Dedicatoria

A mi familia, la cual me apoya en mi formación profesional.

Tabla de contenido
1. INTRODUCCION.................................................................................................................. 3
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................... 5
1.2. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL...................................................................... 5
1.2.1. Historia del Liderazgo ........................................................................................... 5
2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL ............................................................................ 7
2.1. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL SEGÚN BASS .......................................... 8
2.2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL SEGÚN LEITHWOOD .......................... 9
2.3. OBJETIVO ................................................................................................................... 10
3. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL .................................. 11
3.1. LOS FACTORES CLÁSICOS QUE SE INCLUYEN EN EL LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL SON: ............................................................................................. 11
3.2. CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER TRANSFORMADOR. ............................... 12
4. TENDENCIAS DE LIDERAZGO ...................................................................................... 13
CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................... 16
 1. INTRODUCCION

“El liderazgo es una cuestión de inteligencia, honradez, humanidad, coraje y disciplina...

Cuando uno tiene las cinco virtudes todas juntas, cada una correspondiente a su función,
entonces uno puede ser un líder.”

Sun Tzu -El arte de la guerra

Al mencionar El Liderazgo según el Diccionario Básico de la Lengua Española (2008), lo

define como la capacidad de comunicar de manera positiva y de inspirar a otros, así como
la capacidad de influir sobre los demás, por otro lado el Diccionario de Ciencias de la
Conducta (1984), lo define como: "El liderazgo es un intento de influencia interpersonal,
dirigido través del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas u objetivos. Se
pudiera definir como una habilidad para desarrollar y describir una visión común de cómo
podrían ser las cosas, estableciendo una estrategia para alcanzarla, creando el ambiente de
trabajo correcto, operando y tomando decisiones a un alto nivel, alentando al grupo no sólo
la buena voluntad para trabajar, sino también, una disposición para trabajar con celo y
confianza, pero al mismo tiempo asegurarse de que la gente adecuada esté en los lugares
adecuados y sobre todo fijar pautas.

En sintonía con lo anterior, Kotter (1990) sostiene que no existe una definición de liderazgo
generalmente aceptada y lo define como el proceso de llevar a un grupo en una dirección
determinada, generalmente por medios no opresivos, mismos que no debe detenerse en los
ejecutivos, ni en los empleados profesionales y técnicos de mandos inferiores que requieran
adoptar el papel de líderes; por su parte Stoner, Freman y Gilbert (1996) al mencionar el
nivel jerárquico mencionan que el liderazgo es el proceso de dirigir e influir en las
actividades laborales de los miembros de un grupo, esto nos lleva a concluir finalmente
que un líder es aquel capaz de hacer que otros se esfuercen voluntariamente en el
cumplimiento de metas.
Uno de los roles fundamentales del liderazgo es establecer y modelar valores que
direccionen el desempeño de las personas y generen alineación con los objetivos de las
organizaciones; eso si se aspira a contribuir a la efectividad y estabilidad de las
organizaciones en el tiempo. Davis y Newstrom (2003) afirman que “El liderazgo es una
parte importante de la administración, pero no es la única”. (p.194). Además de liderar,
señalan, “los gerentes también planean actividades, organizan estructuras y controlan
recursos” (Ibid.). El éxito de una organización depende de muchos factores pero ninguno
es más importante que el impacto de sus líderes lo que determina que la participación del
líder es de suma importancia en el proceso productivo y por ello el líder debe estar en
conexión con sus seguidores, sin seguidores no existirán los líderes, y estos siguen a
quienes tienen la capacidad de ofrecer los medios para satisfacer sus necesidades.

En este trabajo conoceremos el Liderazgo de tipo Transformacional y conoceremos sus

características.
 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El concepto de liderazgo presenta cierta ambigüedad en cuanto existen distintos modelos

y teorías que lo definen. Así mismo, dependiendo del enfoque, diversos autores lo han
definido de una forma distinta. Con este trabajo se pretende dilucidar las convergencias y
divergencias conceptuales a fin de ofrecer una visión del liderazgo. Con base en lo anterior
se describirá la tendencia del liderazgo como resultado de tal evolución, y por qué estos
estilos propuestos para este siglo se consideran pertinentes. Al respecto, se describirá el
liderazgo transformacional, sus características, similitudes y diferencias respecto a otros
estilos de liderazgo. Para esta investigación se acudirá a bases de datos, libros, revistas, y
demás material que permita una documentación profunda del tema en cuestión, para
establecer las semejanzas y diferencias entre las diferentes escuelas o modelos que se
presentan en las organizaciones. Se hará énfasis en el liderazgo transformacional.

