EJERCICIOS DE REPASO 1º ESO

1. Coloque la tilde y explica por qué deben o no deben llevarla cuando sea necesario:

1. escritorio

2. automovil

3. autoridad

4. durisima

5. hipocrita

6. autopista

7. boligrafo

8. alegria

9. alergia

10. rapidamente

11. maquina

12. continuo

13. continuo

14. continuo

15. publico

16. publico

17. publico

18. razones

19. examen

20. examenes

21. cambio

22. cambio

23. petroleo

24. silaba

25. ladron

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 2. Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato y por qué
a) Aunque
b) aéreo
c) Boina
d) Fea
e) Vuela
f) Búho
g) Miedoso
h) Averiguar
i) Toalla
j) Actúa
k) Limpia
l) Reír
m) Ciudad
n) Paisano
o) Desprecio
p) Rebeldía

3. Identifica los sufijos y los prefijos que aparecen en las siguientes palabras

grandote abuelete gentuza estudiante

avispero cristianismo bondad barbudo
leonés buenísimo atardecer panecito manecilla
humareda rosaleda antesala intocable imperdible

4. Clasifica las diferentes clases de palabras subrayadas en el texto:

En tres o cuatro días, la nieve se deshizo por completo. El agua del deshielo destruyó en las
cunetas los últimos taludes y las calles quedaron inundadas por el barro. Al mismo tiempo, las
casas comenzaron a enseñar sus muñones mutilados y sus huesos. Bajo el manto uniforme de
la nieve, Ainielle había recobrado la imagen homogénea de otro tiempo, pero, ahora, junto a
las grietas y las ruinas más antiguas, el sol desenterraba los fieros desgarrones que aquel
último invierno había producido en muchas casas. Unas aparecían mordidas por el viento, con
los tejados reventados y las paredes cuarteadas por crueles hendiduras. Otras, más viejas y
más tiempo abandonadas, como la de Juan, habían sucumbido definitiva y finalmente a su
derrota y ahora yacían en el suelo convertidas en un montón de piedras y maderas
corrompidas por la nieve. Yo vagaba entre ellas recordando a sus dueños, entraba en los
portales y recorría las habitaciones arrasadas como un general loco que regresara en solitario a
las trincheras. Una mañana, el sol desenterró también la sombra de Sabina bajo el barro [...].
La perra se detuvo de repente, se quedó completamente inmóvil en medio de la calle y
comenzó a ladrar, nerviosa y asustada, como si hubiera descubierto el rastro de una víbora.

Julio Llamazares, La lluvia amarilla.

Sustantivo Adjetivo Determinante Pronombre Adverbio Preposición Conjunción verbo

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 5. Escribe la forma verbal correspondiente a cada análisis.

Pret. perfecto simple ind. 3ª sing. SOÑAR ___________________________________________

Pret. Imperfecto ind. 2ª plural JUGAR ______________________________________________
Presente subj. 1ª sing. ESCALAR ___________________________________________________
Condicional ind. 3ª plural VESTIR __________________________________________________
Pret. imperfecto subj 2ª plural IR __________________________________________________
Presente subj. 2ª plural REBUSCAR ________________________________________________
Pret. imperfecto ind. 1ª sing. SACUDIR ______________________________________________
Presente ind. 2ª plural CAMINAR __________________________________________________
Futuro subj. 1ª plural. VIVIR ______________________________________________________
Futuro imp. Ind. 1ª plural. ESPERAR ________________________________________________
Pret. imperfecto subj. 2ª sing. SOÑAR ______________________________________________
Pret. Perfecto simple ind. 3ª sing SALIR _____________________________________________
Presente imperativo 2ª pl. LLAMAR ________________________________________________
Pret. imperfecto ind. 3ª pl. REÍR ___________________________________________________
Condicional ind. 1ª pl. SENTIR _____________________________________________________
Futuro ind. 2ª sing. ATESORAR ____________________________________________________
Futuro subj. 2ª sing. ATESORAR ___________________________________________________
Presente subj. 2ª pl. ESCRIBIR _____________________________________________________
Presente imperativo 2ª sing. ESPERAR ______________________________________________
Gerundio. ABRIR _______________________________________________________________
Participio. CONOCER ____________________________________________________________
Pret. perfecto simple Ind. 2ª pl. TEMER _____________________________________________
Presente subj. 3ª plural OFENDER _________________________________________________
Gerundio. SUPONER ____________________________________________________________

6. Analice los siguientes verbos tomando como referencia el siguiente cuadro: (1p.)

VERBO NÚMERO PERSONA TIEMPO MODO ASPECTO CONJUGACIÓN

SERÍA

PONGA

HUBIERA
ACERTADO
HE
RESUMIDO
AMÉ
CALLAD

PIENSO

7. Localiza los adjetivos de las siguientes oraciones y escríbelos donde

corresponda (1p.)

