INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

TECNOLÓGICO PÚBLICO “UTCUBAMBA”

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A

DOCENTES DEL IEST PÚBLICO “UTCUBAMBA”
AÑO 2018

BAGUA GRANDE – UTCUBAMBA

AMAZONAS

2018

-1-
 PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES DEL IEST
PÚBLICO “UTCUBAMBA” AÑO 2018

I. DATOS GENERALES
1.1. Región : Amazonas
1.2. Instituto de Educación Superior: Tecnológico Público “Utcubamba”
1.3. Año Académico : 2018
1.4. Duración : 01 de marzo al 31 de diciembre del 2018
1.5. Número de Docentes : 21
1.6. Número de Secciones : 12
1.7. Responsables:
Jefe de Unidad Académica
Jefe del Área Académica de Producción Agropecuaria
Jefe del Área Académica de Computación e Informática
Jefe del Área Académica de Contabilidad
Jefe del Área Académica de Enfermería Técnica

II. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan de Monitoreo y Acompañamiento a Docentes del IEST
Público “Utcubamba” año 2018 busca establecer lineamientos centrados en lo
pedagógico, con la finalidad de favorecer el trabajo en equipo, facilitar la apertura
al aprendizaje y a la innovación, en los que se considere el asesoramiento como
apoyo y no como control, con intervenciones en el establecimiento educacional
que deben ser estratégicas.
El monitoreo, la retroalimentación y la evaluación de procesos
institucionales de enseñanza y aprendizaje facilitará la intervención oportuna para
implementar lineamientos de mejora, transformando el Instituto en un centro
dinámico, que considere un proceso continuo de mejoramiento de la calidad
educativa que forme parte de la vida cotidiana institucional.

III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Promover mediante el monitoreo y acompañamiento de las prácticas
pedagógicas de los docentes, un rol más activo del docente en relación a sus
responsabilidades profesionales, para asegurar que la implementación
curricular se concrete en el aula y de esta manera elevar los logros de
aprendizaje de los estudiantes de todas las Carreras Profesionales.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Garantizar la correcta aplicación de la normatividad vigente e innovaciones
propuestas por el Ministerio de Educación, realizando el seguimiento y
acompañamiento permanente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

-2-
  Planificar y aplicar los instrumentos sugeridos por la DESTP, para la
verificación de la aplicación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Brindar el apoyo técnico pedagógico a los docentes, orientando y
asesorando las acciones técnico-pedagógicas, administrativas y de
servicio.
 Detectar oportunamente las deficiencias en el proceso de enseñanza-
aprendizaje para adoptar las medidas necesarias, propiciando el desarrollo
de una cultura de evaluación que favorezca el fortalecimiento del trabajo
Docente.
 Apoyar la labor del docente Tutor-Consejero de sección o grupo de
estudiantes, promoviendo el intercambio de experiencia entre Docentes.
 Desarrollar en los docentes habilidades para crear sus propias
herramientas pedagógicas necesarias para promover procesos de
aprendizaje cognitivos y afectivos.
 Verificar el cumplimiento del Reglamento Interno.
 Lograr una buena relación permanente entre Docentes, estudiantes, ex
alumnos y padres de familia.

IV. ASPECTOS A MONITOREAR

4.1. TÉCNICO PEDAGÓGICO
Plan de Estudios de la Carrera.
Itinerario Formativo de la Carrera.
Programación Curricular de la U.D.
Sílabos de la U.D. adecuado a la Carrera.
Fichas de Actividades de Aprendizaje (Fichas, Diario de Clases).
Instrumentos de Evaluación.
Registros Auxiliares y Oficiales de Evaluación.
Métodos y Procedimientos de Enseñanza-Aprendizaje.
Acciones de Tutoría y/o Consejería.
Medios y materiales educativos.
Organización del trabajo en el aula y/o Centro de Prácticas.
Relaciones humanas: Docente, Estudiante.
Plan de Trabajo de inicio de Año.
Portafolio Docente.

