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Ronny Seguel
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RAMOS CUENTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Números Complejos

 Pregunta 1:

Con i unidad imaginaria i6 + 2i7 – i5 + 6i3 =

A) 8i11

B) 1 – 5i

C) -1 – 5i

D) -1 – 9i

E) -1 + 9i
SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con el concepto de unidad imaginaria y con las potencias de i.

Para resolver este ejercicio el alumno deberá conocer que i2 = -1 y que i4 = 1, y el trabajo con  multiplicación de potencias.

Aplicando lo anterior a la expresión  i6 + 2i7 – i5 + 6i3 se tiene que es igual a

(i4)×i2 + 2 (i4)×i2×i - (i4)×i + 6 i2 × i = -1 – 2i – i - 6i = -1 – 9i, expresión de la opción D).

 Pregunta 2:

¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a cero?

I) i6 + i8 + i7 + i9
II) i4 – i5 + i6 – i7
III) i8 + i12 + i16 + i20

A) Solo I.

B) Solo II.

C) Solo III.

D) Solo I y III.
 E) I, II y III.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la propiedad que indica que la suma de cuatro potencias consecutivas de i, da como resultado cero.

La afirmación I),  muestra la suma de cuatro potencias consecutivas de i, por tanto la suma es igual a cero.

Por otro lado la afirmación II) muestra restas y sumas de cuatro potencias consecutivas de i, por lo que la suma no es cero, y la afirmación III) muestra
la suma de cuatro potencias múltiplos de cuatro, lo que da como resultado 4, y no cero.

La única afirmación verdadera es la I), y la opción es entonces A).

 Pregunta 3:

Dado el complejo z = 6 – 2i, el recíproco de la parte real es

A) -6

B) -2

C)
 D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con el concepto de que un número complejo está formado de una parte real y otra imaginaria, esta última acompañada de la
unidad imaginaria i.

El alumno debe reconocer que la parte real no tiene unidad imaginaria y por tanto en este caso es igual a 6, y como se pide su recíproco es igual a ,
opción C).

 Pregunta 4:

Si c = 3 + 5i, entonces la parte real y la parte imaginaria del complejo, respectivamente, son

A) 3 y 5

B) -3 y 5
 C) 5 y 3

D) -3 y -5

E) 5 y -3

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con el concepto de que un número complejo está formado de una parte real y otra imaginaria, esta última acompañada de la
unidad imaginaria i.

Con el concepto anterior la parte real y la imaginaria, respectivamente son 3 y 5, opción A).

 Pregunta 5:

Si 3 – 2i = p + qi, entonces p y q, respectivamente, son

A) -2 y 3

B) 3 y 2
 C) -3 y -2

D) 3 y -3

E) 3 y -2

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer que para que dos complejos sean iguales, estos deben tener su parte real e imaginaria iguales.

Por tanto si 3 – 2i = p + qi, entonces p = 3 (parte real) y q = -2 (parte imaginaria), lo que se indica en la opción E).

 Pregunta 6:

Si 4(2 – i) + bi = 5a – 3(i – 1), entonces se cumple que a + b

A) 1

B) 2

C) 3
 D) 4

E) 5

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer que para que dos complejos sean iguales, estos deben tener su parte real e imaginaria iguales.

Si 4(2 – i) + bi = 5a – 3(i – 1), al desarrollar ambos lados de la ecuación se obtiene 8 + i(b – 4) = (5a + 3) – 3i, igualando 8 = 5a + 3 dando que a = 1; y b
– 4 = -3 dando que b = 1, entonces se cumple que a + b = 2, opción B).

 Pregunta 7:

Si z1 = 3 +5i, z2 = 4 – 2i, z3 = 1 + i, entonces z1 + z2 + z3

A) 8 – 2i

B) 8 + 4i

C) 5 – i
 D) 5 – 2i

E) 2  + 6i

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos, en específico la suma o resta de complejos.