1.2. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

1.2.1. Historia del Liderazgo

Desde tiempos inmemorables el liderazgo se ha evidenciado en las sociedades humanas a

través de los grandes emperadores, reyes, guerreros, etc, los cuales gracias a sus logros,
estamparon sus nombres en la historia de la humanidad, siendo en muchos casos los sujetos
de estudio para diferentes temas; en este caso en especial, el liderazgo.

Esta característica se ha presentado desde que el ser humano dejó de ser nómada y se
empezó a organizar en civilizaciones, en las cuales fue creando una estructura jerárquica
para poder gobernarse a sí mismo y a su pueblo. Una primera evidencia de esto, se puede
evidenciar en la civilización Sumeria (siglo 50 y 49 a.c), en la cual los sacerdotes debían
administrar los bienes del pueblo, o en las gigantescas obras arquitectónicas de las
pirámides de Egipto, que gracias al conocimiento de la geometría y liderazgo por parte de
los capataces fueron posibles de construir en el siglo 25 a.c (Estrada, 2007).

A medida que los reinos se expandían y fortalecían, el liderazgo también lo hacía, y con
esto los lideres evolucionaban y mejoraban sus formas de administrar a la sociedad. A raíz
de esto, el liderazgo se fue convirtiendo en un tema de estudio de muchos filósofos y sabios
de todas las épocas, los cuales empezaron a escribir manuales y libros sobre el tema,
analizando desde el ámbito administrativo y organizacional hasta el ámbito militar.

A continuación, algunos de los primeros aportes de sabios y filósofos al liderazgo descritos

por Estrada (2007):

 “Confucio en el siglo VI a.C. escribió un manual sobre su gobierno y administración

y al cual se le dio características de Constitución, que estableció reglas sobre
organización, funciones, procedimiento, labores de rutina, controles, castigos y
registros.”
 “Sun Tzu escribió el Arte de la Guerra, el tratado militar más antiguo del mundo, que
conserva vigencia. Este libro es una valiosa guía para los jefes o líderes militares y
administradores ya que posee consideraciones importantes en relación con la
planeación, la organización y la dirección.”
 “En Grecia se discutieron y analizaron los conceptos de origen y actualización del
Estado, lo cual permitió el desarrollo de un gobierno democrático, similar al actual.

Adicionalmente, en esta civilización se encuentra el origen del método científico que

influyó en la administración, como se reflejan los estudios de Frederic W. Taylor, Frak
B. Gilbreth, Henri Fayol y otros.”

Según estos antecedentes, en un principio el estudio del liderazgo se basó en definir

estructuras sobre cómo se podría dirigir a la sociedad y en el análisis de los grandes líderes
de la historia del mundo, identificando cuales eran esas características que los
diferenciaban de los demás, llegando a la gran conclusión que los lideres nacían, no se
hacían. Es entonces, cuando en el siglo 20 d.c que esta hipótesis comienza a ser refutada
por los nuevos especialistas en el tema, ya que todos los tipos de liderazgo que se presentan
hoy en día, pueden ser aprendidos. Se trata de habilidades de dirección, de influir sobre las
personas para conducirlos al logro de metas y objetivos compartidos (Richard L. Daft,
2006).

Como consecuencia de estas nuevas hipótesis sobre el liderazgo, empezaron a surgir

nuevos analistas, estudios y proyectos para analizar este fenómeno, los cuales se pueden
dividir en varias teorías, que a su vez pueden o no, contener más de un modelo de liderazgo.

En la siguiente figura podemos encontrar las diferentes teorías según Daft (2006), con sus
respectivos enfoques y/o mayores exponentes.
 2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

El concepto el liderazgo transformacional fue introducido por James McGregor Burns en

su libro “Liderazgo”, publicado en 1978. En su obra se definía este término como un
proceso en el que los líderes y sus seguidores se elevan entre sí a niveles más altos de moral
y motivación. Siete años después, otro autor, Bernard M. Bass, desarrolló el concepto en
su obra “Liderazgo y rendimiento más allá de las expectativas”, donde especificaba algunas
de las características que debería reunir un líder para ser considerado como
transformacional. En concreto, decía que esta persona debía:

 Ser un modelo de integridad y justicia.

 Establecer metas claras.
 Diferenciarse de otros por sus altas expectativas.
 Tener la capacidad de alentar y motivar a los demás.
 Proporcionar apoyo y reconocimiento.
 Influir despertando las emociones de las personas.
 Lograr obtener el compromiso individual de las personas, incluso por encima de su
propio interés.
  Inspirar a la gente a alcanzar cualquier tipo de meta, por difícil que parezca.