4.2. TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Cumplimiento de la Normatividad Vigente.
Cumplimiento del Reglamento Interno.
Participación en la Elaboración de los Instrumentos de Gestión.
-3-
 Utilización de los Instrumentos de Planificación y Evaluación

V. METAS DE ATENCIÓN

CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE SUB SEMESTRE SUB

Nº TOTAL TOTAL
TÉCNICA I III V II IV VI

1 Producción Agropecuaria 40 34 31 105 40 34 31 105

2 Computación e Informática 40 24 19 83 40 24 19 83

3 Contabilidad 40 35 33 108 40 35 33 108

4 Enfermería Técnica 40 31 34 105 40 31 34 105

TOTAL 160 124 117 401 160 124 117 401

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VI. ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

OBJETIVOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

1. Mejorar la 1.1. Acercamiento al Personal 1.1.1. Reuniones de trabajo quincenales con los Jefes
comunicación Docente y diálogo de Área Académica y todo el Personal Docente,
organizacional en la constante. utilizando recursos TIC.
Unidad Académica 1.1.2. Uso permanente de periódico mural para la
del IEST Público comunicación organizacional descendente y
“Utcubamba”. horizontal.
1.2. Acercamiento al alumnado 1.2.1. Visita quincenal a cada sección de alumnos para
e intercambio constante de recoger sus exigencias y trasladarles Directivas e
información. información sobre la normatividad vigente.
1.2.2. Utilización de un buzón de sugerencias por parte
del alumnado.
2. Elevar el nivel de la 2.1. Participación 2.1.1. Monitorear el trabajo de Programación Curricular
formación profesional comprometida con los de los Docentes correspondiente al nuevo Diseño
técnica que se brinda Docentes en el Curricular Modular, en todas las Carreras
a los estudiantes en mejoramiento del proceso Profesionales, utilizando una laptop con material
el IEST Público de enseñanza aprendizaje. elaborado específicamente.
“Utcubamba”. 2.1.2. Propiciar y proyectar la Capacitación y
Actualización del Personal Docente, en búsqueda
de elevar su nivel profesional y trabajo docente.
2.1.3. Monitorear, supervisar y evaluar la ejecución del
Plan de Trabajo de cada Jefe de Área
Académica.
2.1.4. Monitorear, supervisar y evaluar el trabajo de los
Docentes y consecuentemente el desarrollo de
las actividades académicas en el Instituto y las
Prácticas Pre Profesionales y Experiencias
Formativas en Situaciones Reales de Trabajo.
2.2. Fortalecimiento de las 2.2.1. Verificar la condición del mobiliario y
acciones de formación del equipamiento utilizados en el proceso de

-5-
 alumnado y titulación de enseñanza aprendizaje y hacer los
los Egresados. requerimientos necesarios y oportunos.
2.2.2. Proponer al Director General del Instituto
Convenios Interinstitucionales estratégicos a ser
suscritos para la ejecución de las Unidades
Didácticas y Pre Profesionales.
2.2.3. Programar y coordinar la ejecución de las
acciones para Titulación de Egresados.
2.2.4. Participación en la elaboración de los
instrumentos de gestión institucional.
3. Mantener corrección 3.1. Verificación del trabajo que 3.1.1. Monitorear, supervisar y evaluar la ejecución de
y eficacia en las realiza el Secretario las funciones de registro académico, evaluación
acciones de registro Académico. del estudiante, trámites de titulación y
académico sistematización de la base de datos, del
institucional, Secretario Académico.
evaluación del 3.1.2. Reuniones de trabajo quincenales con el
estudiante, trámites Secretario Académico con la finalidad de lograr
de titulación y un servicio satisfactorio para los usuarios.
sistematización de la
base de datos.

