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BERÇÁRIO I
O EU, O OUTRO, O NÓS
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
O EU, O OUTRO, O NÓS
Objetivos de Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
Aprendizagem
Comunicar suas Experiências Trabalhar a Frutas, Verduras e A avaliação será diagnóstica
necessidades, emocionais, corporais, percepção do legumes e processual, por meio de
desejos e sensoriais, expressivas, corpo a partir de Utensílios de observação sistemática,
emoções, cognitivas, sociais e observações cozinha crítica e criativa do
utilizando gestos, relacionais sistemáticas no Caixa Surpresa comportamento de cada
balbucios e espelho das partes Caixa de Música criança, dos grupos, das
palavras. Participar do corpo. brincadeiras e interações
Escolhas Trabalhos manuais entre elas no cotidiano.
Jogo simbólico com massinhas e Além disso, é fundamental a
argilas, utilização de múltiplos
Explorar estimulando a registros, realizados por
Interação coordenação adultos e crianças
Movimentos motora livre, como (sondagens, relatórios,
Gestos rasgar papel, fotografias, vídeos
Sons brincar de desenhos, álbuns etc), em
Palavras massinha, etc. diversificados momentos.
Emoções Brincadeiras de
Transformações imitar os adultos,
como escovar os
Expressar dentes de bonecas,
Expressão de diferentes fazer comidinha, ir
linguagens às compras, banho
Sensações corporais de bonecas, etc.
Manifestações culturais Alimentar-se
(comemorar eventos sozinho com o uso
sociais e culturais de colher.
significacivos)
E.M. Herbert José de Souza
Rua Fagundes Varela, 35 – Jardim Caçula
Fone: 4824 4337 – e-mail: em.herbert.jose.souza@ribeiraopires.sp.gov.br
BERÇÁRIO I
O EU, O OUTRO, O NÓS
Habilidades Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
O CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
Conhecer-se
Interações
Explorações com o
corpo
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BERÇÁRIO I
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
Objetivos de Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
Aprendizagem
Explorar sons Conviver Teatro de histórias com Papelaria em geral A avaliação será
produzidos com o Artes plásticas uso de materiais Tintas diagnóstica e processual,
próprio corpo e com Música diversos. Pincéis por meio de observação
objetos do ambiente. Dança Participar em atividades Giz de cera sistemática, crítica e
Teatro que envolvam pintura e Canetinhas criativa do comportamento
Traçar marcar colagem com materiais Televisão de cada criança, dos
gráficas em Brincar diversos. grupos, das brincadeiras e
DVD
diferentes suportes, Equilíbrio Apreciação de músicas, interações entre elas no
Rádio
usando instrumentos Cor apresentação de DVD`s cotidiano. Além disso, é
Fantoches fundamental a utilização de
riscantes e tintas. Forma infantis e filmes.
Dedoches múltiplos registros,
Luz e sombra Garatujas com
Máscaras realizados por adultos e
intervenção.
Participar Fantasias crianças (sondagens,
Participação em
Expressividade Instrumentos relatórios, fotografias,
situações que envolvam
Apreciação musical, Musicais vídeos desenhos, álbuns
música (brincadeiras,
cantigas de roda rodas de conversa, Sucatas e materiais etc), em diversificados
Observação e hístória, música e recicláveis momentos.
identificação de jogos); Fotos
imagens diversas Livros
Materiais impressos
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BERÇÁRIO I
TRAÇOS, SONS, FORMAS E IMAGENS
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de Aprendizagem Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
BERÇÁRIO I
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Objetivos de Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
Aprendizagem
Explorar e descobrir Conviver Brincadeiras que Livros A avaliação será
as propriedades de Exploração dos envolvam noção de Revistas diagnóstica e processual,
objetos e materiais ambientes quantidade, tempo e Jornais por meio de observação
(odor, cor, sabor, A natureza e o meio espaço; Gibis sistemática, crítica e
temperatura) social Roda de Música Fotos criativa do comportamento
Animais domésticos, Roda de Conversa Papelaria em geral de cada criança, dos
Explorar relações de plantas, elementos da Comparação de Medidas; grupos, das brincadeiras e
Calendário;
causa e efeito paisagem e natureza Blocos para construção; interações entre elas no
Blocos lógicos;
(transbordar, tingir, Exploração e Jogos diversos; cotidiano. Além disso, é
Jogos de fundamental a utilização de
misturar, mover e observação da Brincadeiras de roda. raciocínio lógico; múltiplos registros,
remover etc) na paisagem dos
Brincadeiras com objetos Mural e painel com
interação com o arredores realizados por adultos e
com diferentes sons, números;
mundo físico. As mudanças do crianças (sondagens,
formas, tamanho e Televisão
meio social ao nosso relatórios, fotografias,
espessura; DVD
Explorar o ambiente redor vídeos desenhos, álbuns
Dança; Rádio etc), em diversificados
pela ação e As paisagens ao
observação, longo do tempo, Tintas momentos.
manipulando, observar as Pincéis
experimentando e alterações dos Giz de cera
fazendo espaços
descobertas. Manutenção e
preservação dos
espaços coletivos e
do meio ambiente
Fenômenos da
natureza: sol, chuva,
fases das plantas,
ciclo básico da vida
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BERÇÁRIO I
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Objetivos de Conteúdos Estratégias Recursos Avaliação
Aprendizagem
Manipular, de animais e pessoas Brincadeiras no Sucatas A avaliação será diagnóstica
experimentar, Apropriação dos parque, quadra e Telefones e processual, por meio de
arrumar e explorar o diferentes usos e solário; Calculadoras observação sistemática,
espaço por meio de funções sociais de Roda de Brinquedos crítica e criativa do
experiências de números, medidas e conversa; diversos comportamento de cada
deslocamentos de si noções espaço- Desenhos com ou Brinquedos criança, dos grupos, das
e dos objetos. temporais sem interferência; Pedagógicos brincadeiras e interações
Construção de entre elas no cotidiano.
Manipular materiais conceito de número Além disso, é fundamental a
diversos e variados utilização de múltiplos
para comparar as Brincar registros, realizados por
diferenças e Manipular adultos e crianças
semelhanças entre Explorar (sondagens, relatórios,
eles. Comparar fotografias, vídeos
Organizar desenhos, álbuns etc), em
Vivenciar diferentes Sequenciar diversificados momentos.
ritmos, velocidades e Ordenar brinquedos
fluxos nas interações Contar
e brincadeiras (em
danças, balanços,
escorregadores etc)
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BERÇÁRIO I
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Conteúdos
Participar
Observar no meio social e
natural semelhanças e
diferenças entre objetos,
espaços
Explorar
Linguagem matemática
Textura
Cheiros
Cores
Tamanho
Expressar
Conhecimento do próprio
corpo por meio de uso e
exploração de suas
habilidades físicas, motoras e
perceptivas
Conhecer-se
Apropriação dos diferentes
usos e funções sociais de
números, medidas e noções
espaço-temporais