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Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo

MATEMÁTICA
ANO LECTIVO DE 2009/2010

20 e 3º Ciclos

ANGRA DO HEROÍSMO
Setembro 2009
Critérios de avaliação

FINALIDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Atribui-se ao ensino da Matemática uma dupla função:

 Desenvolvimento de capacidades e atitudes;

 Aquisição de conhecimentos e de técnicas para a sua mobilização.

Tendo presente que:

• A Matemática é indispensável, quer como instrumento de interpretação do real, quer

como factor de desenvolvimento de uma estrutura dinâmica do pensamento;

• O centro do processo ensino-aprendizagem é o aluno como pessoa;

• A Matemática aprende-se construindo, vivendo experiências que liguem o concreto ao

abstracto e tornem a sua aprendizagem numa aventura pessoal, associada a uma
realidade mais vasta;

Consideram-se finalidades da disciplina de Matemática no ensino básico:

 Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática como instrumento de interpretação e

intervenção no real;

 Promover a estruturação do indivíduo no campo do pensamento, desenvolvendo os

conceitos de espaço, tempo e quantidade ou estabelecendo relações lógicas, avaliando e
hierarquizando;

 Desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação,

bem como de memória, o rigor, o espírito crítico e a criatividade;

 Facultar processos de aprender e condições que despertem o gosto pela aprendizagem

permanente;

 Promover a realização pessoal mediante o desenvolvimento de atitudes de autonomia e

cooperação.

In “ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E PROGRAMAS” - DGBS

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Critérios de avaliação

Critérios de Avaliação
Escola Matemática
Competências/ Parâmetros
Parâmetros de da Competências a Observar Observação
avaliação Disciplina
• Mobilizar os conhecimentos e os processos da
Compreensão

1ºP -
matemática em situações reais. Essencialmente
Compreensão
• Mobilizar pré-requisitos matemáticos na
20%

de Situações assente no
Matemáticas/ construção de novos saberes. trabalho de
Conexões com • Mobilizar saberes culturais (locais, regionais, …) aula
a realidade científicos e tecnológicos.
Conhecimento

2ºP – • Adquirir conteúdos. Essencialmente

20%

Conhecimento
de Noções • Compreender conceitos. assente no
Matemáticas • Aplicar conteúdos e conceitos. trabalho escrito
Capacidades

3ºP –
Capacidade de • Desenvolver o Raciocínio. Essencialmente
20%

Resolução de • Desenvolver a Comunicação. assente no

Situações • Desenvolver a Capacidade de Resolver Problemas. trabalho escrito
Matemáticas

4ºP – Prática
Domínio de

compreensiva Assente quer

• Dominar técnicas.
Técnicas

de
20%

no trabalho de
Procedimentos • Dominar processos e procedimentos. aula, quer no
Diversificados • Dominar instrumentos. escrito.
e Instrumentos
Auxiliares
Atitudes e Valores

• Desenvolver a confiança em si próprio. Essencialmente

5ºP – Domínio
• Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender.
20%

assente no
das Atitudes e
Valores • Desenvolver hábitos de trabalho e persistência. trabalho de
• Desenvolver o espírito de tolerância e cooperação. aula

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Critérios de avaliação

PROVA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA EXTERNA - PASE .

(Artigo 13º da Portaria n.º 72/2006 de 24 de Agosto)

A avaliação sumativa externa é da responsabilidade da Direcção Regional da Educação (DRE) e

compreende a realização de uma prova de Matemática no final do 2º ciclo, incidindo sobre as
competências e aprendizagens previstas para o segundo ciclo e em data a definir por aquela Direcção.

Os resultados das provas são obrigatoriamente considerados no processo de avaliação sumativa

interna e deverão ter um peso idêntico aos testes globais realizados na disciplina.

É de salvaguardar que os critérios de avaliação são referenciais comuns, operacionalizados pelo

Conselho de Turma no âmbito do Projecto Curricular de Turma.

PARTICIPAÇÃO NAS ACTIVIDADES DO PAA.

Tendo em conta o carácter de enriquecimento e de complemento da actividade lectiva que o PAA

de Matemática assume, a atribuição de nível 5, deve considerar a participação efectiva dos alunos nas
actividades abertas a toda a comunidade escolar, nomeadamente o problema do mês, o canguru
matemático e o campeonato de cálculo mental ao nível da turma.

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