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INTRODUCCIÓN
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DESARROLLO
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La argumentación expuesta, en la que la ciencia se define por medio de lógicas y
lenguajes que omiten corriente investigativas, permite concluir que en psicología la
definición de ciencia debe ser reorientada hacia el acercamiento a la verdad circunscrita
en la evidencia pero que no deje a un lado a) un sustento empírico basado en diferentes
metodologías para acercarse al objeto de estudio, b) una visión que contemple la
idiosincrasia cultural y finalmente c) que considere la tradición investigativa que ha dado
pie a diversas corrientes paradigmáticas (Arnett, 2008, Taboas, 2014).
Lo propuesto permite considerar que, para la psicología es importante ser ciencia
desde un quehacer que contemple elementos de desarrollo, impacto y divulgación del
conocimiento científico. No obstante, constituye un reto epistemológico incorporar e
integrar las tradiciones investigativas en un marco de PBE sin omitir las diferencias
culturales y tradiciones investigativas (Arnett, 2008).
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CONCLUSIÓN
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REFERENCIAS
Charlmers, A. (2000). ¿Qué es eso llamado Ciencia? Madrid, España: Siglo XXI de
España Editores, S. A.