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1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Estudios Sociales Asignatura: Estudios Sociales
Docente: Karen Pacheco Jiménez
Curso: Décimo EGB “A y “B” Nivel Educativo: Básica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
semanal trabajo
4 40 10 30 120
3. OBJETIVOS
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales locales,
regionales y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos
de dependencia y liberación, históricos y contemporáneos.
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el
espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y
valorar la vida en todas sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades
geopolíticas.
OG.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar
actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad nueva
basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia armónica y responsable
con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la
codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: Educación en / para la inclusión (social, étnica, etaria, de género, de discapacidades, etc.).
Educación ambiental (recursos naturales, biodiversidad, etc.).
Educación para la interculturalidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º y Objetivos de la unidad de Contenidos Orientaciones Evaluación Duración
Título de la unidad planificación metodológicas en
de planificación semanas
UNIDAD OG.CS.2.Contextualizar la Industria, ciencias Interaprendizaje I.CS.4.5.3. Compara la
#1: realidad ecuatoriana, a través de e innovaciones trayectoria de América 7 semanas
Las Revoluciones/ su ubicación y comprensión tecnológicas en los Activación de Latina en los siglos XIX y XX,
Población del dentro del proceso histórico siglos XVIII y XIX. conocimientos previos considerando su
mundo / Valores latinoamericano y mundial, para Indagación personal incorporación en el
de la democracia entender sus procesos de El apogeo de los mercado mundial,
dependencia y liberación, imperios Construcción social del expansión de la industria,
históricos y contemporáneos. coloniales. conocimiento sistemas constitucionales,
conflictos por la definición
OG.CS.5. Identificar y relacionar Los estados Conceptualización de fronteras, cambios
la geografía local, regional y nacionales socioeconómicos e inicios
global, para comprender los latinoamericanos. Evidencia de aprendizaje del desarrollismo,
procesos de globalización e Inteligencias múltiples. implantación e influencia en
interdependencia de las distintas Las economías la situación económica y
realidades geopolíticas. latinoamericanas Otras orientaciones: social bajo el neoliberalismo
en el mercado y desafíos en cuanto al
OG.CS.6.Construir una mundial. Preguntas exploratorias. manejo de información y
conciencia cívica, crítica y medios de comunicación.
autónoma, a través de la Crecimiento Estrategia anticipación a
interiorización y práctica de los poblacional partir de términos I.CS.4.9.2. Diferencia la
derechos humanos universales y mundial. nuevos. población mundial en
ciudadanos, para desarrollar función de su sexo, edad y
actitudes de solidaridad y Aprendizaje por distribución en los
participación en la vida descubrimiento. continentes, reconociendo
comunitaria. Distribución de la los procesos de integración
población en el internacional que se dan en
mundo. Trabajo colaborativo. el mundo.
UNIDAD #2: O.CS.4.5. Determinar los América Latina y Interaprendizaje I.CS.4.5.3. Compara la
Fronteras en parámetros y las condiciones de sus fronteras. trayectoria de América 7 semanas
América Latina/ La desarrollo humano integral y Activación de Latina en los siglos XIX y XX,
población en el calidad de vida en el mundo, a Expansión del conocimientos previos considerando su
mundo / La través del conocimiento de los comercio y Indagación personal incorporación en el
Constitución del principales indicadores colonialismo a mercado mundial,
Ecuador demográficos y inicios del siglo XX. Construcción social del expansión de la industria,
socioeconómicos, para estimular conocimiento sistemas constitucionales,
una conciencia solidaria y La Revolución conflictos por la definición
comprometida con nuestra Bolchevique y la Conceptualización de fronteras, cambios
realidad. Primera Guerra socioeconómicos e inicios
Mundial y su Evidencia de aprendizaje del desarrollismo,
O.CS.4.6. Comprender la influencia en la Inteligencias múltiples. implantación e influencia en
naturaleza de la democracia, la sociedad la situación económica y
ciudadanía y los movimientos Latinoamericana. social bajo el neoliberalismo
sociales, con sus inherentes Otras orientaciones: y desafíos en cuanto al
derechos y deberes ciudadanos, Incidencia de los manejo de información y
los derechos humanos, el papel jóvenes en la vida Preguntas exploratorias. medios de comunicación.
de la Constitución y la estructura nacional e
básica del Estado ecuatoriano, internacional. Estrategia anticipación a I.CS.4.9.2. Diferencia la
para estimular una práctica partir de términos población mundial en
ciudadana crítica y Distribución de la nuevos. función de su sexo, edad y
comprometida. población en el distribución en los
mundo: hombres y Aprendizaje por continentes, reconociendo
O.CS.4.8. Producir análisis mujeres. descubrimiento. los procesos de integración
críticos estructurados y internacional que se dan en
fundamentados sobre Participación Trabajo colaborativo. el mundo.
problemáticas complejas de ciudadana y su
índole global, regional y ejercicio en la Dinámicas grupales.
nacional, empleando fuentes sociedad.
fiables, relacionando indicadores Elaboración de
socioeconómicos y demográficos La constitución organizadores gráficos.
y contrastando información de como base legal de
los medios de comunicación y la democracia. Proyecto integrador.
las TIC.
