´ PLAN DE

ACCIÓN
TUTORIAL
2018 - 2021
Con el presente Plan se pretende, la coordinación permanente y eficaz de la tarea educativa, en la que
intervienen, los docentes, las familias y los propios educandos considerados tanto de manera individual como
en grupo, a través de la función tutorial, que tiene como objetivo primordial: el seguimiento del proceso
enseñanza -aprendizaje de los educandos, el proceso de su inserción en la dinámica de la familia SRL y los
procesos de orientación académica y profesional. Como educadores nos centramos en brindar un proceso de
aprendizaje holístico es decir que ayude a nuestros estudiantes a formarse en valores y principios que le
permitan interactuar con el resto de la sociedad.

Todos los Docentes Tutores de cada año de básica y curso designados por la Junta Académica al terminar la
primera unidad de clase conjuntamente con los estudiantes elaboraran su Plan de Acción Tutorial.

OBJETIVOS Y ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESARROLLAR CON CADA NIVEL.

Objetivos generales del P.A.T. en la UEFSRL.

Para el desarrollo de los objetivos se va a trabajar a través de cuatro hilos conductores:

"Enseñar a convivir"
a) Favorecer la integración de los educandos en cada año de año de básica y curso y en la vida de
UEFSRL, fomentando actitudes participativas.
b) Respetar las normas de convivencia.
c) Fomentar la cooperación, la solidaridad, el trabajo en grupo respetando las reglas.
d) Establecer relaciones entre los padres y representantes, lo cual, influirá positivamente en el
rendimiento de los educandos

"Enseñar a ser persona"

a) Educar a los estudiantes en la convivencia democrática y participativa.
b) Favorecer su desarrollo moral y la práctica de valores.
c) Desarrollar en el educando un juicio crítico y razonado.
d) Enseñarle a aceptar su propia identidad y favorecer su autoestima
e) Tolerar, respetar y valorar las diferencias individuales.
f) Aprender a desterrar actitudes y comportamientos de intolerancia.
g) Desarrollar actitudes positivas y de responsabilidad personal.

"Enseñar a pensar"
a) Adquirir estrategias que favorezcan el proceso enseñanza -aprendizaje.
b) Enseñarle a organizar su tiempo de estudio.
c) Manejar técnicas de estudio, que favorezcan su rendimiento académico.
d) Autoevaluación: reflexionar sobre sus propios fallos y aprender de ellos para ser corregidos.
e) Desarrollar un juicio crítico y razonado sobre su trabajo.
"Enseñar a decidirse"
a) Ayudar al educando en la toma de decisiones para que lo haga desde la responsabilidad y
conocimiento.
b) Favorecer el conocimiento de sus aptitudes y cualidades personales, intereses y expectativas.
c) Informar y orientar a los educandos sobre los posibles itinerarios académicos y profesionales para su
inserción en el mundo laboral.

PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES:

Actividades de orientación:
Conocimiento de sí mismo:
 Aptitudes.
 Intereses.
 Preferencias.

Actividades de orientación educativa:

 Orientación individual y de grupo, ante dificultades en el proceso enseñanza -aprendizaje.
 Orientación en la toma de decisiones para seguir los itinerarios que le ofrece el nuevo sistema educativo.
 Técnicas de estudio que ayuden al desarrollo de sus capacidades en el proceso enseñanza aprendizaje.

Actividades de orientación personal:

 Atención a estudiantes con necesidades especiales.
 Valoraciones psicopedagógicas y atención individual.
 Actividades relacionadas con el conocimiento de sí mismo.
 Información sobre la etapa evolutiva en la que se encuentran y su influencia en los diferentes aspectos
de su vida.
 Actividades relacionadas con la salud y el bienestar frente a una vida insana (drogodependencia, alcohol,
tabaco)
 Atención y orientación a los padres de los estudiantes con dificultades.
 Cada tutor puede convocar a los padres/madres o representantes de los estudiantes. Con el objetivo,
fomentar una relación fluida y motivar su participación como miembros de la comunidad educativa
 Cada fin de unidad los padres/madres o representantes deben asistir a retirar las calificaciones de los
estudiantes y dialogar con los docentes.
 Todos los últimos lunes de cada mes pueden asistir a la institución para dialogar con los docentes desde
las 14H00 a 15h00.

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

Periodicidad de las revisiones del P.A.T.

 Informe Quimestral sobre el desarrollo de la acción tutorial en la UEFSRL. Que se presentara en la junta
de curso.
 Los educandos, junto con sus tutores realizarán una evaluación de la acción tutorial cada mes.

Nota: Como procedimiento de evaluación se hará uso de cuestionarios confeccionados para tal fin.
Con la información se evalúa la efectividad del plan, y se deciden las posibles modificaciones del mismo