Universidad Del Atlántico

Facultad De Educación
Programa Licenciatura En Biología Y Química
Estudiante: Javier Mercado Díaz
Docente: Mgs Alberto José Yance Rodríguez
Asignatura Escuela Y Comunidad
8 Semestre

TALLER #1

1. Para usted cual es la incidencia del desarrollo industrial en el proceso

educativo de Colombiano en el siglo XX
A comienzos del siglo XX Colombia aborda de una manera inaugural en el desarrollo
industria y de la misma manera de manera lenta la reestructuración de su reforma
educativa, en este mismo periodo de tiempo también lo hicieron la mayoría de países de
América latina a mitad de este mismo siglo, se habían perfilado unos ideales para que el
campo educativo fuera universal, no obstante en 1930 Colombia debido a las perdidas en
el gobierno se empezó a tener dificultades de orden nacional centrándose así en los
sectores de opinión, de esta manera y por todas estas controversias el beneficio de las
observaciones se contuvo con el fin de hacer un mejor balance global de las
transformaciones educativas de los gobiernos liberales, esto desencadeno las
problemáticas educativas que hemos tenido durante todo este tiempo que ha transcurrido.
2. Cuál es la influencia de las migraciones rural a los sectores urbanos en la
educación del siglo XX.
Predominantemente rural, con baja densidad, pequeñas ciudades difícilmente
comunicadas entre sí y poco jerarquizadas en la década de 1930; en plena transición
demográfica, con un proceso masivo de urbanización en el que las regiones del país
crecieron, sus capitales fueron los centros naturales en torno a los cuales se desarrollaron
las principales actividades económicas, sociales y político administrativas del país en los
años sesenta.
3. Cual fue la influencia de la primera y segunda guerra mundial en la educación
del siglo XX.
Los hechos que precedieron en la primera y segunda guerra mundial, en los que el
régimen autoritario de diversos países europeos estaba en la cúspide, lo que dio lugar al
origen de movimientos nacionalistas lo que hizo que la educación tomara un giro en
cuanto a su formación ya que en argentina nace lo que se conoce como el movimiento
estudiantil, forjando así nuevas conductas pedagógicas y modelos educativos en distintas
partes del mundo, los cuales fueron populares en Colombia y se les intento desarrollar el
contexto a una nueva reforma en la educación de este país.
4. Cuáles son las incidencias de los gobiernos liberales y conservadores en la
educación colombiana del siglo XX.
Las incidencias presentadas en los gobiernos de los liberales y conservadores traen
consigo de manera muy lenta las reformas educativas, lo cual se debe a la recesión
económica y la transición del gobierno; se progresó en la reglamentación de ciertos
aspectos de la ley 56 de 1927, donde el último gobierno conservador rasgo disposiciones
interesados a propiciar una reforma educativa de carácter nacional, agrupando la
educación rural y urbana, y así a su vez la instauración de las facultades de educación y
concentración de los modelos de enseñanza primaria a los métodos pedagógicos de
escuela europea.
5. Como fue la influencia del movimiento estudiantil argentino en la educación
Colombia del siglo XX.
Este movimiento estudiantil muestra gestiones en el sector educativo en 1929, contando
con miembros de los gobiernos que regían en esa época como los liberales y
conservadores, las pugnas dadas por estos sectores políticos tenían su origen por los
problemas que embargaban al país para ese entonces, sin embargo en los años 1930 y
1946 se centraron en poner en marcha la reforma educativa, deliberando la falta de
modernización de los planes de estudio, la poca preparación de los docentes, lo que
origino perlesía académica, de esta manera aunque el movimiento no fue en gran masa,
incluso por las superficies reducidas del aparato educativo, si estableció un grupo de
expresión eficaz en el proceso de formulación de la educación a lo largo del periodo.
6. Como se reorganizo el M.E.N en la primera mitad del siglo XX para enfrentar
los retos del siglo.
La reorganización del M.E.N se regimienta en la ley 56 de 1927 y el cambio de nombre
pasa de ser ministerio de instrucción y salud pública para cambiar en el nombre conocido
en la actualidad. Este se fragmentó en un departamento técnico, otro administrativo, al
tiempo en el que se separaron de él las secciones de lazaretos, leproserías y beneficencia
pública, defendiendo la órbita educativa desligada del campo de salud.
7. Que revistas importantes aparecieron durante el periodo de reorganización del
M.E.N durante el siglo XX.
Las revistas que aparecieron durante la reorganización del M.E.N fueron las siguientes:
 Revista del maestro, Editada en 1936.
 Revista infantil rin-rin, llegando a tener en 1937, 32.000 ejemplares.
 Revista de las indias, publicada en 1936 y se prolongó hasta 1952 alcanzando
37 volúmenes y 127 números.
 Revista del Instituto Etnológico Nacional, publicada en 1942.
 Revista del Archivo Nacional y Revista de Sociedad Colombiana de Ciencias
Exactas.

