INSTTUCION EDUCATIVA MI MUNDO FELIZ

Curso: 3 grado
Nombre Docentes: Samirna Herrera
Natalia Noriega
Gabriela Suescon

Asignatura: matemáticas (la división)

Tema: concepto de división y sus elementos.
Recursos: tablero, video Vic, computador, lápices, hoja de block.
Contenido: resolver situaciones problemas de la vida diaria usando divisiones de números
enteros.
Indicadores: reconocer la ley de los signos para la división de los números enteros.
INICIO: iniciare la clase dialogando con los alumnos y pasaremos lista, mencionaremos
que trabajaremos en la división y después rescatando sus conocimientos previos al
respecto haciéndoles preguntas como ¿qué es división? y cuál es su signo, recordaremos
la ley de los signos de multiplicación y recordaremos que la división es la operación
inversa a la división. Y después usaremos problemas aplicando divisiones de enteros.
Dividir: Es repartir una cantidad en partes iguales. La multiplicación es la operación
inversa u opuesta a la división. Para repartir un número determinado de objetos entre un
número determinado de personas tendremos que buscar un número que multiplicado por
las personas nos de los objetos que queremos repartir.

Los elementos de una división se reparten entre los siguientes conceptos:

 Dividendo: en este caso serían la cantidad de lápices que tenemos

 Divisor: el número de personas a las que tenemos que repartir los lápices
 Resto: si sobra algún lápiz
 Cociente: la cantidad de lápices que al final se quedará cada niño
A continuación, les leere un problema sencillo que implique resolverlo usando la división.
“Carlos tiene 32chocolatinas y quiere repartirlos a sus 8 alumnos en partes iguales.
¿cuantos le corresponde a cada uno?
32/8= 4 le corresponden a cada uno 4 chocolates.
A partir de esta actividad buscare que los alumnos me digan cómo resolverlos, anotare la
cuenta en el tablero e indagare sobre las propiedades que componen la división, para de
esta forma ir acercándolos a la noción de divisiones. Se les mostrara un video sobre la
división y sus partes.

DESARROLLO: los alumnos se organizarán en grupo de 3 para poner en práctica lo

aprendido y se les hará entrega de las siguientes actividades para resolverlas, despejare
dudas e incentivare a la realización del trabajo. Cuando los alumnos hayan terminado el
trabajo iniciare un dialogo donde puedan poner en evidencia las estrategias utilizadas para
analizarlos y ver si llegaron al resultado correcto. finalizada la puesta en común los
alumnos que no hayan llegado al resultado corregirán sus tareas.

CIERRE: Al finalizar la clase el profesor revisara las soluciones a los problemas

planteados preguntando a los alumnos, los procedimientos que usaron y se les dejara
actividades para realizar en casa.
1. Resuelve los siguientes siguietes problemas aplicando la división.
a. Ana tiene 40 laminas y pone 5 en cada pagina de su álbum.
¿Cuántas paginas completara?