GUÍA PARA EL ESTUDIANTE ONLINE-UNSL

(Pregrado y Grado)

Dr. Selin CARRASCO VARGAS

Docente del Instituto Politécnico y Artístico Universitario
“Mauricio Amilcar López”
Universidad Nacional de San Luis

I. INTRODUCCIÓN
¿Qué es la educación a distancia?
La educación a distancia es una alternativa de educación que permite alcanzar la
formación integral utilizando estrategias y recursos de enseñanza y aprendizaje a
distancia que dan respuesta a necesidades específicas de los estudiantes.
La educación a distancia brinda oportunidades de formación a quienes por ubicación
geográfica, limitaciones de tiempo u otros motivos se les dificulta cursar una carrera en
forma presencial, y ofrece una estructura de aprendizaje que opera a través de las más
avanzadas tecnologías de la información y las comunicaciones.
La esencia de la educación a distancia se expresa en libertad y flexibilidad para el
aprendizaje.

Características de la educación a distancia en la UNSL

Nuestra propuesta de estudios a distancia, pertinente a la Era Digital, centrada en el
estudiante, exige a éste una forma diferente de aproximarse a su aprendizaje, debe
sentirse y ser responsable de su aprendizaje, y también exige al docente actuar como
facilitador y apoyador de ese aprendizaje.

La mayor diferencia de la educación a distancia con la educación tradicional presencial es

la separación física de profesores y estudiantes a lo largo de la mayor parte o toda la
carrera. Los pocos encuentros presenciales que pueden tener lugar a lo largo de la
carrera tienen la función de ser espacios para aclarar dudas, resolver dificultades y
afianzar el conocimiento adquirido. Éstos podrán ser de presencia real o mediada
(videoconferencia).

La institución educativa y un equipo docente en que participan profesor y tutores

supervisan el proceso a distancia, pero el aprendizaje es responsabilidad fundamental del
estudiante, en mucha mayor medida que en la educación tradicional. El estudiante
necesitará reflexionar constantemente sobre los contenidos entregados, los diálogos
establecidos y las interacciones disponibles.
El estudiante, para responder a la dinámica de autoformación, requiere de disciplina,
perseverancia, compromiso, continuidad, autonomía, competencias de auto organización
y capacidad de auto aprendizaje. Es el estudiante el que toma la iniciativa y desarrolla el
proceso de aprendizaje con el apoyo de los profesores y tutores asignados por la
institución.

Los docentes tutores, en sus diferentes tipos, son profesionales con un adecuado nivel de
formación en las áreas pedagógica, motivacional, diseño instruccional, de investigación y
de la disciplina específica. La tutoría se desarrolla como un proceso de orientación
individual y colectiva por medios interactivos a distancia o encuentros presenciales
mediados (videoconferencia) esporádicos, buscando acompañar a los estudiantes en el
proceso de auto aprendizaje a distancia, en su crecimiento y desarrollo personal.

Los alumnos, estudiantes online, que cursan sus carreras con modalidad a distancia
tienen derecho a participar activamente en la vida universitaria y a utilizar los servicios
que ofrece la Universidad.

La metodología de esta modalidad está centrada en la figura del alumno como elemento
clave del sistema de formación y en la participación del tutor o tutora como dinamizador y
facilitador del proceso de aprendizaje.

La UNSL no considera al estudiante en abstracto, aislado, sino que lo considera vinculado

a un contexto sociocultural y poseedor de conocimientos y experiencias previas. Por lo
tanto, las propuestas de trabajo intentan siempre recuperar y resignificar esas ideas como
fundamento para la construcción de nuevos aprendizajes.

Para que el estudiante sea exitoso en un sistema de educación a

distancia, depende de sí mismo, de cuan capaz es de hacerse
responsable de su propio aprendizaje; esto es, de su crecimiento
personal apoyado en su estudio.

Ventajas de la educación a distancia

La principal ventaja de la educación a distancia es que el estudiante online, decide dónde
y cuándo estudiar, avanzando a su propio ritmo y en sus propios tiempos. Esto le permite
también aprender continuamente, incluso desde su lugar de trabajo.
Algunas ventajas concretas son:

o Permite cursar desde la propia casa o trabajo.

o Facilita estudiar y trabajar paralelamente.

o Hace posible avanzar según su propio ritmo y sus propias expectativas.

o Permite completa flexibilidad horaria para el estudio.

o Ayuda a ahorrar tiempo y dinero al no tener que trasladarse diariamente a la institución

educativa, y al no tener que comprar textos, pues en su mayoría le son proporcionados
vía digital.