-6-
VII. MONITOREO Y ASESORAMIENTO MEDIANTE VISITAS EN AULA
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
VISITAS ESTRATEGIAS DE MONITOREO
DIAGNÓSTICA PROCESO SALIDA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Presentación del equipo de monitoreo ante el
Docente.
 Entrega del portafolio docente al equipo monitor.
 Observación de la sesión de aprendizaje del
Docente, registrando la secuencia de acuerdo a la
1º Visita ficha de observación.
 Solicitar la apreciación del Docente y Observación
reflexionar conjuntamente el proceso de enseñanza
Del 11 al aprendizaje, promover la toma de conciencia del Análisis de
15 de junio Docente en cuanto a sus fortalezas y debilidades. Documentos Ficha de
Hacer un análisis comparativo entre las sesiones de X X X monitoreo
aprendizaje presentadas por el Docente del aula. Diálogo
 Lograr que el Docente asuma sus debilidades como
realidades que debe mejorar y asesorarlo con
temas, bibliografía, libros u otros elementos que
permitan superarlos.
 Socialización de los documentos del portafolio
docente.
 Felicitar al Docente por sus avances y los logros
alcanzados.
 Presentación del equipo de monitoreo ante el
Docente.
 Entrega del portafolio docente al equipo monitor.
 Observación de la sesión de aprendizaje del
Docente, registrando la secuencia de acuerdo a la X X X Observación
2º Visita. ficha de observación.
 Solicitar la apreciación del Docente y Ficha de
Del 22 al 26 reflexionar conjuntamente el proceso de enseñanza Análisis de monitoreo
de octubre aprendizaje, promover la toma de conciencia del Documentos

-7-
 Docente en cuanto a sus fortalezas y debilidades.
 Hacer un análisis comparativo entre las sesiones de
aprendizaje presentadas por el Docente del aula. Diálogo
 Lograr que el Docente asuma sus debilidades como
realidades que debe mejorar y asesorarlo con
temas, bibliografía, libros u otros elementos que
permitan superarlos.
 Socialización de los documentos del portafolio
docente.
 Felicitar al Docente por sus avances y los logros
alcanzados.

-8-
VIII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO 2018
SEMESTRE ACADÉMICO 2018 – I SEMESTRE ACADÉMICO 2018 – II
ACCIONES ESPECÍFICAS
FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. JUL. AGO. SET. OCT. NOV. DIC.
 Inscripción de Postulantes al Proceso de Admisión 2018 12-28 01-16
 Examen de Admisión 2018 18
 Recepción de Solicitudes de Traslados Internos 12-28 01-16
 Distribución de Carga Académica Semestral a Docentes 02 24
 Entrega de Programaciones Curriculares de Unidad
Didáctica y Syllabus por los Docentes 12 31
 Entrega de Programaciones de Actividades de
Aprendizaje por los Docentes 12 31
 Elaboración de Horarios de Clase 13-15 01-02
 Matrícula y Ratificación de Matrícula 01-27 01-10
 Apertura del Año Académico y/o Semestre Académico 19 06
 Inicio de Clases 19 06
 Matrícula Extemporánea y Ratificación de Matrícula 28-30 02-13 13-31
Extemporánea
 Convalidación de Unidades Didácticas 12-23 01-10
 Visita de Monitoreo - Supervisión Educativa Interna 11-15 22-26
 Culminación del Semestre Académico 20 07
 Entrega de Registros de Evaluación de Unidades
23 10
Didácticas por los Docentes
 Proceso de Recuperación Académica a los Alumnos
24 y 31 01-02 11-14
Desaprobados
 Entrega de Actas de Evaluación de Unidades Didácticas
03 17
por los Docentes
 Firma de la Actas Consolidadas de Evaluación 10 26
 Ceremonia de Entrega de Diplomas de Egresado 27

