UNIDAD EDUCATIVA

BAUTISTA SAAVEDRA

UNIVERSIDAD PUBLICA
DE EL ALTO
AREA: VALORES ESPIRITUALES Y RELIGIONES
INTEGRANTES:
ERICKA FLORES MACHACA
ADRIANA MAQUERA TICONA
EVELIN SURI HUARACHI
MARIA EUGENIA CRUZ JIMENEZ

DOCENTE: RENE PARICOLLO

CURSO: 6 TO “D” DE SECUNDARIA
GESTIÓN: 2018
 DEDICATORIA

El presente trabajo va dedicado para nuestros padres por

todo el amor que nos entregaron y por los principios que nos

inculcaron, por su fortaleza y por enseñarnos a luchar

contra las adversidades.

También se lo dedico a mis profesores por la guía y

orientación que siempre nos prestaron.

 AGRADECIMIENTO

Gracias a Dios por todas las bendiciones que me da día a día

y por la fortalece que me anima a seguir adelante.

Gracias al colegio Bautista Saavedra por haberme abierto sus

puertas para permitir mi formación.

De igual manera al profesor Rene Paricollo por su ayuda y

confianza en mi persona en la materia.

INTRODUCCION

La Universidad Pública de El Alto (UPEA) es una universidad pública y autónoma de

Bolivia, con sede en la ciudad de El Alto, la cual ofrece 35 carreras en las áreas socio-
político-económica, salud y tecnología. En el 2011 se implementaron 13 carreras
sumando un total de 35 la oferta académica de esta casa superior de estudios. Su
accionar se enmarca en el estatuto orgánico aprobado en 2007

En 1989 instituciones sociales de El Alto firmaron convenios con la Universidad Mayor

de San Andrés (UMSA) para crear una facultad con carreras técnicas. La población de
El Alto quería que la universidad contase con carreras de formación profesional, no
sólo a nivel técnico. Para esto, los habitantes de esta ciudad iniciaron una serie de
movilizaciones para conseguir una universidad que tenga una mayor oferta académica.

Los pobladores y juntas sociales de El Alto no consideraban pertinente tener una

universidad que respondiera a gobierno y administración de otra ciudad. Además las
organizaciones sociales solicitaban carreras como medicina y la Universidad Mayor de
San Andrés (UMSA) sólo proponía carreras técnicas, a lo cual respondieron con
manifestaciones solicitando una universidad pública y autónoma.

El 5 de septiembre de 2000 se promulgó la ley 2115 que determinó la creación de la

Universidad Pública de El Alto, la misma determina que la UPEA tendría autonomía en
5 años, tiempo durante el cual estaría a cargo de un consejo formado por el Ministerio
de Educación de Bolivia y otros organismos gubernamentales. De acuerdo a la ley de
su creación, el ente de mayor decisión en la universidad sería el Consejo de Desarrollo
Institucional (CDI), mismo en el que estaban insertos miembros de organizaciones
sociales que tenían poca relación con el quehacer académico. Sin embargo, la UPEA
comenzó a institucionalizarse, se reinstauró el Consejo Universitario presidido por
Edwin Callejas, luego de deponer a Javier Tito nombrado por el ministerio de
educación y haciéndose cabeza del gobierno de la UPEA.

En noviembre de 2003 durante el gobierno de Carlos Mesa se pone en vigencia la ley

que garantiza la autonomía universitaria de la UPEA.2 La universidad ha sido un actor
principal de las revueltas sociales durante los últimos años.
1. ANTECEDENTES

El Alto es una ciudad perteneciente al Departamento Autónomo de La Paz situada al

noroeste de La Paz, a una altitud de 4.000 msnm en la meseta altiplánica, con la que
forma la aglomeración urbana más grande del país, tiene una población aproximada
de 1 millón de habitantes. La Universidad Pública de El Alto se encuentra situada en
la ciudad de El Alto, en la ciudad de El Alto se encuentra el Aeropuerto Internacional
el Comando de la Fuerza Aérea Boliviana. Posee una gran actividad comercial
minorista. En la ciudad hay 5.600 pymes, fábricas y plantas de procesamiento de
hidrocarburos, también es lugar de exportación de los recursos minerales del país y
materia prima procesada. El Alto cuenta con una orquesta sinfónica además de
museos y otras instituciones culturales menores. Esta misma actividad comercial es la
que la llevó a su desarrollo y éxito poblacional.