Aprendizaje basado en
problemas.
Estudio de caso.
Técnicas de manejo de
información y estudio.
UNIDAD #3: O.CS.4.2. Desarrollar una visión El impacto de la Interaprendizaje I.CS.4.4.1. Examina el
América Latina en general de varios procesos gran depresión y impacto de la Revolución
primera mitad del históricos de la humanidad, de los regímenes Activación de bolchevique, la Primera y 7 semanas
siglo XX/ desde sus orígenes hasta el siglo fascistas en la conocimientos previos Segunda Guerra Mundial, la
Migraciones/ XX, especialmente la evolución política y sociedad Indagación personal Gran Depresión, la
Ejercicio de de los pueblos aborígenes de latinoamericana. fundación de la República
ciudadanía América, la conquista y Construcción social del Popular China en la
colonización de América Latina, Segunda guerra conocimiento sociedad latinoamericana,
su independencia y vida mundial y la destacando el papel de
republicana, en el contexto de creación de Conceptualización América Latina en la
los imperios coloniales y el organismos fundación de la
imperialismo, para determinar internacionales. Evidencia de aprendizaje Organización de las
su papel en el marco histórico Inteligencias múltiples. Naciones Unidas y la lucha
mundial. Las condiciones por el respeto a los
socioeconómicas Otras orientaciones: derechos humanos.
O.CS.4.4. Analizar la realidad en Latinoamérica
nacional del Ecuador en sus en la primera Preguntas exploratorias. I.CS.4.9.1. Analiza las
diversas dimensiones, mitad del siglo XX. causas, consecuencias y el
destacando sus recursos Estrategia anticipación a papel que ha tenido la
naturales y sectores económicos, Los flujos partir de términos migración en América
agricultura y ganadería, migratorios. nuevos. Latina, reconociendo la
industria, comercio y servicios, diversidad cultural y
así como el papel del Estado en Migración en Aprendizaje por humana como resultado de
relación con la economía, la América Latina. descubrimiento. este proceso, destacando el
migración, y los conflictos por la rol de los jóvenes en la
distribución de la riqueza en La constitución integración Andina y
Trabajo colaborativo.
América Latina y el mundo. como garante de sudamericana, y el impacto
los derechos Dinámicas grupales. que esta y la globalización
O.CS.4.6. Comprender la ciudadanos. tienen en la sociedad
naturaleza de la democracia, la ecuatoriana.
Elaboración de
ciudadanía y los movimientos La ciudadanía organizadores gráficos.
sociales, con sus inherentes ecuatoriana en los I.CS.4.11.1. Relaciona el
derechos y deberes ciudadanos, procesos de ejercicio de la ciudadanía
Proyecto integrador.
los derechos humanos, el papel integración ecuatoriana con el Estado,
de la Constitución y la estructura regional e la Constitución, la
básica del Estado ecuatoriano, internacional. Aprendizaje basado en participación ciudadana
para estimular una práctica problemas. (canales y formas) y los
ciudadana crítica y procesos de integración
comprometida. Estudio de caso. (regional e internacional),
en un contexto de
Técnicas de manejo de interculturalidad, unidad
información y estudio. nacional y globalización.
UNIDAD #4: O.CS.4.2. Desarrollar una visión La guerra fría y sus Interaprendizaje I.CS.4.4.1. Examina el
La guerra fría/ general de varios procesos consecuencias en impacto de la Revolución 7 semanas
Riqueza-Pobreza históricos de la humanidad, América Latina. Activación de bolchevique, la Primera y
en América Latina/ desde sus orígenes hasta el siglo conocimientos Segunda Guerra Mundial, la
Órganos de XX, especialmente la evolución Las luchas previos Indagación Gran Depresión, la
Gobierno de los pueblos aborígenes de anticoloniales. personal fundación de la República
América, la conquista y Popular China en la
colonización de América Latina, Innovaciones Construcción social sociedad latinoamericana,
su independencia y vida científicas y del conocimiento destacando el papel de
republicana, en el contexto de tecnológicas y sus América Latina en la
los imperios coloniales y el repercusiones en Conceptualización fundación de la
imperialismo, para determinar el mundo y en Organización de las
su papel en el marco histórico Latinoamérica. Evidencia de Naciones Unidas y la lucha
mundial. aprendizaje por el respeto a los
La Globalización en Inteligencias derechos humanos.