-9-
IX. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ACTIVIDADES MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
1. Reuniones de trabajo quincenales con los Jefes de Área
Académica y todo el Personal Docente. X X X X X X X X X X
2. Publicación de periódico mural de la Unidad Académica. X X X X X X X X X X
3. Visita quincenal a cada sección de alumnos. X X X X X X X X X
4. Utilización de un buzón de sugerencias por parte del X X X X X X X X X
alumnado.
5. Monitorear del trabajo de Programación Curricular de todos
los Docentes con una laptop. X X X X X X X X X
6. Capacitación y Actualización del Personal Docente. X X X
7. Monitoreo, supervisión y evaluación del Plan de Trabajo de
cada Jefe de Área Académica. X X X X X
8. Monitoreo, supervisión y evaluación del trabajo de los X X X X X X X X X X
Docentes.
9. Monitoreo y supervisión de las Prácticas Pre Profesionales. X X X X X X X X X X
10. Verificación de la condición del mobiliario y equipamiento. X X X X X X X X X X
11. Convenios Interinstitucionales propuestos al Director
General para Prácticas. X X
12. Ejecución de acciones para Titulación de Egresados. X X X X X X X X X X
13. Participación en la elaboración de los instrumentos de
gestión institucional. X X X X
14. Monitoreo, supervisión y evaluación de las funciones del
Secretario Académico. X X X X X
15. Reuniones de trabajo quincenales con el Secretario X X X X X X X X X X
Académico.
16. Evaluación del Plan e Informe Final. X

- 10 -
X. METAS
ACTIVIDAD / META CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
1. Reuniones de trabajo quincenales con
los Jefes de Área Académica y todo el
Personal Docente, utilizando recursos 18 Reuniones
TIC.

2. Publicación de periódico mural de la

Unidad Académica. 20 Publicaciones

3. Visita quincenal a cada sección de

alumnos. 18 Visitas

4. Utilización de un buzón de sugerencias

por parte del alumnado. 01 Buzón

5. Monitorear del trabajo de Programación

Curricular de todos los Docentes con
una laptop. 21 Docentes

6. Capacitación y Actualización del

Personal Docente. 02 Eventos

7. Monitoreo, supervisión y evaluación del

Plan de Trabajo de cada Jefe de Área
Académica. 04 Jefes de Área

8. Monitoreo, supervisión y evaluación del

trabajo de los Docentes. 20 Docentes

9. Monitoreo y supervisión de las Prácticas

Pre Profesionales. 200 Alumnos

10. Verificación de la condición del

mobiliario y equipamiento. 04 Carreras Profesionales

11. Convenios Interinstitucionales

propuestos al Director General para
Prácticas. Varios Convenios

12. Ejecución de acciones para Titulación

de Egresados. 04 Carreras Profesionales

13. Participación en la elaboración de los

instrumentos de gestión institucional. Varios Instrumentos

14. Monitoreo, supervisión y evaluación de

las funciones del Secretario Académico. 02 Supervisiones

15. Reuniones de trabajo quincenales con

el Secretario Académico. 18 Reuniones

- 11 -
XI. RESPONSABLES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
1. Reuniones de trabajo quincenales con los Jefes de Área Jefe de Unidad Académica
Académica y todo el Personal Docente, utilizando recursos – Jefes de Área Académica
TIC. –Docentes
2. Publicación de periódico mural de la Unidad Académica. Jefe de Unidad Académica
– Jefes de Área Académica
– Secretario Académico
3. Visita quincenal a cada sección de alumnos. Jefe de Unidad Académica
4. Utilización de un buzón de sugerencias por parte del Jefe de Unidad Académica
alumnado.
5. Monitorear del trabajo de Programación Curricular de Jefe de Unidad Académica
todos los Docentes con una laptop. –Docentes
6. Capacitación y Actualización del Personal Docente. Jefe de Unidad Académica
– Jefes de Área Académica
7. Monitoreo, supervisión y evaluación del Plan de Trabajo de Jefe de Unidad Académica
cada Jefe de Área Académica. – Jefes de Área Académica
8. Monitoreo, supervisión y evaluación del trabajo de los Jefe de Unidad Académica
Docentes. – Jefes de Área Académica
– Docentes
9. Monitoreo y supervisión de las Prácticas Pre Jefe de Unidad Académica
Profesionales. – Jefes de Área Académica
– Docentes
10. Verificación de la condición del mobiliario y equipamiento. Jefe de Unidad Académica
– Docentes
11. Convenios Interinstitucionales propuestos al Director Jefes de Área Académica
General para Prácticas.
12. Ejecución de acciones para Titulación de Egresados. Jefe de Unidad Académica
– Jefes de Área Académica
– Secretario Académico –
Docentes
13. Participación en la elaboración de los instrumentos de Jefe de Unidad Académica
gestión institucional. – Jefes de Área Académica
– Secretario Académico
– Docentes
14. Monitoreo, supervisión y evaluación de las funciones del Jefe de Unidad Académica
Secretario Académico. – Secretario Académico
15. Reuniones de trabajo quincenales con el Secretario Jefe de Unidad Académica
Académico. – Secretario Académico