El Alto en un momento fue establecimiento para inmigrantes del resto del país, en
especial recién llegados de las áreas rurales quienes buscan una oportunidad en "la
ciudad". Los principales inmigrantes que viven en esta ciudad provienen de los
sectores rurales de los departamentos del occidente boliviano (La Paz, Oruro y Potosí).
Debido a este factor migratorio, la ciudad del El Alto (que cuenta con su propia
municipalidad) se considera una urbe moderna, de casas nuevas y pobres.

El pueblo Alteño, constante en la lucha por su emancipación, ha tomado medidas de

hecho para garantizar los recursos naturales y la formación académica y científica de
su juventud derrotando a la opresión y al poder político proimperialista; así hoy la
nación Aymara y El Alto se han constituido en el referente de la transformación
Nacional. El Alto, inicialmente fue un barrio satélite de la ciudad de La Paz, pero su
población creció considerablemente y obtuvo el rango de, sección de provincia el 6 de
marzo de 1985 y posteriormente el rango de ciudad el 26 de septiembre de 1986.

El Alto fue protagonista de la masacre denominada como la Guerra del Gas en octubre
de 2003 en la que hubo más de 70 muertos a causa de la represión gubernamental en
la presidencia de Gonzalo Sánchez de Lozada que finalmente terminó con su renuncia
al cargo el 17 de octubre de ese año. Los principales movimientos sociales de la ciudad
son la FEJUVE (Federación de Juntas Vecinales) y la COR (Central Obrera Regional).
El grito de guerra que lo ha caracterizado durante las luchas sociales de los últimos
años reza lo siguiente: "EL ALTO DE PIE NUNCA DE RODILLAS".

El Alto consigue la creación de una Universidad, que se denomina: “Universidad

Pública de El Alto”, creada mediante Ley N°. 2115, en fecha 5 de septiembre del año
2000, posteriormente bajo presión y luchas callejeras protagonizadas por los
estudiantes y las fuerzas vivas de la ciudad de El Alto en contra los gobiernos de turno
que se oponían a los intereses de la universidad, se consigue la autonomía
universitaria que se ve plasmada el 12 de noviembre de 2003 donde se modifica la Ley
No.2115, dando lugar a la Ley N° 2556,

La UPEA una vez en pleno funcionamiento, el año 2005, fue un año de

institucionalización de las autoridades superiores en la UPEA, de acuerdo al mandato
que establece el Estatuto Orgánico para la elección del Rector y Vicerrector. Esta justa
democrática se realiza con toda regularidad a cargo del Comité Electoral que trabajo
durante todo el proceso hasta la entrega de los resultados y actas de escrutinio al
Honorable Consejo Universitario (HCU).

A la fecha la UPEA continúa desarrollando actividades académicas y administrativas,

pese a la falta de un mayor presupuesto debido principalmente al crecimiento
vegetativo en razón de la demanda constante del ingreso de estudiantes a la
Universidad con la finalidad de proseguir estudios superiores.

1. MARCO LEGAL

La Universidad Pública de El Alto, es una Institución de Educación Superior, científica,

productiva, autónoma, pública, laica, gratuita, multinacional y pluricultural. Forma parte
del Sistema de la Universidad Publica boliviana en igualdad de derechos, condiciones
y de jerarquía con las restantes universidades públicas autónomas en conformidad a
la nueva Constitución Política del Estado.

La Universidad Pública de El Alto, fue creada mediante Ley Nro. 2115 de fecha 5 de
septiembre del 2000 como Universidad Pública. El 12 de noviembre de 2003 se
modifica la Ley No.2115, dando lugar a la Ley N° 2556, donde la UPEA, pasa a tener
rango de Autónoma, perteneciendo de esta manera al sistema universitario público, su
funcionamiento se rige por las normas del Sistema de la Universidad Boliviana, vale
decir de su Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana y otras normativas legales
en actual vigencia.

2. FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES

2.1. VISIÓN

La visión de la Universidad Pública de El Alto es:

“LA UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO, INSTITUCIÓN QUE SE PROYECTA AL

DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS-PRODUCTIVAS, CIENTÍFICAS,
TECNOLÓGICAS DE INTERACCIÓN SOCIAL CONTEMPORÁNEO, PARA PRIORIZAR
 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
RELACIONANDO LA TEORÍA CON LA PRACTICA PARA TRANSFORMAR LA
ESTRUCTURA ECONÓMICA, SOCIAL, CULTURAL Y POLÍTICA VIGENTE A FAVOR
DE LAS NACIONALES ORIGINARIAS Y CLASES POPULARES”.

2.2. MISIÓN

La misión de la UPEA, es:

“FORMAR PROFESIONALES INTEGRALES ALTAMENTE CALIFICADOS EN TODAS LAS

DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO, CON CONCIENCIA
CRITICA Y REFLEXIVA; CAPAZ DE CREAR, ADAPTAR Y TRANSFORMAR LA
REALIDAD EN QUE VIVE; DESARROLLAR INVESTIGACIÓN PRODUCTIVA PARA
FOMENTAR EL DESARROLLO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL PARA QUE RESPONDA
AL ENCARGO SOCIAL Y LAS NECESIDADES DE LAS NACIONALIDADES DE MANERA
EFICIENTE Y OPORTUNA HACIA LA TRANSFORMACIÓN REVOLUCIONARIA DE LA
SOCIEDAD”.

La Misión constituye la razón de ser de nuestra existencia, marca el camino a seguir,

para ello se requiere implementar tareas y acciones que permitan cumplir nuestros
objetivos de corto, mediano y largo plazo. Así mismo el rol de la universidad en el
proceso de cambio y la profundización de la autonomía universitaria, demandando y
exigiendo la participación de los dos estamentos del co-gobierno, como actores y
sujetos protagónicos en la formación de profesionales altamente calificados,
enmarcados en la Ley N° 2115 de creación de la Universidad Pública de El Alto, la
cual define su naturaleza conforme a la nueva Constitución Política del Estado.

La Universidad Pública de El Alto, como institución de educación superior pública y

autónoma, en sujeción a los artículos 91°,92°, 93° y 97° de la Constitución Política del
Estado, con la misión de realizar el proceso de enseñanza, aprendizaje, para formar
profesionales altamente calificados, en la investigación científica y la interacción social
que correspondan a las necesidades de desarrollo social, económico, científico,
tecnológico, productivo y cultural de El Alto y el País.” Los artículos de la Constitución
Política del Estado son los siguientes:

Artículo 91.

I. La educación superior desarrolla procesos de formación profesional, de generación y

divulgación de conocimientos orientados al desarrollo integral de la sociedad, para lo
cual tomará en cuenta los conocimientos universales y los saberes colectivos de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos.

II. La educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe, y tiene por misión la

formación integral de recursos humanos con alta calificación y competencia
 profesional; desarrollar procesos de investigación científica para resolver problemas de
la base productiva y de su entorno social; promover políticas de extensión e interacción
social para fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística; participar junto a su
pueblo en todos los procesos de liberación social, para construir una sociedad con
mayor equidad y justicia social.

III. La educación superior está conformada por las universidades, las escuelas superiores
de formación docente, y los institutos técnicos, tecnológicos y artísticos, fiscales y
privados.

Artículo 92

I. Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía

consiste en la libre administración de sus recursos; el nombramiento de sus
autoridades, su personal docente y administrativo; la elaboración y aprobación de sus
estatutos, planes de estudio y presupuestos anuales; y la aceptación de legados y
donaciones, así como la celebración de contratos, para realizar sus fines y sostener y
perfeccionar sus institutos y facultades. Las universidades públicas podrán negociar
empréstitos con garantía de sus bienes y recursos, previa aprobación legislativa.

II. Las universidades públicas constituirán, en ejercicio de su autonomía, la Universidad

Boliviana, que coordinará y programará sus fines y funciones mediante un organismo
central, de acuerdo con un plan de desarrollo universitario.

