes, unión de hongo y alga (o una cianobacteria) construyendo una estructura en con
mayor resistencia, más que por separado, cada uno depende del otro para poder vivir.
El clavel del aire crece sobre algunos árboles para conseguir mejores condiciones de
iluminación. Como el clavel del aire es capaz de fabricar su propio alimento mediante el
proceso de fotosíntesis, no perjudica a los árboles.
En las selvas africanas, la población de impalas (un tipo de venado) es cazada por
grupos de leones. Para ello, los leones deben perseguir, cazar y dar muerte al impala
para alimentarse de él.
El león y el leopardo se alimentan de animales herbívoros de la sabana.
Las pulgas y piojos que viven en el pelo de los perros o gatos.
La anémona con sus dardos venenosos protege al pez payaso contra depredadores y el
pez payaso protege a la anémona contra peces que se alimentan de anémonas.
ITEM III Preguntas de desarrollo. (15 pts)
Lee atentamente las siguientes preguntas y contesta de manera completa.

1.- Explica en qué consiste el efecto invernadero y como ayuda al calentamiento global.
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2.-Cual es la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema.

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3.- Explica la relación entre los siguientes conceptos población, especia, comunidad y
ecosistema.
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