o Fomenta la responsabilidad y la autonomía ayudando, de esta manera, al crecimiento

personal y al estudio permanente por toda la vida.

o Permite al estudiante desarrollar su propio sistema de autoaprendizaje.

o Guía al estudiante en el autoaprendizaje, a través de los tutores.

o Permite interactuar desde su propio lugar de estudios con sus pares, e intercambiar
valiosas experiencias con colegas lejanos a través del aprendizaje colaborativo y
cooperativo en red, al igual que este intercambio le ayudará a desarrollar una
aproximación interdisciplinaria.

o El estudiante accede con más facilidad y fluidez a las tecnologías de la comunicación e

información. Aprende a usar la red como herramienta de desarrollo personal.

Para algunas personas, la ausencia del contacto personal y contínuo con el docente
puede presentarse como un inconveniente ya que implica la necesidad de expresarse,
comprender e intercambiar ideas y conceptos por escrito y a distancia, pero esto puede
ser resuelto desarrollando un contacto online (virtual) similar al utilizado para las
relaciones personales en las redes sociales. La socialización online es fundamental para
el trabajo futuro en la era digital.
II. ETAPAS DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE A DISTANCIA

El proceso de aprendizaje contempla las siguientes etapas:

ETAPA 1- Al Iniciar su carrera:

El estudiante online debe conocer o buscar conocer los fundamentos y características de

la educación a distancia y del programa de formación que ha elegido. En la UNSL esto le
será facilitado con esta guía y con el curso obligatorio dictado en fechas del ingreso
universitario.

ETAPA 2- Durante los cursos:

En cada módulo del programa del curso o carrera, se desarrollan actividades que
combinan tres tipos de aprendizaje en espacios independientes pero interrelacionados:

Espacios para el aprendizaje personal y autónomo: las actividades que se desarrollan

en este momento del aprendizaje son individuales, por ello el estudiante necesita estar
comprometido con su proceso de aprendizaje, realizando todas las actividades requeridas
para garantizar la construcción del conocimiento y comprensión de lo que se busca que
aprenda en el módulo. Los resultados de las actividades individuales serán entregados al
tutor asignado en los tiempos previstos y de la manera indicada (subir a tareas, enviar
correo, etc.).

Espacios para el aprendizaje interdisciplinario, colaborativo y cooperativo: se busca

que el estudiante realice trabajos en equipo, de manera similar a como se desarrolla su
escenario de trabajo profesional, analizando y desarrollando casos en los que tiene la
oportunidad de intercambiar y debatir con sus compañeros, para enriquecer su
aprendizaje con conocimientos y vivencias formativas provenientes de otros, sus iguales,
para potenciar un aprendizaje colaborativo e interdisciplinario. Estos trabajos
colaborativos pueden ser desarrollados usando chat, correo electrónico, WhatsApp,
Facebook, Instagram o de encuentros presenciales, dependiendo de las posibilidades de
los integrantes del equipo.
Es importante que cada estudiante disponga de agendas de trabajo para administrar
adecuadamente el tiempo. Es necesaria la claridad desde un principio. Cada reunión
necesita objetivos claros a cumplir, y cumplirlos.

Espacios para el aprendizaje tutorial o tutorías: son los espacios y tiempos para la
comunicación entre el estudiante y sus tutores a través de diferentes medios como
teléfono, correo electrónico, WhatsApp, chat, foros, videoconferencias o encuentros
presenciales, en todos estos espacios se requiere una atención personalizada por parte
del tutor. Estos momentos son para despejar dudas acerca del desarrollo de las
actividades de aprendizaje autónomo, aclarar o ampliar conceptos, perfeccionar
conocimientos y aprender a integrar y aplicar los conocimientos adquiridos a la vida
profesional. Las tutorías se podrán proponer en forma individual o grupal.

También un estudiante podrá disponer de otros espacios como:

 Espacios de navegación libre: para confirmar la porosidad del aula, esto

es, que no sea cerrada y el estudiante pueda tener diferentes opciones para
consolidar su aprendizaje y que su visión no sea unidireccional.

 Espacios para publicar presentaciones: de manera interna o externa al

entorno online de aprendizaje utilizado. De esta manera el estudiante
muestra y demuestra lo aprendido y lo expone ante sus pares, manteniendo
un portafolios de aprendizaje, que podrá contrastar permanentemente con
sus expectativas iniciales.