III. Las universidades públicas estarán autorizadas para extender diplomas académicos y
títulos profesionales con validez en todo el Estado. Artículo 93. I. Las universidades
públicas serán obligatoria y suficientemente subvencionadas por el Estado,
independientemente de sus recursos departamentales, municipales y propios, creados
o por crearse.

IV. Las universidades públicas, en el marco de sus estatutos, establecerán los

mecanismos de participación social de carácter consultivo, de coordinación y
asesoramiento.

V. Las universidades públicas establecerán mecanismos de rendición de cuentas y

transparencia en el uso de sus recursos, a través de la presentación de estados
financieros a la Asamblea Plurinacional Legislativa, a la Contraloria General y al Órgano
Ejecutivo.

VI. Las universidades públicas, en el marco de sus estatutos, establecerán programas de

desconcentración académica y de interculturalidad, de acuerdo a las necesidades del
Estado y de las naciones y pueblos indígena originario campesinos.
Vil. El Estado, en coordinación con las universidades públicas, promoverá en áreas rurales la
creación y el funcionamiento de universidades e institutos comunitarios pluriculturales,
asegurando la participación social. La apertura y funcionamiento de dichas
universidades responderá a las necesidades del fortalecimiento productivo de la región,
en función de sus potencialidades.

Artículo 97. La formación post-gradual en sus diferentes niveles tendrá como misión
fundamental la cualificación de profesionales en diferentes áreas, a través de procesos
de investigación científica y generación de conocimientos vinculados con la realidad,
para coadyuvar con el desarrollo integral de la sociedad. La formación post-gradual
será coordinada por una instancia conformada por las universidades del sistema
educativo, de acuerdo con la ley.

3. PRESUPUESTO DE FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL

A) Tesoro General de la Nación

B) Coparticipación Tributarla
C) Ingresos propios.
D) Legados y donaciones.
E) Impuesto Directo a los Hidrocarburos
El Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH), está regido por el “Decreto Supremo
N° 28421 Impuesto Directo los Hidrocarburos Art. 2 Distribución del Impuesto
Directo los Hidrocarburos (IDH), y Asignación de competencias. El 100% de los
ingresos percibidos por cada Departamento de acuerdo a lo señalado en los incisos
a), b) y c) el 8.62% para la Universidad Pública del Departamento. En el caso de
los Departamentos que cuenten con dos o más universidades públicas, los
porcentajes de distribución se determinaran mediante reglamento consensuado
entre el Ministerio de Hacienda, Ministerio de Educación, Comité ejecutivo de la
Universidad Boliviana - CEUB y las universidades públicas beneficiarías. Parágrafo
II Competencias c) Universidades. Podrán utilizar los recursos provenientes del IDH
en actividades definidas en los Programas Operativos Anuales - POA y
consignados en el presupuesto de la gestión, en los siguientes componentes”.

❖ Infraestructura e equipamiento académico.

❖ Procesos de evaluación y acreditación bajo la normativa vigente,

❖ Programas de mejoramiento de la calidad y rendimiento académico,

❖ Investigación científica, tecnología e innovación en el marco de los

 planes de desarrollo y producción a nivel nacional, departamental y local,

❖ Programas de interacción social dirigidos principalmente a poblaciones

vulnerables y con altos índices de pobreza

MODALIDADES DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL

PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADEMICA

Permite a los bachilleres postulantes seguir estudios universitarios sin el requisito del
curso pre-universitario, esta se compone de una prueba de conocimiento y de un
diagnóstico psicotécnico.