- 12 -
XII. FICHA DE MONITOREO

IEST PÚBLICO “UTCUBAMBA”

JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA

FICHA DE MONITOREO SEMESTRE ACADÉMICO 2018-I

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DOCENTE MONITOREADO: ________________________________________________________
1.2. UNIDAD DIDÁCTICA: _______________________________________________
1.3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________
1.4. FECHA DE VISITA A LA EJECUCIÓN: _______________________

EN EN
II. PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE
NADA FORMA GRAN TOTALMENTE
UNIDAD DIDÁCTICA LIMITADA MEDIDA
2.1. Presentó oportunamente las
Programaciones Curriculares de sus
Unidades Didácticas
2.2. Utilizó el formato digital de
Programación Curricular de Unidad
Didáctica proporcionado por la Jefatura
2.3. Presentó oportunamente los Syllabus de
sus Unidades Didácticas
2.4. Utilizó el formato digital de Syllabus
proporcionado por la Jefatura
2.5. Formula acertadamente los Elementos de
la Capacidad Terminal
2.6. Existe coherencia entre Contenidos y
Elementos de Capacidad
2.7. Sus Actividades de Aprendizaje y sus
Criterios de Evaluación son pertinentes
2.8. Sus Indicadores evidencian logros
procedimentales, conceptuales y
actitudinales
2.9. Distribuye adecuadamente el tiempo de
duración de las Actividades de
Aprendizaje
2.10.La Bibliografía y webgrafía son
pertinentes y actualizadas

EN EN
III. PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE
NADA FORMA GRAN TOTALMENTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LIMITADA MEDIDA
3.1. Presentó oportunamente las
Programaciones Curriculares de sus
Actividades de Aprendizaje
3.2. El lugar programado es apropiado para
la Actividad de Aprendizaje
3.3. Las Estrategias Metodológicas son
apropiadas para la Actividad de

- 13 -
 Aprendizaje
3.4. Los Recursos a utilizar son apropiados
para la Actividad de Aprendizaje y
actualizados
3.5. Distribuye adecuadamente el tiempo de
duración de los Momentos de la
Actividad de Aprendizaje
3.6. Los Instrumentos de Evaluación a
utilizar son apropiados para los
Indicadores programados

EN EN
IV. EJECUCIÓN DE LA SESIÓN DE
NADA FORMA GRAN TOTALMENTE
APRENDIZAJE LIMITADA MEDIDA
4.1. La Sesión de Aprendizaje corresponde a
la fecha programada
4.2. Porta la Programación Curricular de su
Actividad de Aprendizaje y sus
respectivos Recursos
4.3. La Actividad de Aprendizaje se está
ejecutando en el lugar apropiado
4.4. Los Métodos/Técnicas Pedagógicos(as)
están siendo aplicados(as)
adecuadamente
4.5. Utiliza Medios y Materiales apropiados
para el Aprendizaje
4.6. Motiva adecuadamente la Sesión de
Aprendizaje
4.7. Desarrolla actividades prácticas para el
Aprendizaje
4.8. Emplea el material didáctico previsto en
el momento oportuno
4.9. Demuestra claridad y coherencia en la
disertación del tema
4.10. Demuestra dominio psicológico y
autoridad en el aula
4.11. Promueve el diálogo e incentiva la
participación de los estudiantes
4.12.Aprovecha ocasiones para orientar la
formación de los estudiantes
4.13.Dosifica las actividades de
reforzamiento asignadas para la casa