El estudiante de un programa de educación a distancia recibe, de manera controlada,

para todo su proceso de aprendizaje, material de estudio consistente en diferentes tipos
de recursos educativos (objetos de aprendizaje), que apoyan y soportan a los módulos del
plan de estudio: guías pedagógicas digitales, bibliografía de apoyo y sugerida, caminos de
aprendizaje sugeridos y acceso permanente al campus online de la UNSL y a sus
recursos bibliográficos.

ETAPA 3- Al finalizar el curso:

Al finalizar el curso se recomienda al estudiante comparar sus resultados de aprendizaje

con las expectativas que tuvo al comenzar, analizar si las cumplió, excedió o no las
alcanzó y reflexionar sobre esa comparación. Es una buena práctica comentar estas
anotaciones con los tutores.
III. HERRAMIENTAS

El estudiante que usa aulas virtuales debe conocer profundamente las herramientas y
utilidades de comunicación usadas habitualmente en ellas:

Espacios de Presentación de Contenidos: contienen los propósitos de la materia, sus

contenidos, objetos de aprendizaje, las modalidades de evaluación, equipo de cátedra,
etc.

Noticias y/o Anuncios: son los espacios usados para comunicar novedades, actividades
interesantes, cambios de fechas y toda otra información que pueda ser de interés para el
alumno.

Cronogramas: están diseñados para cada materia, en ellos se indican fechas de entrega
de trabajos prácticos, y de evaluaciones parciales y finales. También se estiman los
tiempos necesarios para la lectura del material bibliográfico y realizaciones de actividades,
como contribución para la organización de los tiempos individuales de estudio. En el
Calendario, a modo de recordatorio, estarán consignadas las fechas más importantes.

Rúbricas: como herramientas de evaluación formativa, contendrán los elementos a ser

evaluados en los trabajos presentados y la forma de valoración asumida.

Archivos: de acuerdo a la organización de cada materia, se encuentran los archivos

necesarios para el seguimiento de cada uno de los temas y trabajos prácticos individuales
o grupales. Los archivos pueden contener textos, videos, audio, presentaciones, etc.

Sitios o espacios web: de acuerdo a la organización de cada materia o asignatura, se

incorporan direcciones Web donde encontrar materiales y recursos o espacios de ayuda a
la reflexión, o para la profundización de temas o simplemente para conocer distintas
versiones.

Agenda, contactos o alumnos matriculados: en esta opción se encuentran todos los

participantes: tutores, alumnos, webmaster, entre otros y desde aquí se pueden
seleccionar los destinatarios para envío de mensajes de correo electrónico.

Foros: conversaciones grupales a partir de un tema disparador o pregunta.

Chat: salas públicas y privadas para conversaciones en tiempo real.

Videoconferencia: salas públicas o privadas de conversaciones con audio y video en

tiempo real. Presencialidad diferida o mediada.
IV. RECOMENDACIONES

 Organiza tu tiempo de manera de disponer de él para estudiar y también para el

descanso necesario: necesitas saber tanto del tiempo que dispones como del que
requieres dedicar al estudio. La educación online permite realizar otras actividades
simultáneamente, por lo que es muy importante encontrar un equilibrio.

 Sé sincero con tu capacidad e intención de estudio: los estudiantes a distancia no

suelen dedicarle el 100% de su tiempo disponible al estudio, así que es mejor ser
sincero consigo mismo y realista, no pretendiendo abarcar más de lo que se puede o
se quiere.

 Aprovecha al máximo las tecnologías propias de la Era Digital: interiorízate de la

infraestructura sobre la que estudias y sus herramientas asociadas, tales como foros,
MOOC's, redes sociales, blogs, chats, sistemas de desarrollo de presentaciones,
mapas conceptuales o videoconferencias, porque sirven como lugar de encuentro
entre alumnos y profesores y son herramientas para compartir conocimiento o su
representación.

Competencias tecnológicas

 Motívate a ti mismo y apoya a tus compañeros: recuerda que el estudio a distancia

requiere constancia y paciencia. Tus compañeros y tutores están a un clic . de
distancia. .

 Nunca dudes en preguntar: resuelve tus dudas dado que es algo importantísimo, ya
que te permite seguir avanzando. Mantén una relación fluida con tus profesores y
tutores. No dejes preguntas por hacer, ello limita tu desarrollo.

Habilidad de interacción

.
.
 Establece prioridades y mantenlas: identifica las obligaciones y tareas más
urgentes para realizarlas en primer lugar. También es recomendable marcar objetivos
y metas realistas de manera sincera.

 Haz resúmenes y mapas conceptuales: organiza los materiales de estudio, escribe

resúmenes, haz mapas conceptuales, esquemas y/o presentaciones que te serán de
gran ayuda a la hora de estudiar o repasar las materias.