O.CS.4.7. Propiciar la el Ecuador. múltiples.
construcción de un Ecuador I.CS.4.9.3. Discute las causas
justo e intercultural, con base en La concentración Otras y consecuencias de la
el respeto a las diversidades en de la riqueza. orientaciones: pobreza en el país y
un gran proyecto de unidad América Latina, destacando
nacional, bajo la premisa de una La pobreza en Preguntas la concentración de la
seria crítica a toda forma de América Latina. exploratorias. riqueza, las guerras, los
discriminación y exclusión social. conflictos mundiales, la
Los órganos del Estrategia doble ciudadanía y el tráfico
O.CS.4.8. Producir análisis gobierno y del anticipación a de personas y de drogas
críticos estructurados y Estado partir de términos como problemas que
fundamentados sobre ecuatoriano. nuevos. afectan a la población
problemáticas complejas de mundial.
índole global, regional y Aprendizaje por
nacional, empleando fuentes descubrimiento. I.CS.4.11.1. Relaciona el
fiables, relacionando indicadores ejercicio de la ciudadanía
socioeconómicos y demográficos Trabajo ecuatoriana con el Estado,
y contrastando información de colaborativo. la Constitución, la
los medios de comunicación y participación ciudadana
las TIC. Dinámicas (canales y formas) y los
grupales. procesos de integración
(regional e internacional),
Elaboración de en un contexto de
organizadores interculturalidad, unidad
gráficos. nacional y globalización.
Proyecto
integrador.
Aprendizaje
basado en
problemas.
Estudio de caso.
Técnicas de manejo
de información y
estudio.
UNIDAD #5: O.CS.4.4. Analizar la realidad Movimiento de Interaprendizaje I.CS.4.4.2. Compara el
Dictaduras nacional del Ecuador en sus lucha por los contenido de las luchas 7 semanas
militares/ diversas dimensiones, derechos civiles. Activación de anticoloniales con la lucha
Conflictos destacando sus recursos conocimientos previos por los derechos civiles,
mundiales/ La naturales y sectores económicos, Postulación de Indagación personal destacando la importancia
fuerza publica agricultura y ganadería, Gandhi en la de una cultura de paz y
industria, comercio y servicios, construcción de Construcción social del respeto a los derechos
así como el papel del Estado en una cultura de Paz. conocimiento humanos.
relación con la economía, la
migración, y los conflictos por la Movilización social Conceptualización I.CS.4.9.3. Discute las causas
distribución de la riqueza en e Insurgencia en y consecuencias de la
América Latina y el mundo. América Latina de Evidencia de aprendizaje pobreza en el país y
los sesenta, la Inteligencias múltiples. América Latina, destacando
Revolución Cubana la concentración de la
O.CS.4.5. Determinar los y la integración Otras orientaciones: riqueza, las guerras, los
parámetros y las condiciones de latinoamericana. conflictos mundiales, la
desarrollo humano integral y Preguntas exploratorias. doble ciudadanía y el tráfico
calidad de vida en el mundo, a Dictaduras de personas y de drogas
través del conocimiento de los latinoamericanas. Estrategia anticipación a como problemas que
principales indicadores partir de términos afectan a la población
demográficos y El tránsito a los nuevos. mundial.
socioeconómicos, para estimular sistemas
una conciencia solidaria y constitucionales Aprendizaje por I.CS.4.11.2 Analiza los
comprometida con nuestra latinoamericanos y descubrimiento. mecanismos que tiene el
realidad. el valor de la Estado, la fuerza pública y
democracia. Trabajo colaborativo. los ciudadanos para el
cumplimiento de su papel,
Las guerras como Dinámicas grupales. como garantes y veedores
una de las de los derechos humanos,
principales causas Elaboración de en un contexto de
de pobreza en el organizadores gráficos. interculturalidad, unidad
mundo. nacional y globalización.
Influencia que han Proyecto integrador.
tenido en el
Ecuador los Aprendizaje basado en
conflictos problemas.
mundiales
recientes. Estudio de caso.
Elaboración de
organizadores
gráficos.
Proyecto
integrador.
Aprendizaje
basado en
problemas.
Estudio de caso.
Técnicas de manejo
de información y
estudio.