Para resolver el alumno deberá sumar todas las partes reales y las partes imaginarias de cada uno de los complejos: 3 +5i + 4 – 2i + 1 + i = (3 + 4 + 1)
+ (5 – 2 + 1)i = 8 + 4i, resultado que se muestra en la opción B).

 Pregunta 8:

Si z1 = 3i, z2 = 6 – 4i, z3 = 1 - 3i, entonces 2z1 + z2 - 3z3

A) 4 – 5i

B) 6 + 5i

C) 3 – 11i
 D) 4 – 10i

E) 3 + 11i

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos, en específico la suma o resta de complejos y la multiplicación por un número.

Se debe resolver la operatoria propuesta, recordando de no mezclar los componentes reales con los imaginarios:

2z1 + z2 - 3z3  = 2(3i) + 6 – 4i – 3(1 – 3i) = 6i + 6 – 4i – 3 + 9i = 3 + 11i.

La opción correcta es E).

 Pregunta 9:

(5 + 2i) (3 – i) =

A) 17 + i

B) 15 +  2i
 C) 17 – i

D) 13 + i

E) 17 + 3i

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos, en específico con la multiplicación de complejos. Se debe recordar que esta multiplicación
sigue las reglas algebraicas de  multiplicación de binomios y potencias de i.

(5 + 2i) (3 – i) = 5(3 – i) + 2i(3 – i) = 15 – 5i + 6i – 2i2 = 15 + i + 2 = 17 + i, expresión que se encuentra en la opción A).

 Pregunta 10:

(4 – 5i)2 =

A) 9 – 40i

B) 41 – 40i
 C) -9

D) -9 – 40i

E) 41

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos, en específico con los productos de binomios.

 (4 – 5i)2 = 42 -  2 × 4 × 5i + (5i)2 = 16 - 40i + 25i2 = 16 – 40i – 25 = -9 – 40i, resultado que se muestra en la opción D).

 Pregunta 11:

El inverso multiplicativo de 3 - 4i es

A)

B)
 C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer que el reciproco de un complejo z es el valor del complejo elevado a -1, es decir  , pero que se debe

trabajar amplificando la expresión anterior por el conjugado del complejo, es decir .

Entonces el inverso multiplicativo de 3 - 4i es: i.

Por tanto la opción correcta es D).

 Pregunta 12:

A)
 B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer que la división de un complejo por otro se determina mediante la amplificación de la división, por el
complejo conjugado del complejo divisor.

, por lo que la opción correcta es B).

 Pregunta 13:

La suma de z1 = 1 + i con su inverso multiplicativo es

A)
 B)

C) 2

D) 0

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer la operatoria entre complejos y que el reciproco de un complejo z es el valor del complejo elevado a
-1, es decir  , pero que se debe trabajar amplificando la expresión anterior por el conjugado del complejo, es decir .

Primero se debe determinar el inverso multiplicativo de 1 + i : .

Para la suma se suman las partes reales entre ellas, al igual que las partes imaginarias: , expresión que se encuentra en la opción
E).

 Pregunta 14:
El inverso multiplicativo de la multiplicación de (1 – 2i) (3 – i) es

A) 1 – 7i

B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem el alumno debe conocer la operatoria entre complejos y que el reciproco de un complejo z es el valor del complejo elevado a
-1, es decir  , pero que se debe trabajar amplificando la expresión anterior por el conjugado del complejo, es decir .

La multiplicación de (1 – 2i) (3 – i) = 3 – i – 6i + 2i2 = 3 – 7i – 2 = 1 – 7i.

El inverso multiplicativo 1 – 7i es .

Este último resultado corresponde a la opción C).

 Pregunta 15:

El complejo a = 5 - 8i se representa en el plano de Argand con un vector que se ubica en el

A) primer cuadrante.

B) segundo cuadrante.

C) tercer cuadrante.

D) cuarto cuadrante.

