SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº01

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA CURRICULAR Ciencia y ambiente (ciencias)
UNIDAD DIDÁCTICA
TITULO DE LA SESION La energía y sus formas

GRADO/SECCIÓN 4to “A” FECHA 26/10/2018 DURACIÓN 2 HORAS

DOCENTE

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES Desempeño INSTRUMENTOS
Explica el mundo físico basándose Comprende y usa conocimientos sobre los seres  Observa y describe las imágenes formadas  Ficha de observación o
en conocimientos vivos, materia y energía, para al armar un rompecabezas actividades en Wee class
sobre los seres vivos, materia y biodiversidad, Tierra y universo.  Identifica el concepto básico de la energía.
energía,  Describe y ejemplifica las formas de energía
biodiversidad, Tierra y universo.
Se desenvuelve en los entornos Interactúa en entornos virtuales  Accede a entornos virtuales establecidos
mediante credenciales de identificación digital
virtuales
y considerando procedimientos seguros,
generados por las TIC
éticos y responsables.
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Elaborar la presentación del proyecto de emprendimiento a través de la plantilla NABCH (beneficios y competidores).
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESO ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS RECURSOS T
M MOTIVACIÓN (15 min):
E El docente saluda y da la bienvenida a los alumnos recordándoles las normas de convivencia.
O
V
T I  El docente motiva a los estudiantes a través de la actividad rompecabezas en la plataforma de gestión de clase PF, los estudiantes deberán armar el
A rompecabezas sobre la energía solar.
I N
L
V I  Luego solicita a los estudiantes responder las siguientes preguntas
U Rompecabeza
A C  RECUPERACIÓN DE SABERES RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS s
10’
A  ¿Qué imagen describiste armando el rompecabezas?
C I
C
I O  ¿Qué es la energía? ¿Cómo se produce?
I
O CONFLICTO COGNITIVO:
O
N  ¿Qué pasaría si no existiera la energía?
N
 PROPÓSITO
 A continuación, el profesor escribe el título de la sesión de aprendizaje y declara su propósito.

La energía y sus formas

D OBSERVA
E Los estudiantes observan un video sobre los tipos de energía.
IDENTIFICA
S
Los estudiantes identifican las formas de energía a través de la actividad relaciona en la plataforma Wee Class
A COMPARA Plataforma
R Los estudiantes comparan las diferentes formas de energía a través de la observación y resolución de preguntas con alternativas (v o f) wee clas 30’
R EXPLICA
O A través la elaboración de un mapa conceptual explica sobre la energía y sus formas
L OPINA
L Finalmente, el docente solicita al estudiante la energía sustentable y el medio ambiente
O
S CONSOLIDAMOS, sobre la importancia del uso sostenible de la energía en sus diferentes formas para cuidar el medio ambiente
A TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:
L  La docente solicita responder a las preguntas metacognitivas.
I ¿Qué aprendimos hoy día? 5’
D ¿Para que sirve lo que aprendimos hoy día?
A ¿Cómo lo prendimos?

V. ANEXOS:

OSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Docente del Área Coord. Pedagógico