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Práctica Cable RG58u – Medios de transmisión
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λ = C = 3,00E+08 = 2,8571
F*√Er 70M*√2.25 Figura 3: Impedancia del acople
Ahora conociendo λ, podemos saber la longitud de Para poder medir el cable se tuvo que utilizar un
nuestros cables aplicando una regla de tres básica. acople, ya que el conector BNC no es compatible con el
λ/7 = 0,4071 m FSH8, en la figura 3 podemos ver la impedancia del
3λ/5 = 1,71 m acople que nos puede servir para realizar diferentes
deducciones de las demás mediciones.
Después de tener la medida, procedemos a realizar
el corte del cable, y a realizar el ponchado del mismo, con
los conectores BNC. Debido a que no contamos con la
cortadora ni con la ponchadora de este tipo de conector,
realizaremos el ponchado con bisturí y con alicates.
Importante diferenciar los conectores que se ponchan con
los que se soldan, para no tener problemas de
implementación.
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Práctica Cable RG58u – Medios de transmisión
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Práctica Cable RG58u – Medios de transmisión
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Práctica Cable RG58u – Medios de transmisión
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6 BILIOGRAFIA
[1] Medios de transmisión, Rubén Jorge Fusario.
https://www.monografias.com/trabajos17/medios-de-
transmision/medios-de-transmision.shtml
[2] Datasheet RG58u.
https://catalog.belden.com/techdata/EN/9201_techdata.p
df
[3] Interactive Smith Chart
http://cgi.www.telestrian.co.uk/cgi-
bin/www.telestrian.co.uk/smiths.pl
[4] Impedancia Característica
https://es.wikipedia.org/wiki/Impedancia_caracter%C3%
ADstica
[5] Parametros de dispersión
https://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1metros_de_disp
ersi%C3%B3n
[6] Uso de la carta de Smith, Universidad Simon Bolivar
de Venezuela
http://gecousb.com.ve/guias/GECO/Teor%C3%ADa%20
de%20Ondas%20(EC-
Figura 13: Parámetros primarios y secundarios 2322)/Material%20Te%C3%B3rico%20(EC-2322)/EC-
2322%20Carta%20de%20Smith.pdf
[7] Parámetros Z, Y, y S
5 CONCLUSIONES https://eva.fing.edu.uy/pluginfile.php/69982/mod_resourc
e/content/6/param_S_2018.pdf
En esta actividad pudimos evidenciar que debemos
tener los conocimientos básicos más claros,
especialmente acerca de los resultados esperados, ya
que, si lo hubiéramos practicado con más regularidad,
hubiéramos detectado en el momento de las mediciones
que algo estaba saliendo mal.
También debemos practicar más con el analizador
de espectros de la universidad, ya que iniciar la práctica
sin prácticamente conocimientos acerca de su uso, no
produjo contratiempos. Debemos usar espacios fuera de
clase para indagar más sobre su uso y así poder aclarar
dudas con el profesor encargado del área.
Uno de los problemas durante la actividad fue el
tiempo de realización, ya que fue un limitante, debido a la
cantidad de grupos participantes. Se espera poder
realizar las diferentes tareas con mayor agilidad para
optimizar el tiempo lo mayor posible.
Esta actividad fue de gran utilidad para entender que
por ejemplo hay muchos factores que pueden afectar
nuestras líneas de transmisión, como la calidad del cable,
el acople, el ponchado, la herramienta y demás.
De alguna forma esta actividad representa un
avance en nuestro proyecto, ya que los conocimientos
adquiridos, podemos aplicarlos en nuestro proyecto de
semestre.
Es de vital importancia tener una ponchadora y
herramientas ideales para el trabajo, que se adapte a las
condiciones de el conector que vamos a utilizar, puesto a
que, haciéndolo con un alicate, puede variar los
resultados simulados a los reales
Finalmente, se debe tener en cuenta y sumar la
impedancia que ya nos brinda el conector en el analizador
vectorial ya que esto es un factor que determina la
exactitud de nuestros cálculos, dicha impedancia que
añade el conector/conversor puede hacer variar bastante
los resultados esperados en la medida.