Universidad de Sonora

Unidad Regional Norte

División de Ciencias Sociales, Administrativas y Agropecuarias

Departamento de Ciencias Sociales

Programa Docente de Psicología

Materia:

Teoría Psicológica II

Docente:

Lara González Vanessa

Ensayo: Capitulo 1. El estudio del desarrollo humano

Alumno:

Ramírez Sánchez Bianca Janeth

H. Nogales, Sonora Agosto, 2018

 Ensayo: Capitulo 1. El estudio del desarrollo humano

Este capítulo da especial énfasis en el desarrollo humano de los individuos desde sus primeros

años de vida hasta la muerte donde a pesar de los continuos cambios se cuentan.

El desarrollo de ser humano es sistemático y adaptativo donde se enfrentan tanto necesidades

externas e internas donde la deficiencia en alguno de estos aspectos puede repercutir en otras

áreas obstaculizando el desarrollo.

El estudio del desarrollo humano en las épocas actuales pretende ser un campo de estudio que

permita describir, explicar, predecir e intervenir. El estudio en el DH también se ha convertido en

uno de los de mayor interés debido a la evolución en el ser humano es permanente, estamos en

constante evolución y cada una de las etapas del desarrollo cuenta con su normatividad

permitiendo identificar problemáticas en cada uno de ella y creando estrategias para la

optimización desde diferentes ámbitos debido a que la ciencia del desarrollo es interdisciplinaria.

En esta ciencia se abordan tres ámbitos principales: físico, cognitivo y psicosocial; aunque

cada uno de estos ámbitos tiene su forma de desarrollo y función, al final son aspectos

interrelacionados pues cada uno de ellos afecta el desarrollo.

En el presente capitulo se habla de la importancia que tiene el ámbito social en el desarrollo e

incluso como los constructos sociales puede afectar y determinar las características que nos

hacen “niños”, “viejos”, etc. El aspecto social fundamental pues también ha sido base para la

forma de educar donde se menciona que antes los niños eran tratados como adultos desde la

niñez.

El concepto adolescencia ha sido relativamente nuevo para muchas sociedades donde todos

sin excepción eran tratados como niños hasta que no realizaran cosas de “adultos” como trabajar,

casarse, tener hijos, etcétera.

 El autor menciona ocho etapas cruciales del desarrollo con cambios significativos en los

individuos siendo las siguientes: prenatal, lactancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia,

juventud, adultez media y adultez tardía donde en cada una de estas etapas se necesita de la

satisfacción de las necesidades básicas y dominar tareas correspondientes de cada etapa (físicas,

cognitivas y psicosociales) para que el desarrollo sea normal.

A pesar de lo mencionado anteriormente, en la ciencia del desarrollo se tiene muy claro que

las diferencias individuales de características, influencias (normativas de la edad, normativas de

la historia y no normativas) y resultados de cada sujeto. Donde cada uno de estos aspectos varían

entre sexo, personalidad, reacciones emocionales, apariencia física, etc.

También se le da importancia fundamental a la herencia pues rasgos y características pueden

optimizar o entorpecer el desarrollo, así mismo como la influencia externa e interna.

Como mencionado anteriormente el ámbito social tiene gran impacto en el desarrollo de

individuos debido a los estándares marcados por la misma. No podemos olvidar que somos seres

sociales donde los siguientes contextos de desarrollo tienen gran impacto en nosotros: familia

(nuclear y extendida), posición socioeconómica y vecindario, la cultura y el contexto histórico.

Ante el desarrollo es muy común escuchar “maduración” o variantes de este, los científicos

mencionan que es el desenvolvimiento del organismo en secuencia natural, aunque no se

descarta como ya mencionamos anteriormente las diferencias individuales variando el ritmo y

proporción de desarrollo.

Esta ciencia personalmente me parece indispensable sus conocimientos y las características

básicas del desarrollo de los individuos en cada una de sus etapas de desarrollo, así como el

conocimiento de sus contextos de desarrollo y características individuales para ejercer nuestra

labor en psicología para la detección de necesidades ante las intervenciones.

 Referencias

Papalia, D., Wendkos, S., y, Deskin, R. (2010). Desarrollo humano (11 ed.). Ciudad de México,

México: McGraw-Hill
 Ramírez Sánchez Bianca Janeth

Conceptos

Crecimiento: El fenómeno del crecimiento es un proceso dinámico, que refleja el estado

psicosocial, económico, nutricional, cultural, ambiental y de homeostasis orgánica en el que se

desarrolla un individuo (Torres, 2002).

Maduración: Rigal, (2006) define a la maduración como un proceso fisiológico, genéticamente

determinado, por el cual un órgano o conjunto de órganos llega a su madurez y permite a la

función, por la cual es conocido, ejercerse libremente y con el máximo de eficacia, con ello se

infiere que la maduración no depende directamente de la edad cronológica del sujeto, por el

contrario, determina la edad fisiológica.

Desarrollo: La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional menciona que el

desarrollo consiste en la adquisición continuo de las capacidades motoras y cognoscitivas. Es un

proceso que comienza desde la vida del individuo dentro del vientre de su madre hasta la muerte

donde se involucran varias áreas: evolución física, capacidades sociales, cognitivas, motoras,

afectivas y neurológicas el desarrollo continuo de estas áreas permite la adaptabilidad y plena

interacción con su entorno.

 Referencias

Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. (s.f). Glosario: Diplomado

nutrición materno-infantil en los primeros 1,000 días de vida. Recuperado de:

https://www.fantaproject.org/sites/default/files/resources/GDL-Glosario-Jun2015_0.pdf

Rigal, R. (2006). Citado en: Rosero, M. (2012). Aportes de la educación física al aprendizaje y

desarrollo motor en la etapa escolar del desarrollo humano. Recuperado de:

http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/4511/1/CB-0470429.pdf

Torres, A. (2002). Crecimiento y desarrollo. Recuperado de:

http://www.medigraphic.com/pdfs/fisica/mf-2002/mf02-2_4f.pdf