1. Se cayó en la fría nieve al intentar saltar el riachuelo

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 2. Juan compró un coche elegante
3. Los políticos, elegidos, inauguraron la presa
4. Al acabar la jornada nos sentamos al cálido fuego de la chimenea
5. El manso cordero no se separaba de nosotros
6. ¡Muestra tu mano derecha!
7. El agua caliente es todo un lujo
8. ¡Hace sol! Es un buen día para lavar la ropa sucia
Los atletas, cansados, llegaron a la meta.

Explicativos Epítetos Especificativos

8. Subraya los adjetivos y especifica el grado en que está cada uno. (1p.)

a) La manzana es menos dulce que la uva

b) El perro es tan dócil como la oveja
c) Es el más feliz de los hombres
d) La calle donde vivo es ancha
e) Es una casa hermosísima
f) Santiago es más veloz que Julián

9. Analice morfo-sintácticamente y clasifique según la actitud del hablante, la

estructura y la naturaleza del predicado las siguientes oraciones simples: (4p.)

A. El policía fue muy listo

I)________________________

II)_______________________

III)_______________________

B. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile

I)________________________

4
 II)_______________________

III)_______________________

C. ¿Es Toby la mascota de la clase?

I)________________________

II)_______________________

III)_______________________

D. ¡Haced los ejercicios inmediatamente!

I)________________________

II)_______________________

III)_______________________

5
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.

Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel
junto a una mancha carmín.

Con timbre sonoro y hueco

truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.

Y todo un coro infantil

va cantando la lección:
"mil veces ciento, cien mil,
mil veces mil, un millón".

Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
(Antonio Machado)
5. En el poema de Antonio Machado (Total 1´5p.)
a) ¿Cuántas estrofas componen el poema de Antonio Machado? Explique las
características métricas y la rima. (1p.)
b) ¿Qué nombre reciben las figuras retóricas subrayadas en el texto? (0'5p.)
c) ¿Qué es un soneto? ¿Y un romance?

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Lee los siguientes textos e indica a qué género literario pertenece cada uno.
Texto 1
Tagore cuenta la historia de Govinda, el gran predicador sij, que leía las escrituras sentado en
una roca cerca de un torrente, cuando su rico discípulo Raghunath se inclinó ante él y
depositó, como ofrendas, dos hermosos brazaletes de oro adornados de piedras preciosas.
Govinda cogió un brazalete y lo hizo girar entre sus dedos. De repente la joya resbaló de su
mano, rodó por la roca y desapareció en los remolinos de la rápida corriente.
Raghunath lanzó un grito y saltó al torrente. Buscó el brazalete mucho tiempo, mientras
Govinda leía las escrituras.
El día se apagaba cuando el discípulo, cansado y empapado, subió por la orilla.
-Si me pudieses indicar dónde ha caído -le dijo a su maestro-, seguro que podría encontrarlo.
Entonces Govinda cogió el segundo brazalete y lo tiró a los remolinos del agua, mientras
decía:
-¡Ha caído allí!
Jean-Claude Carrière

Texto 2
A Dafne ya los brazos le crecían
y en largos ramos vueltos se mostraban;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que al oro oscurecían.
Garcilaso de la Vega

Texto 3
PRIGO: ¡Bah! No vale la pena, de momento, hablar de eso.
ARTO: Sí, no vale la pena que me cuentes tus hazañas. Bastante las conozco. (Aparte) Es por mi
hambre que tengo que tragarme toda esta sarta de embustes.

2) Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo se llama el poema estrófico que está formado por dos cuartetos y dos tercetos?
b) ¿Cuál es el recurso que consiste en repetir la estructura de un verso en varios versos?
c) Si tenemos en un poema varios versos que empiezan por la misma o las mismas palabras, ¿qué
recurso literario encontramos?