SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: APLICAMOS LA TÉCNICA DEL FILIGRANA.

PROPOSITO DE LA SESIÓN: conocer la técnica del filigrana y elaboran las formas básicas para iniciar en la técnica del
filigrana.
1. ÁREA : Arte.
2. GRADO : Segundo “A”, “B” y “C”
3. DOCENTE : Prof. LILIANA GUMERCINDA PANTA CANO.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ARTE Expresión Crea composiciones 1Discrimina(Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra.)
artística. simples utilizando los información relevante sobre el filigrana y reconoce los
elementos del dibujo materiales que se utilizarán.
artístico.
SECUENCIA DIDÁCTICA
M SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS T
I  La docente saluda a los y las estudiantes dando gracias a Dios por un nuevo día. fichas 35´
 Se pregunta quien ha faltado para tenerlo en cuenta en la lista de asistencia. plumones.
 Se les propone acuerdos dan unas palabras.
léctura
 Acuerdos:
 mantener el orden y la limpieza.
 Evitar hacer ruido bulla ya que es contaminación ambiental.
 Para participar se debe levantar la mano, ponerse de pie y esperar que se le permita participar.
 Evitar los sobrenombres y actuar con respeto.
 Trata a sus compañeros por su nombre y con buenos tratos.
 Se les pregunta el título de la clase anterior y de qué trataba.
 Se lee una léctura títulada: la oportunidad
 Se les presenta el título y propósito de la sesión.
 Se les pregunta:
 ¿haz escuchado hablar de la técnica QUILLING?
 ¿Qué se puede trabajar con la técnica filigrana de papel?
D  Se presenta la información y se pega en la pizarra y con ayuda de los alumnos y alumnas se va -Papel boom 45´
leyendo, a la vez se va socializando y se va resolviendo la pregunta que se hizo en la motivación. -Lapiceros
 FILIGRANA: EN INGLÉS QUILLING
-Plumones.
 ES UN ARTE QUE CONSISTE EN ENROLLAR TIRAS DE PAPEL PARA CREAR DISEÑOS DECORATIVOS.
LA TIRA DE PAPEL SE COLOCA EN LA RANURA DEL ENROLLADOR, Y SE COMIENZA A ENROLLAR, SE -Colores.
RETIRA EL CÍRCULO, SE COLOCA EN LA PLANTILLA Y DEPENDE EL DISEÑO QUE SE QUIERA HACER -lápiz
SE PELLIZCA ALGUNA PARTE DEL CÍRCULO, Y SE PEGA EN LA PUNTA.
 ACTUALMENTE ES UNA TÉCNICA ARTÍSTICA QUE SIRVE PARA TARJETAS , CUADROS Y ACCESORIOS
DE DECORACIÓN Y ADORNOS DE FIESTAS.
 Luego se les presenta distintos imágenes de lo que se puede elaborar con la técnica del filigrana
de papel.
 Se procede a la elaboración de las formas básicas que permitirán realizar Esta técnica con papel.
 Se va monitoreando a los y las alumnas si están trabajando y lo van pegando en su cuaderno las
formas que vayan realizando.
 Se va monitoreando y se les indic que las formás básicas deben ir pegadas en un albúm.
 Se aprovecha el tiempo para ir avaluando la última clase qué consistía en elaborar un pequeño
cuadro en alto relieve imágenes de bodegon el cual ya debe estar pintado.
C  La docente pide a los y las estudiantes hacer la reflexión sobre su aprendizaje, resolviendo las cuaderno 10´
preguntas de metacognición:
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Qué estrategias utilice para aprenderlo?
 ¿Cómo puedo poner en practica lo aprendido en mi vida cotidiana?
CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTOS
1Discrimina (Separar, distinguir, diferenciar [una cosa de otra].) Formás básicas de Ficha de observación
información relevante sobre el filigrana y reconoce los filigrana
materiales que se utilizarán.

puntaje
N° Indicadores SI NO
1 2 3 4
Discrimina información y propone su
1 propio modelo.
2 Elabora formas básicas en filigrana.

Respeta los acuerdos

3
Presenta producto en filigrana con
4 limpieza
5 Da su mejor esfuerzo