CURSO PRE UNIVERSITARIO

 Fotocopia de Diploma de bachiller o documento que acredite la aprobación del

sexto de secundaria (Libreta escolar) previa presentación de los documentos
originales.
 Fotocopia de la cédula de identidad (en vigencia), pasaporte o libreta de
servicio militar.
 Fotocopia de certificado de nacimiento (actualizado).
 Papeleta de depósito bancario en la cuenta Nro. 10000004713083 del BANCO
UNIÓN S.A. Costo de Inscripción Bs. 100 para estudiantes bolivianos y equivalente a
$us 100 para estudiantes extranjeros.
 Presentar las cinco últimas libretas del nivel secundario y certificado del
Director de Colegio que acredite estar cursando el último curso del nivel secundario,
válido para las carreras que desarrollen su curso preuniversitario en el segundo
semestre de la gestión.
 Fotocopias del depósito bancario (cantidad de acuerdo al requerimiento de la
carrera).
 Recabar y llenar el formulario 02 (inscripción), en la Jefatura de Registros
yAdmisiones RR.AA.
 Fotografías 3X3 fondo rojo (traje formal, cantidad de acuerdo al requerimiento
de la carrera).
 En caso de postulantes extranjeros (as) deberán presentar documentos
originales debidamente legalizados por las autoridades nacionales y residencia legal.
 Los documentos deben ser presentados en folder colgante de color (de
acuerdo al requerimiento de la carrera) con su respectivo fastener y pestaña en el
orden establecido.

Nota

La presentación de la documentación es en folder de color, de acuerdo a la carrera a

la cual postula. La prueba de suficiencia académica se establece según la
convocatoria de cada carrera.

EXCELENCUA ACADEMICA

Incentiva y admite a todos aquellos estudiantes bachilleres sobresalientes de las

unidades educativas fiscales de la ciudad de El Alto, área rural, periférica y
provisional del departamento de La Paz, que haya obtenido las tres mejores
calificaciones del sexto de secundaria.

Requisitos (en Vicerrectorado)

 Ser boliviano (a) de nacimiento (certificado de nacimiento original

actualizado).
 Fotocopia (s) del Diploma de Bachiller o de las libretas que acredite (n) la
aprobación de los seis cursos del nivel secundario, previa presentación de los
documentos originales.
 Fotocopia de Cédula de Identidad, pasaporte o libreta de servicio militar.
 Certificado de la Unidad Educativa fiscal que certifique, que son los tres
mejores estudiantes de todo el sexto de secundaria indicando la posición (1er, 2do,
3er lugar) y avalado por la Distrital de Educación correspondiente.

Nota

La presentación de los documentos es con nota dirigida al Vicerrector de la UPEAy el

respectivo visto bueno de la Carrera a la cual postula.
Requisitos (en Carrera)

 Toda la documentación anterior.

 Resolución Vlcerrectoral.
 Recabar formularlo 002 de la Jefatura de Registros y Admisio¬nes para
realizar el llenado correspondiente.
 Papeleta de depósito bancarlo a la cuenta N°
 10000004713083 (Banco Unión S.A.)

ADMISIÓN ESPECIAL

Permite a las personas que deseen iniciar y/o continuar sus estudios universitarios y
que poseen Títulos de Licenciatura, Técnico Superior, graduados del Colegio Militar,
Academia Nacional de Policía, Institutos Pedagógicos y otros que son resultado de
disposiciones y convenios especiales de Universidades del Sistema Universitario,
quedar exentas de cumplir con la modalidad de admisión vigente.

Requisitos

 Fotocopia legalizada de Título profesional en Provisión Nacional.

 Fotocopia legalizada de Diploma de Bachiller.
 Documentos originales que acrediten y respalden la admisión especial.
 Certificado de nacimiento original (actualizado) y fotocopia simple de la cédula
de Identidad.

Nota

La presentación de los documentos es con nota dirigida al Vicerrector de la UPEA y

el respectivo visto bueno de la Carrera a la cual postula.
CONCLUSIÓN

La UPEA es una universidad que aún está en crecimiento y que alberga en sus
ambientes a muchos estudiantes de El Alto especialmente. Sus pruebas de suficiencia,
cursos pre facultativos entre otros han ido teniendo un crecimiento en cuanto a la
cantidad de postulantes puesto que para priorizar la educación esta ofrece en todos
los campos del conocimiento relacionando la teoría con la práctica para transformar la
estructura económica, social, cultural y política vigente en favor de las naciones
originarias y clases populares

BIBLIOGRAFÍA

ESTATUTO ORGÁNICO DE LA UPEA, Universidad Pública de El Alto. 2007.

Decanatura del área de Ingeniería
https://upea.reyqui.com/2016/12/carrera-de-ingenieria-ambiental-de-la.html
Página oficial de la UPEA
http://www.upea.edu.bo/unidad_academica/acerca_de/ve