Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Rata abandonului şcolar este 0; Lipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor
Numărul absenţelor nemotivate ale elevilor este cu activităţi şcolare împiedică desfăşurarea
foarte mic; unor activităţi extraşcolare;
Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale Nerespectarea principiului continuităţii
elevilor, fapt determinat şi de numărul mic de datorită schimbărilor survenite în încadrare
elevi, dar şi de existenţa şcolii în mediul rural; de la an la an;
Existenţa personalului didactic calificat, permite Introducerea orelor de Consiliere şi orientare
realizarea unui învăţământ de calitate; la fiecare clasă, cu programa obligatorie, lasă
Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi, puţine alternative diriginţilor pentru
profesori-elevi, director-profesori, profesori- îndrumarea elevilor în funcţie de nevoile şi
părinţi, profesori-profesori) favorizează un specificul claselor, pentru alegerea unor teme
climat deschis şi stimulativ; dorite de elevi spre dezbatere;
Majoritatea diriginţilor au participat la cursurile In cadrul comisiei metodice a diriginţilor se
de formare continuă “Consiliere şi orientare “ manifestă încă reticenţă în susţinerea unor
(excepţie profesorii-diriginţi din primul an de lecţii deschise;
activitate); Diversitatea mare a disciplinelor şi
Strânsă colaborare cu Instituţia de protecţie profesorilor care se perindă la clasă;
socială a copilului; Puţine cadre didactice sunt implicate în viaţa
Colaborare bună cu Poliţia, Dispensarul, clasei în afara orelor predate la disciplina
Căminul cultural, Biserica. respectivă;
Familia nu este implicată suficient în
activitatea de educare a copiilor;
Nivelul scăzut de cultură şi instruire al
părinţilor;
Starea materială precară a unor familii.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Tratarea diferenţiată până la individualizare a Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa
elevilor favorizată de numărul mic de elevi; elevilor, deruta morală determinată de
Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare societate, mass media etc.;
continuă oferite de C.C.D. şi de universităţi; Motivarea scăzută a cadrelor didactice din
Disponibilitatea şi responsabilitatea unor cauza slabei diferenţieri, neţinându-se cont de
instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii prestaţia fiecăruia la acordarea de stimulente
(Primăria, Biserica, Poliţia, Dispensarul, salariale;
Căminul cultural); Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei
Disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de economice, conduce la o slabă supraveghere a
experienţă şi pentru acţiuni organizate în copiilor şi la o redusă implicare în viaţa
parteneriat, în interes reciproc; şcolii;
Cursuri de formare pe teme educative;
Postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai
multor teme privind consilierea şi orientarea
elevilor care pot veni în sprijinul tututror
diriginţilor;