EN EN
V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE NADA FORMA GRAN TOTALMENTE
LIMITADA MEDIDA
5.1. Presentó su Registro Auxiliar de
Evaluación y Asistencia al día
5.2. Su Registro Oficial de Evaluación está
debidamente llenado
5.3. Los Métodos/Técnicas Pedagógicos(as)
están siendo aplicados(as)
adecuadamente
5.4. Realiza evaluación permanente en cada
Sesión de Aprendizaje

- 14 -
 5.5. Evalúa según Indicadores de Evaluación
5.6. Informa oportunamente los resultados de
las evaluaciones a los estudiantes
5.7. Presentó su Portafolio Docente en forma
correcta

EN EN
VI. TRABAJO EN EQUIPO NADA FORMA GRAN TOTALMENTE
LIMITADA MEDIDA
6.1. Coordina permanentemente sus acciones
con los demás Docentes
6.2. Acepta el monitoreo del Jefe de Área
Académica y del Jefe de Unidad
Académica
6.3. Evidencia iniciativa y participación en su
desempeño
6.4. Evidencia interés por la buena imagen
del IESTPU

VII. OBSERVACIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS

VIII. RECOMENDACIONES DEL MONITOR

IX. SUGERENCIAS DEL MONITOREADO

Bagua Grande, ____ de ________________ del 2018.

DOCENTE MONITOREADO MONITOR

- 15 -
XIII. EVALUACIÓN ANUAL DEL DESEMPEÑO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO

I.
PÚBLICO “UTCUBAMBA”

FICHA N° 1 DE EVALUACIÓN DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2018

EVALUACIÓN DEL DOMINIO I: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES

Docente Evaluado:
_____________________________________________________________________________
APRECIACIÓN
Nº DESEMPEÑOS D M R B MB
0 1 2 3 4
COMPETENCIA 1
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
Demuestra conocimiento y comprensión de las características
1 individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y
de sus necesidades especiales.
Demuestra conocimientos actualizados en las Unidades
2 Didácticas que enseña, así como y destrezas y habilidades en
las técnicas correspondientes.
Demuestra conocimiento actualizado y comprensión de las
3 Teorías y Prácticas Pedagógicas y de la Didáctica de las
Unidades Didácticas que enseña.
COMPETENCIA 2
Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una Programación Curricular en permanente revisión.
Elabora la Programación Curricular de Unidad Didáctica
analizando con sus colegas el plan más pertinente a la realidad
4 de sus alumnos, articulando de manera coherente los
aprendizajes que se promueven, las características de los
estudiantes y las estrategias y medios seleccionados.
Diseña la secuencia y estructura de las Actividades de
5 Aprendizaje en coherencia con los logros esperados de
aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
TOTAL ACUMULADO
Bagua Grande, 28 de diciembre del 2018.

- 16 -
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
II.
PÚBLICO “UTCUBAMBA”
FICHA N° 2 DE EVALUACIÓN DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2018
EVALUACIÓN DEL DOMINIO II: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
Docente Evaluado:
_____________________________________________________________________________
APRECIACIÓN
Nº DESEMPEÑOS D M R B MB
0 1 2 3 4
COMPETENCIA 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar profesionales técnicos críticos e
interculturales.
Construye, de manera asertiva y empática, relaciones
interpersonales con y entre los estudiantes, basadas en el
6
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.
Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base
7 de criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos
culturales y mecanismos pacíficos.
Organiza el aula y los lugares de práctica de forma segura,
8 accesible y adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje,
atendiendo a la diversidad.
COMPETENCIA 4
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y
crítica todo lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias,
intereses técnico profesionales y contextos culturales.
Mantiene actualizado el avance de la ejecución de su
9
Programación Curricular.
Prioriza el desarrollo de Contenidos Procedimentales en el
10
proceso de enseñanza.
Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje
11 que promueven el pensamiento crítico y creativo en sus
estudiantes y que los motiven a aprender.
Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el
12 tiempo requerido en función del propósito de la sesión de
aprendizaje.
COMPETENCIA 5
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros
en el aprendizaje individual y grupal de los estudiantes,
13
priorizando la evaluación de aprendizajes de destrezas y
habilidades.
Evalúa de manera sistemática, permanente, formativa y
14 diferencial en función de Criterios de Evaluación previamente
establecidos.
Comparte oportunamente los resultados de la evaluación
15 con los estudiantes, para generar compromisos sobre los logros
de aprendizaje.
TOTAL ACUMULADO
Bagua Grande, 28 de diciembre del 2018.