8. Que libros importante aparecieron dentro de la literatura universal en la

educación del Colombia del siglo XX
Los libros que aparecieron en la literatura universal en la educación en Colombia del
siglo XX fueron:
 La divina comedia
 El Quijote de la mancha
 La Ilíada
 La odisea
 La Eneida
9. En qué año empezó a implementarse la campaña de cultura aldeana en la
educación colombiana del siglo XX.
El año 1934 se inició en la campaña de cultura aldeana, bajo el ministerio de Juan Luis
López de Mesa.
10. En qué año empezó a implementarse la educación activa en la educación
colombiana del siglo XX.
En el año 1936 La educación activa se empezó a implementar en la educación
Colombia.
11. Cual fue la influencia de la educación técnica para el sector popular en la
educación Colombiana del siglo XX.
La influencia presentada por la educación técnica en el sector popular en la educación
colombiana del siglo XX ondeo en las secciones bajas y medias como herramienta para
incrementar el contenido productivo del país, en este punto se intentó formar una franja
de población que se acomodara al decir de algunos comentaristas “ignorancia y el
doctorazgo”.
12. Cual fue la influencia de la educación católica en los colegios católicos.
Dentro de este marco está la formación religiosa en los colegios y escuelas, razón de ser
de la participación del Estado en la religión cuando ella ingresa al ámbito público. Ahora
bien, si decimos que la religión sociológicamente contienen unas notas constitutivas
como son la doctrina, las costumbres, los ritos y la vivencia en comunidad, se puede así
mismo visualizar el alcance del derecho a la libertad de cultos, considerado como derecho
fundamental por ser atributo del mismo ser humano. En estas se crearon las facultades de
educación convertidas en escuelas normales superiores, a esta serie de regulaciones se
opusieron intereses privados y especialmente religiosos, dando pie a cuestiones sobre la
libertad de enseñanza, demostración con el que se defendía la autonomía de los entidades
educativas, los colegios paralelamente continuaron su consolidación, no solo a nivel
cuantitativo sino también a nivel de cohesión ideológica, en 1938 se inaugura la
confederación de colegios católicos delegada a la defensa de la educación católica.
13. Cuáles fueron las principales universidades que se crearon durante el siglo xx
en Colombia.
 Universidad Nacional
 Universidad de Antioquia
 Universidad de Nariño
 Universidad del Cauca
 Universidad de Cartagena
 Universidad Javeriana
 Universidad Bolivariana
 Externado de Derecho
 Universidad libre

14. Como ha sido la investigación en Colombia durante el siglo XX.

La investigación en Colombia se origina por la insuficiencia la cual fue señalada por Luis
Alfonso Pumarejo en el año 1934, quien marco la ficción de dictamen que establecieran
las políticas gubernamentales, entre otros con la intención de formar una grupo intelectual
para la preparación de investigaciones sobre los desemejantes problemas del país, lo que
trajo algunas entidades como la academia colombiana de ciencias exactas, instituto de
psicología experimental, instituto geográfico militar entre otras que dieron rotación en
los procesos de investigación colombiana.
15. Cuál ha sido la influencia de la educación sexista en el siglo XX.
La educación sexista promovió a mandar dando a las mujeres un papel trascendental en
este campo dándole un cambio a las perspectivas donde solo el hombre era el único que
podía estudiar y prepararse, lo que se debió a la creación de las escuelas normales, las
cuales fueron creadas para el género femenino, en el año 1933 el decreto 227 hizo
extensible la reforma de la enseñanza primaria y secundaria en los establecimientos de
educación femenina y facilito la emisión de diplomas de bachiller, con lo cual permitió
la entrada a la universidad.
16. Cuál ha sido el debate acerca de las reformas educativas en Colombia durante
el siglo XX.
El debate acerca de la reformas educativas en Colombia han sido trabajadas entre otros
por los gubernamentales, por la autoridad de la iglesia católica, los compendios
ideológicos que corresponderían guiar los ejes morales y doctrinas, la discusión sobre la
directriz ideológica dada a la educación se fue comprimiendo en los últimos años de la
republica liberal, debido a que los sectores del clero presentaron objeciones, el partido
conservador y en general de los sectores más habituales de la sociedad, quienes lo
catalogaron como marxista y anticristiana, comunista e inmoral.