El liderazgo transformacional es un estilo de liderazgo que crea un cambio valioso y

positivo en los seguidores. Un líder transformacional se centra en “transformar" a otros a
ayudarse mutuamente, a mirar por los demás, a estar alentando y armonioso, y mirar hacia
fuera para la organización como un todo. En este mandato, el líder aumenta la motivación,
la moral y el rendimiento de su grupo de seguidores.

Se ve la consideración de que el líder ha de articular una visión para la organización,

comunicarla a los demás y lograr de ellos asentimiento y compromiso. El líder
transformacional se esfuerza en reconocer y potenciar a los miembros de la organización y
se orienta a transformar las creencias, actitudes y sentimientos de los seguidores, pues no
solamente gestiona las estructuras sino que influye en la cultura de la organización en orden
a cambiarla.

2.1. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL SEGÚN BASS

Este nuevo paradigma de liderazgo surge con Burns (1978), pero es Bass (1985) quien
recoge el planteamiento de Burns (1978) y lo operativita para generar la línea de
investigación en torno a lo que se ha llamado “Liderazgo Transformacional”. Según
Bryman (1996) el liderazgo transformacional se sitúa dentro de los nuevos enfoques sobre
el liderazgo, Con una connotación orientada a la participación y flexibilidad en la
organización.

Bass (1985) manifiesta que el liderazgo transformador es una superación del transaccional
e incluye cuatro componentes:

• Carisma (desarrollar una visión)

• Inspiración (motivar para altas expectativas)

• Consideración individualizada (prestar atención, respecto y responsabilidad a los

seguidores)

• Estimulación intelectual (proporcionar nuevas ideas y enfoques).

 2.2. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL SEGÚN LEITHWOOD

Kennet Leithwood y su equipo (1999) en el Centro para el Desarrollo del Liderazgo en el

Instituto de Estudios de Educación de Ontario, son quienes han relacionado mejor la
modalidad “transformacional” como la adecuada al movimiento de las organizaciones
educativas que aprenden. Leithwood (1994) estima que ante los desafíos en que se
encuentran las escuelas y a los que deberán enfrentarse en el futuro, el liderazgo
“instructivo” se ha ido agotando y ha quedado insuficiente, siendo más adecuada la imagen
“transformadora”.

Todo ello hace que se requiera un liderazgo en coherencia con el desarrollo y aprendizaje
de la organización (visión compartida, culturas de trabajo colaborativas, distribución de las
funciones del liderazgo, profesionalización de los profesores), sobre las que no entraba el
liderazgo “instructivo”.

Leithwood (1994, p. 57-60) ha efectuado una buena síntesis de algunas de las

características del ejercicio del liderazgo para los próximos años para una organización
escolar, en cuatro ámbitos:

• Propósitos (visión compartida, consenso, y expectativas)

• Personas (apoyo individual, estímulo intelectual, modelo de ejercicio profesional).

• Estructura (descentralización de responsabilidades y autonomía de los profesores).

• Cultura (promover una cultura propia y colaborativa).

Todo aquel que es identificado como líder es porque reúne una serie de características que
no todos han desarrollado, son personas que tienen ciertos atributos que les permite tener
seguidores, que las personas confíen en él, pero que además, sean líderes generadores de
cambios, que garanticen pro actividad y sobre, todo transformaciones en aquellos aspectos
que lo demanden.

Lo que representa el rol del líder transformacional:

• El liderazgo requiere de un cambio en tu forma de actuar, precedido de una

transformación de cómo se piensa y siente.
• El liderazgo requiere de un re-enfoque mental. El liderazgo significa una forma única y a
menudo nueva de percepción, es un cambio radical.

• El líder demuestra una profunda apreciación por la libertad humana.

• Un líder entiende el milagro, misterio y necesidad de transformación.

2.3. OBJETIVO:

El objetivo del liderazgo de transformación es "transformar" a la gente y a las

organizaciones. Cambiar sus mentes y sus corazones, ampliar su visión y sus posibilidades,
ayudarlos a que el comportamiento sea congruente con sus creencias y motivar a realizar
cambios permanentes. Un líder que está muy centrado en optimizar el crecimiento de las
personas con aquellas transformaciones que requieren para optimizar su rendimiento,
aportar lo mejor de sí.

Atributos que un líder de transformación requiere para cultivar en sí mismo y en los

demás, están:

Visión: fotografía del futuro virtuoso que desea crear, que resulta inspiradora para los
demás compañeros de ruta.