- 17 -
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
III.
PÚBLICO “UTCUBAMBA”

FICHA N° 3 DE EVALUACIÓN DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2018

EVALUACIÓN DEL DOMINIO III: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DEL INSTITUTO
ARTICULADA A LA COMUNIDAD

Docente Evaluado:
_____________________________________________________________________________
APRECIACIÓN
Nº DESEMPEÑOS D M R B MB
0 1 2 3 4
COMPETENCIA 6
Participa activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión del IESTPU,
contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional para que
genere aprendizajes de calidad.
Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
16
mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un
clima democrático en el IESTPU.
Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del
17 Currículo y de los Planes de Mejora Continua, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
Desarrolla, individual y colectivamente, Proyectos de
18 Innovación e Investigación Tecnológica y de Mejora de la
Calidad del servicio educativo del IESTPU
COMPETENCIA 7
Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil. Aprovecha sus saberes y recursos en los procesos
educativos y da cuenta de los resultados.
Participa en la Feria EXPO IESTPU, interactuando con sus
19 estudiantes en la elaboración de Proyectos de Innovación y/o
Investigación Tecnológica.
Realiza charlas, demostraciones prácticas, días de campo,
servicios gratuitos u otras actividades educativas de su
especialidad en Centros Poblados y/o Caseríos de
20
Utcubamba, interactuando con sus estudiantes, promoviendo la
colaboración de la comunidad y otras instituciones del Estado y
la sociedad civil.
Comparte con las autoridades locales y la comunidad
utcubambina las innovaciones tecnológicas de su especialidad,
21
a través del Centro de Innovaciones e Intermediación
Tecnológica CENIIT del IESTPU.
TOTAL ACUMULADO
Bagua Grande, 28 de diciembre del 2018.

- 18 -
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
IV.
PÚBLICO “UTCUBAMBA”

FICHA N° 4 DE EVALUACIÓN DOCENTE AÑO ACADÉMICO 2018

EVALUACIÓN DEL DOMINIO IV: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA
IDENTIDAD DOCENTE

Docente Evaluado:
_____________________________________________________________________________
APRECIACIÓN
Nº DESEMPEÑOS D M R B MB
0 1 2 3 4
COMPETENCIA 8
Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje
continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad
profesional.
Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica
22 pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus
estudiantes.
Participa en experiencias significativas de desarrollo
23 profesional en concordancia con sus necesidades, las de los
estudiantes y las del IESTPU.
Participa en eventos trascendentes e importantes vinculados
24
a su especialidad, en el marco de su trabajo profesional.
COMPETENCIA 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.
Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional
docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida
25
escolar respetando los derechos humanos y el principio del bien
superior del estudiante.
TOTAL ACUMULADO
Bagua Grande, 28 de diciembre del 2018.

- 19 -
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO
PÚBLICO
V. “UTCUBAMBA”

CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

AÑO ACADÉMICO 2018

Docente Evaluado: _________________________________________________________

PUNTAJE
DOMINIO EVALUADO
ALCANZADO
I PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES

II ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS

ESTUDIANTES

III PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DEL INSTITUTO

ARTICULADA A LA COMUNIDAD

IV DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD

DOCENTE

TOTAL

Bagua Grande, 28 de diciembre del 2018.

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XIV. INDICADOR DE EFECTIVIDAD

Nº de Alumnos del IESTPU que opinan que mejoró la Calidad

del Servicio Educativo en el Año 2018
Impacto = ------------------------------------------- ------------------------------- x 100
Total de Alumnos del IESTPU en al Año 2018

Bagua Grande, marzo del 2018.

Ing° Mg. Ever Cobba Terrones

Licenciado en Educación
JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

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