PROM: 2017 – I CICLO I

SEMINARIO DE DIDACTICA
GENERAL

LOS METODOS PEDAGÓGICOS:

INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

POR:
 Olivia Jackeline Conto Ccopa
 Gisella Isabel Saravia Gutierrez
PROM: 2017 – I CICLO I

Dedicatoria:

A nuestros alumnos, a quienes tenemos el

beneficio de enseñar y con quienes también
aprendemos; así mismo a la universidad
Enrique Guzmán y Valle por darnos la
oportunidad de complementar nuestros
estudios y a Ud. Profesor por compartir sus
conocimientos con nosotros y más jóvenes
que optan por la carrera magisterial.
PROM: 2017 – I CICLO I

El método inductivo y el método deductivo son dos enfoques opuestos en la investigación.

Cada método tiene sus ventajas y su uso dependerá de la situación a investigar, el campo que se
quiera estudiar o el enfoque que se quiera tener.

El razonamiento deductivo funciona trabajando desde lo más general hacia lo más específico. Se
puede comenzar pensando en una teoría sobre algún tema de interés. Luego se reduce a alguna
hipótesis específica que se quiera probar.

Por su lado, el método inductivo trabaja de modo opuesto: se empieza desde lo más específico
hasta las generalizaciones y teorías más amplias. En el razonamiento inductivo, se comienza con
unas observaciones y medidas específicas para llegar a unas conclusiones generales.

MÉTODO INDUCTIVO

Creado en la antigüedad por SOCRATES. Este método inductivo es aquel método científico que
alcanza conclusiones generales partiendo de hipótesis o antecedentes en particular, fuentes
expresan que este método originalmente puede ser asociado a estudios de Francis Bacon a inicios
del siglo XVII. El método inductivo suele basarse en la observación y la experiencia de hechos y
acciones concretas para así poder llegar a una resolución o conclusión general sobre estos, es
decir en este proceso se comienza por los datos y finaliza llegando a una teoría, por lo tanto se
puede decir que asciende de lo particular a lo general.

En el método inductivo se exponen leyes generales acerca del comportamiento o la conducta de

los objetos partiendo específicamente de la observación de casos particulares que se producen
durante el experimento.

La metodología utilizada para la realización de este proceso puede resumirse en cuatro pasos, los
cuales comprenden:

 La observación de los hechos o acciones y registro de ellos, la indagación científica da

inicio siempre partiendo de un fenómeno en particular, que no posee una explicación
propia dentro de los posibles conocimientos científicos existentes en dado momento.
 La elaboración de una hipótesis o el análisis de lo observado anteriormente, aquí se forma
una posible explicación y posible definición de lo observado.
 La deducción de predicciones o la clasificación de los fundamentos anteriormente
obtenidos, estas predicciones se formulan a partir de la hipótesis.
 El experimento, y encontramos la representación de los enunciado universales derivados
del proceso de investigación que se realizó.

MÉTODO DEDUCTIVO

Este método es empleado en el campo de la lógica ya que permite adquirir conocimientos de lo

general a lo particular.

Fue ampliamente empleado en la escuela antigua, haciendo que los alumnos aprendan la ley para
luego comprobarla o aplicarla en su vida diaria. Es un proceso mucho más rápido ya que es
netamente mental.

Para poder aplicarlo efectivamente seguimos este proceso:

 Fijación
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 Comprobación
 Repetición
 Aplicación

En la aplicación del método deductivo el docente presenta conceptos, principios, afirmaciones o

definiciones de las cuales van siendo extraídas conclusiones y consecuencias. El docente puede
conducir a los estudiantes a conclusiones o a criticar aspectos particulares partiendo de principios
generales. Un ejemplo son los axiomas (recursos didácticos) aprendidos en Matemática, los cuales
pueden ser aplicados para resolver los problemas o casos particulares.

Ejemplo:

Fijación de acción matemático X + y = x + y

Comprobación 7+5 = 5+7. Si 5 +7 es 12 entonces 7+5 también es 12.

Repetición 12 +6 = 6+ 12. Si 12 + 6 es 18 entonces 6 +12 es 18.

Aplicación Martha tenía 6 galletas y luego compro algunas más. Si ahora tiene 18 ¿cuántas
galletas compro?

Otros ejemplos:

El método deductivo se emplea en el aprendizaje de las matemáticas, las ciencias, e incluso en el

aprendizaje de gramática y ortografía pues lo empleamos cuando tenemos dudas sobre la escritura
de alguna palabra.

Conclusiones

 Ambos métodos son importantes para la enseñanza ejercida por los docentes y el
aprendizaje de los alumnos.
 Debemos tener muy claro el objetivo de aprendizaje a la hora de elegir la metodología a
emplear en nuestras sesiones de aprendizaje.