Informe de resultados

Ser Bachiller Costa

Ciclo 2017-2018

COLEGIO DE BACHILLERATO EL ORO

AMIE: 07H00057 Estudiantes:

Zona de planificación: 7 296 Convocados a la evaluación

Distrito: 07D02 295 Evaluados

Provincia: El Oro
2 Estudiantes con discapacidad
Cantón: Machala
1 No asistió
Área: Urbana

Financiamiento: Público 295 Contestaron la encuesta de factores

asociados

1. Resultados generales
En su institución se evaluaron a 295 estudiantes, de los cuales 272 son hombres y 23 son mujeres.
Su promedio es de 7.79 puntos.

Figura 1. Niveles de logro alcanzados por campo.

Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente

(4.00 a 6.99) (7.00 a 7.99) (8.00 a 9.49) (9.50 a 10.00) %
16.9% 50
Dominio 39.7% 117
Matemático 40.3% 119
3.1% 9
14.6% 43
Dominio 49.2% 145
Lingüístico 32.2% 95
4.1% 12
13.2% 39
Dominio 54.2% 160
Científico 30.8% 91
1.7% 5
9.8% 29
Dominio 49.2% 145
Social 35.6% 105
5.4% 16
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Porcentaje de estudiantes

Para descargar su informe de resultados más detallado ingrese a:

www.evaluacion.gob.ec/evaluaciones/instituciones 1
 2. Resultados por campo
Cada recuadro representa el porcentaje de aciertos de los grupos temáticos de cada campo con una
comparación del año anterior, con el fin de que usted pueda observar en que ha mejorado o en qué
específicamente se debería reforzar los conocimientos.

La barra representa el porcentaje de aciertos de sus estudiantes en el grupo temático.

Figura 2. Porcentaje de aciertos en los grupos temáticos de los campos evaluados.

2017 2018
Porcentaje de aciertos
0% 25% 50% 75% 100%

Resolución de problemas estructurados

Relaciones entre variables y sus representaciones

Dominio Organización y análisis de información

Matemático
Relaciones y patrones

Razones y proporciones

Comprensión de textos escritos

Elementos de la lengua
Dominio
Lingüístico
Semántica contextual

Pensamiento analógico verbal

Elementos y procesos del ecosistema

Vínculos entre los mecanismos físico-químicos y la
Dominio conservación de los recursos naturales
Científico Interacción de los sistemas de vida

Dinámicas entre materia y energía

Integración de los procesos históricos en la

construcción de la sociedad
Dominio
Social Construcción de los procesos de la convivencia social

Relación entre los seres humanos y su espacio

3. Contexto del estudiante

El contexto del estudiante se lo presenta con base en la encuesta de factores asociados la cual refleja aquellas
características de los estudiantes y sus familias que inciden con los logros de aprendizaje, es decir, el
desempeño académico está influenciado por los antecedentes escolares, prácticas educativas en el hogar,
características socioeconómicas, demográficas y culturales de las familias de los estudiantes.

De los 295 estudiantes evaluados en su institución, 295 contestaron la encuesta de factores asociados.
A continuación, se muestra la relación entre el promedio obtenido por sus estudiantes y algunos factores
relevantes que están asociados al rendimiento escolar.

2 Fuente y elaboración: Dirección de Análisis Geoestadístico e Informes, Ineval, 2018.

Figura 3. Relaciones sociales en el aula.
Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente
% Promedio (4.00 a 6.99) (7.00 a 7.99) (8.00 a 9.49) (9.50 a 10.00)
estudiantes
Siempre 47.5% 7.75
¿En tu aula se llevan bien
Casi siempre 45.1% 7.88
entre compañeros?
Casi nunca 5.1% 7.5

295 Nunca 2.4% 7.41

¿Los estudiantes se Siempre 40.0% 7.73

llevan bien con la mayoría
Casi siempre 51.5% 7.84
de los maestros?
Casi nunca 6.4% 7.82

295 Nunca 2.0% 7.44

4 5 6 7 8 9 10
Promedio

Figura 4. ¿Qué carrera te gustaría seguir en la universidad?

Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente
% Promedio (4.00 a 6.99) (7.00 a 7.99) (8.00 a 9.49) (9.50 a 10.00)
estudiantes

No me gustaría estudiar una

4.1% 7.41
carrera universitaria
Artes, humanidades, lenguas,
0.7% 8.13
periodismo
Administración de empresas y
4.7% 7.67
derecho
Ciencias sociales y del
0.7% 7.63
comportamiento
Ciencias naturales (biología y
afines, química y estudios 2.0% 7.86
ambientales)
Ciencias exactas (física,
2.4% 8.11
¿Qué carrera matemáticas, estadística)
t e g u s t a r í a Tecnologías de la información y
seguir en la 7.8% 7.71
la comunicación
universidad?
Ingeniería, industria y
295 construcción (ingeniería y
afines, industria y producción, 34.9% 8.02
arquitectura y construcción)

Ciencias de la educación 1.0% 7.43

Agricultura, silvicultura, pesca y

veterinaria 2.7% 7.48

Servicios (gastronomía,
hotelería y turismo, servicios
personales, servicios de 0.7% 8.08
higiene, servicios de seguridad,
servicios de transporte)

Salud y bienestar 8.5% 7.88

Otro campo de estudio 29.8% 7.57

4 5 6 7 8 9 10
Promedio

Fuente y elaboración: Dirección de Análisis Geoestadístico e Informes, Ineval, 2018. 3

 4. Con la información presentada en este informe
Se puede: No se puede:
Identificar los campos que se necesitan fortalecer Establecer conclusiones sobre la calidad
en su institución, con el fin de crear estrategias educativa de su institución sin analizar el contexto
pedagógicas que permitan a los estudiantes de todo lo que la caracteriza.
mejorar sus logros académicos. Emitir juicios sobre el desempeño de sus
Retroalimentar y orientar la práctica educativa que docentes.
se lleva a cabo en su institución para el beneficio
de los estudiantes.
Conocer el panorama general del logro académico
alcanzado por los estudiantes en los campos en
que fueron evaluados.
Identificar cuál es la percepción de sus
estudiantes dentro del clima escolar, y
relacionarlos con los resultados de la evaluación.

Juntos, ¡lo hacemos mejor!

www.evaluacion.gob.ec

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Fuente y elaboración: Dirección de Análisis Geoestadístico e Informes, Ineval, 2018.