Iniciativa: conciencia de que tiene la libertad, el derecho y el deber para actuar por sí
mismo para que las cosas mejoren.

Confiabilidad: ser capaz de ser previsible en su comportamiento con las demás personas.

Paciencia: con las personas y con el proceso de transformación en sí. Comprendiendo que
el cambio es una tarea difícil que involucra integralmente a las personas, aunque comience
en una sola esfera de su vida (como el trabajo, por ejemplo).

Respeto: capacidad para cumplir los compromisos que asume con los demás y consigo
mismo. Este respeto se debe reflejar en la acción del líder aprovechando al máximo los
recursos de su gente: haciendo relevantes sus fortalezas e irrelevantes sus debilidades.

Coraje: Aristóteles creía que el coraje era la primera de las virtudes humanas, porque hacía
posible las otras. El coraje empieza con la decisión de enfrentar la verdad más profunda
acerca de la existencia: la convicción de que somos libres para elegir quiénes somos a cada
momento.
Deseo: somos un producto de nuestro deseo. Nos hemos hecho nosotros mismos, en el
sentido más profundo. Uno de los problemas más graves de la vida es la autolimitación:
creamos mecanismos de defensa para protegernos de la ansiedad que acompaña a la
libertad porque nos da temor desplegar nuestro potencial. Esta era la definición de Freud
de psiconeurosis: "Limitamos la manera en que vivimos para poder limitar la cantidad de
ansiedad que experimentamos."

3. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

El liderazgo transformacional aumenta el compromiso de los personas, aclara su rol dentro

de una organización o en una empresa y fomenta su bienestar. Es lógico: las personas
quieren ser escuchadas y reconocidas por sus superiores. Cuando lo logran, mejora su
desempeño.

Los subordinados de líderes transformacionales toman mayor responsabilidad de su

trabajo. Valoran más el rol que juegan en la organización y están motivados para lograr
resultados positivos. En general, encuentran mayor satisfacción en hacer su trabajo.

Con liderazgo transformacional, tanto líderes como subordinados logran un mayor

entendimiento sus fortalezas y objetivos. El desempeño de todos surge de los mismos
cimientos y se alinea hacia las mismas metas.

El liderazgo transformacional nutre la toma de decisiones al integrar un número mayor de

actores. Tener retroalimentación de los empleados a la hora de planear resulta en un más
profundo entendimiento del problema y una más completa estrategia para solucionarlo.

3.1. LOS FACTORES CLÁSICOS QUE SE INCLUYEN EN EL LIDERAZGO

TRANSFORMACIONAL SON:

a) Carisma: capacidad de entusiasmar, de transmitir confianza y respeto.

b) Consideración individual: presta atención personal a cada miembro, trata

individualmente a cada subordinado, da formación aconseja.

c) Estimulación intelectual: favorecer nuevos enfoques para viejos problemas, hacer

hincapié en la inteligencia, racionalidad y solución de problemas.
d) Inspiración: aumenta el optimismo y el entusiasmo.

e) Tolerancia psicológica: usar el sentido del humor para indicar equivocaciones, para
resolver conflictos, para manejar momentos duros.

f) Capacidad de construir un "liderazgo compartido" fundamentado en la cultura de la

participación: crea condiciones para que sus seguidores colaboren con él en la definición
de la misión, les hace partícipe de su visión y crea un consenso sobre los valores que deben
dar estilo a la organización.

g) Considera "el trabajo en equipo" como una estrategia importante que produce la sinergia
necesaria para conseguir mejores resultados en la organización.

h) Dedica tiempo y recursos a la "formación continua" de sus colaboradores como medio

fundamental del crecimiento personal y forma de implicarles en la aplicación de nuevas
tecnologías a su trabajo.

i) El líder transformacional considera que desempeña un rol simbólico de autoridad que

le permite ser el "representante institucional" de la organización y, como tal, debe dar
ejemplo de trabajo duro, disponibilidad y honestidad en sus actuaciones, que deben ser
coherentes con la visión, misión y valores de la organización.

