“AÑO DEL DIALOGO Y LA RENCONCILIACION NACIONAL”

NOMBRE DE LA SESION: RESOLVIENDO PROBLEMAS CON SISTEMA DE

ECUACIONES
DATOS INFORMATIVOS
CEBA “ CRISTO JOVEN “ CICLO AVANZADO GRADO TERCERO GRADO
ÁREA: MATEMÁTICA BIMESTRE IV DURACIÓN 5 HORAS
DOCENTE GUADALUPE OROSCO;RUBEN UNIDAD IV FECHA DEL 29 AL 31 -10-2018

CONTENIDOS : sistema
APRENDIZAJE A LOGRAR: Resuelve y formula problemas relacionados con la realidad,
de ecuaciones con dos
variables utilizando ecuaciones cuadráticas en R
TEMA TRANSVERSAL VALOR
PRIORIZADO
El respeto y la valoración de las diferencias PRIORIZADO Resiliencia

SECUENCIA DIDÁCTICA
MO
PROCESOS
ME RECUR
PEDAGÓGI ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NT
COS
OS
El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes, luego realiza algunas
Motivación preguntas ¿que entienden por ecuaciones cuadráticas? ¿Cómo podríamos hacer
para que la expresión de ecuaciones cuadráticas sea igual a cero? ¿será igual la
forma de resolver con las ecuaciones de primer grado?
Recuperac Cuaderno d
ión de Los estudiantes responden a las preguntas planteadas con lluvia de ideas de trabajo.
INICIO

Escuadras
saberes acuerdo a sus ideas, generando algunas contradicciones entre ellos. colores,
previos lapiceros.
El docente presenta el tema “ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo Hojas de pa
grado” e indica a los estudiantes que comparen la diferencia entre ecuaciones de
Conflicto
cognitivo
primer grado y las ecuaciones cuadráticas. Los estudiantes realizan la comparación
y logran encontrar la diferencia que existe entre esos dos temas.

Construcci El docente guía a los estudiantes y aclara el concepto de ecuaciones cuadráticas y

ón del demuestra la forma de encontrar los valores de las variables aplicando los métodos
O DESARROLL

aprendizaj de aspa simple y la formula general. Cuaderno de

e trabajo
Lapiceros,
colores,
Consolidac Los estudiantes demuestran el proceso del desarrollo de ecuaciones cuadráticas escuadras,
ión o empleando los métodos de resolución por aspa simple y por la formula general. Plumones.
aplicación
de lo
aprendido
Transferen
CIERRE

Los estudiantes con sus nuevos conocimientos adquiridos sobre el tema

cia a “ecuaciones cuadráticas” desarrollan ejercicios y problemas planteados y generan
Cuaderno
situacione ideas para que puedan resolver problemas que susciten en su entorno. De trabajo
s nuevas Lapiceros
Los estudiantes conversan y comparten sus idas de manera reflexivo sobre el tema Colores
Metacogni
ción
tratado y realizan preguntas como: ¿Qué entendiste sobre el tema? ¿Qué
dificultades tuviste para desarrollar el tema? ¿te gusto el tema? ¿Dónde se podría
aplicar este tema?.

EVALUACION
COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
 Sistemas Resuelve y formula problemas relacionados Resuelve ecuaciones cuadráticas empleando los -Práctica calificada
numéricos y con la realidad, utilizando las ecuaciones métodos de resolución para solucionar problemas - hojas de
funciones cuadráticas. de su entorno. aplicación

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PROF. Guadalupe Orosco; Rubén DIRECCION.CEBA “CRISTO JOVEN”