 Realiza las evaluaciones en los tiempos y plazos indicados: para estar al día con
todas las materias y además te servirá para comprobar que tus esfuerzos y
constancia sirven. También es una manera de no acumular excesivo trabajo en
momentos determinados.

 Acondiciona y mantiene acondicionado, un lugar idóneo para el estudio:

estudiar online, exige concentración, por eso es imprescindible que dispongas de un
lugar adecuado de estudio donde exista el menor número posible de distracciones.

Capacidad de organización

 Amplía tus conocimientos: consulta a fuentes complementarias, lo que debe

convertirse en una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distancia
exitosamente, para ello existen blogs, enciclopedias online, páginas especializadas,
etc. Verifica constantemente las fuentes y sus orígenes, para validar veracidad.

Autonomía

.
.
El estudiante online requiere mucha dedicación y constancia para
cumplir con los objetivos que cada asignatura o curso presenta. El
estudiante online debe ser autónomo, ya que es el mismo quien adecúa
sus tiempos y horarios de estudio. En este sentido, la palabra
responsabilidad cobra un valor esencial.
 V. INSCRIPCIONES

Cuando ya estás registrado como alumno en la carrera, debes ingresar al Sistema de

Gestión Académica SIU Guaraní, el cual se encuentra disponible en la página
alumnos.unsl.edu.ar:

allí deberás elegir dentro del grupo Alumnos, la Facultad o Instituto a la que pertenece la
carrera en la que eres alumno. Al elegir la Facultad (en este caso, sólo a modo de
ejemplo, se ha seleccionado la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia), aparecerá
la siguiente pantalla:
Ahora debes seleccionar el vínculo Sistema de Alumnos (Siu Guarani), el cual te permitirá
llegar a la pantalla en la cual debes ingresar utilizando tu nombre de usuario y tu clave:

Desde tu cuenta podrás realizar muchas acciones tales como: inscribirte a materias y
exámenes, consultar el plan de tu carrera, consultar tu historia académica, actualizar tus
datos personales, recibir alertas sobre períodos de inscripción o vencimiento de
exámenes finales, entre otras. Para los detalles sobre las distintas opciones dentro del
Sistema, la UNSL cuenta con el MANUAL DE USUARIO SIU GUARANÍ – ALUMNOS,
confeccionado por la Dirección General de Tecnologías de la Información, donde se
detalla todo lo necesario para manejarse en el mismo, el cual está disponible desde:
http://dgti.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2017/08/MANUAL-DE-USUARIO-SIU-
GUARANI-ALUMNOS.pdf

Para el acceso al Campus Virtual de la UNSL deberás ingresar a la página

https://campus.unsl.edu.ar/login/index.php:

y debes ir a “Acceder” donde te aparecerá la siguiente página:

si es la primera vez que accedes, deberás ir a “Registrarse como usuario” e ir al botón de
“Crear nueva cuenta”, allí te aparecerá la siguiente página:

en la que se te solicitará que establezcas tu nombre de usuario y tu contraseña y que

consignes algunos datos extras para registrar correctamente tu cuenta.

Luego, en la dirección de correo que consignaste recibirás un mail en el que te

comunican que has solicitado la apertura de una cuenta en el UNSL-online y te adjuntan
una dirección del vínculo a la que debes acceder. Cuando lo hayas hecho, te aparecerá
una página donde se agradece que te hayas registrado y además te informa que tu
registro se ha confirmado y tendrás un botón “Continuar” desde el que ya podrás acceder
al Campus.

La próxima vez que quieras ingresar, podrás hacerlo desde la página principal del UNSL-
online, siguiendo ahora el botón de “Iniciar Sesión”, donde se te pedirá para ingresar tu
nombre de usuario y tu contraseña.

Cabe destacar que, si tu carrera se encuentra en una plataforma distinta, la misma te será
comunicada al inscribirte y deberás hacer un proceso similar al descripto, pero en la
plataforma que te indiquen.

Tanto en el Campus Virtual, como en las distintas plataformas asociadas al Sistema de

Educación a Distancia de la UNSL, tendrás disponible ayudas o manuales que te sirvan
de apoyo ante cualquier duda del manejo de los mismos.
Colaboraron en el texto y su armado:
Dra. Marcela Printista, Secretaria Académica Universidad Nacional de San Luis
Dra. Nora Reyes, Subsecretaria de Estudios de Postgrado de la Universidad Nacional de San Luis

Sn Luis, Argentina, 2018.