3.2. CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER TRANSFORMADOR.

1. Educación amplia.
2. Curiosidad ilimitada.
3. Entusiasmo sin límite.
4. Fe en la gente y en el trabajo en equipo.
5. Voluntad de arriesgarse.
6. Dedicación al crecimiento a largo plazo más bien que a las utilidades a corto plazo.
7. Dedicación a la excelencia.
8. Preparación.
9. Virtud.
10. Visión.
Un líder transformacional se centra en “transformar" a otros a ayudarse mutuamente

4. TENDENCIAS DE LIDERAZGO

A medida que cambian las condiciones y las personas, cambian los estilos de liderazgo.
Actualmente la gente busca nuevos tipos de líder que le ayuden a lograr sus metas.
Históricamente han existido cinco edades del liderazgo (y actualmente estamos en un
periodo de transición hacia la sexta). Ellas son:

a) Edad del liderazgo de conquista.

Durante este período la principal amenaza era la conquista. La gente buscaba el jefe
omnipotente; el mandatario despótico y dominante que prometiera a la gente seguridad a
cambio de su lealtad y sus impuestos.

b) Edad del liderazgo comercial.

A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la función principal de liderazgo

la gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle como levantar su nivel de vida.
 c) Edad del liderazgo de organización.

Se elevaron los estándares de vida y eran más fáciles de alcanzar. La gente comenzó a
buscar un sitio a donde "pertenecer". La medida del liderazgo se convirtió en la capacidad
de organizarse.

d) Edad del liderazgo e innovación.

A medida que se incrementa la taza de innovación, con frecuencia los productos y métodos
se volvían obsoletos antes de salir de la junta de planeación. Los líderes del momento eran
aquellos que eran extremadamente innovadores y podían manejar los problemas de la
creciente celeridad de la obsolencia.

e) Edad del liderazgo de la información.

Las tres últimas edades se han desarrollado extremadamente rápido (empezó en la década
del 20). Se ha hecho evidente que en ninguna compañía puede sobrevivir sin líderes que
entiendan o sepan cómo se maneja la información. El líder moderno de la información es
aquella persona que mejor la procesa, aquella que la interpreta más inteligentemente y la
utiliza en la forma más moderna y creativa.

f) Liderazgo en la "Nueva Edad".

Las características del liderazgo que describiremos, han permanecido casi constante
durante todo el siglo pasado. Pero con la mayor honestidad, no podemos predecir qué
habilidades especiales van a necesitar nuestros líderes en el futuro. Podemos hacer solo
conjeturas probables. Los líderes necesitan saber cómo se utilizan las nuevas tecnologías,
van a necesitar saber cómo pensar para poder analizar y sintetizar eficazmente la
información que están recibiendo, a pesar de la nueva tecnología, su dedicación debe seguir
enfocada en el individuo. Sabrán que los líderes dirigen gente, no cosas, números o
proyectos. Tendrán que ser capaces de suministrar la que la gente quiera con el fin de
motivar a quienes están dirigiendo. Tendrán que desarrollar su capacidad de escuchar para
describir lo que la gente desea. Y tendrán que desarrollar su capacidad de proyectar, tanto
a corto como a largo plazo, para conservar un margen de competencia.
CONCLUSIONES

El líder transformacional se esfuerza en reconocer y potenciar a los miembros de la

organización y se orienta a transformar las creencias, actitudes y sentimientos de los
seguidores, pues no solamente gestiona las estructuras sino que influye en la cultura de la
organización en orden a cambiarla.

Podemos globalizar que todo aquel que es identificado como líder es porque reúne una
serie de características que no todos han desarrollado, son personas que tienen ciertos
atributos que les permite tener seguidores, que las personas confíen en él, pero que además,
sean líderes generadores de cambios, que garanticen pro actividad y sobre, todo
transformaciones en aquellos aspectos que lo demanden.

Es una práctica de liderazgo mediante el cual los líderes reclutan activamente el apoyo de
sus subordinados. A través del diálogo y la comunicación, los empleados trabajan en
conjunto con sus superiores para identificar necesidades, tomar decisiones y llevar a cabo
estrategias.

Los líderes transformacionales buscan inspirar y empoderar a sus subordinados,

estimulando su potencial y haciendo de ellos participantes activos y agentes de cambio en
la organización.
BIBLIOGRAFIA

1. Richard L. Daft (2006). La Experiencia del liderazgo.

2. Estrada, S. (2007). Liderazgo a través de la historia. Scientia Et Technica, 13(34),
343-348.
3. Bass, B., & Riggio, R. (Ed.). (2006). Transformational Leadership. New York:
Psychology Press.
4. Leithwood (1994), p. 57-60.
5. Liderazgo: Desarrollo Del Concepto, Evolución Y Tendencias, Trabajo Presentado
Por Daniela Giraldo Gonzalez, Jorge Andrés Naranjo Agudelo, Estudio
Monográfico, Universidad Del Rosario Bogotá D.C, Colombia (2014)