E) Ninguna de las anteriores.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

El contenido de esta pregunta relaciona a un complejo con un vector en el plano de Argand, donde la parte real corresponde a la abcisa o eje X, y la
parte imaginaria corresponde a la ordenada o eje Y.

Si el complejo es  a = 5 - 8i, escrito en forma cartesiana queda (5, -8), con la abcisa positiva y la ordenada negativa, lo que corresponde a un vector
ubicado en el cuarto cuadrante, lo que se indica en la opción D)
 Pregunta 16:

El  complejo  resultante  de  la  diferencia  entre  los  complejos  z1 = 3 + 5i y z2 = 1 - 4i es

A) (2, 9)

B) (-2, 9)

C) (4, 1)

D) (4, -1)

E) (2, -9)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos, en específico la resta de complejos.

Se debe resolver la operatoria propuesta, recordando de no mezclar los componentes reales con los imaginarios:

(3 + 5i) – (1 - 4i) = (3 – 1) + (5 - -4)i = 2 + 9i, que escrito en forma cartesiana corresponde a (2, 9), opción A).
 Pregunta 17:

El resultado de 3(5 – i) + 2(i – 2) expresado en forma cartesiana es

A) (11, 1)

B) (12, -2)

C) (11, -1)

D) (12, 2)

E) (5, -1)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO 

Este ítem trabaja con la operatoria de números complejos.

Se debe resolver la operatoria propuesta, recordando de no mezclar los componentes reales con los imaginarios:

3(5 – i) + 2(i – 2) = 15 – 3i + 2i – 4 = 11 – i, que expresado en forma cartesiana queda como (11, -1), que se indica en la opción C)
 Pregunta 18:

Con respecto a la operatoria de vectores de números complejos, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) Para la suma de vectores en el plano de Argand, se aplica la regla del paralelogramo.

II) Para restar dos vectores se suma el primer vector con el opuesto del segundo vector.
III) La suma gráfica de los vectores es equivalente a sumar matemáticamente las coordenadas de estos.

A) Solo I.

B) Solo II.

C) Solo III.

D) Solo I y III.

E) I, II y III.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem se requiere que el alumno conozca la operatoria de vectores aplicada a números complejos.

En la afirmación I) se indica que para la suma de vectores en el plano de Argand, se aplica la regla del paralelogramo, lo que es válido para cualquier
par de vectores en el plano, también pudiéndose aplicar la regla del triángulo. Por lo anterior esta afirmación es verdadera.

También es correcto que para restar dos vectores se suma el primer vector con el opuesto del segundo vector, según se señala en la afirmación II).

La suma de vectores se pueden hacer en forma gráfica y también en forma matemática sumando las coordenadas de ellos, según se indica en la
afirmación III).

Entonces las tres afirmaciones son verdaderas, por lo que la opción correcta es E).

 Pregunta 19:

El conjugado del complejo z = 1 – 3i es

A) 1 + 3i

B) -1 – 3i

C) -1 + 3i

D) 1 – 3i

E) 3 + i
SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem se requiere que el alumno conozca que el conjugado de un número complejo es el vector simétrico respecto del eje x, por lo
que en el binomio del complejo cambia el signo de la parte imaginaria.

Entonces el conjugado del complejo z = 1 – 3i es 1 + 3i, opción A)

 Pregunta 20:

Sea z = a + bi, entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)  es un vector simétrico a z con respecto al eje X.

II)
III)

A) Solo I.

B) Solo III.

C) Solo I y II.

D) Solo II y III.
 E) I, II y III.

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Para resolver este ítem se requiere que el alumno conozca que el conjugado de un número complejo es el vector simétrico respecto del eje x, por lo
que en el binomio del complejo cambia el signo de la parte imaginaria.

Si z = a + bi, entonces  = a – bi:

El conjugado de cualquier complejo z, es un vector simétrico a z con respecto al eje X, por lo que la afirmación I) es verdadera.

Al sumar al complejo con su conjugado se elimina la parte imaginaria y queda el doble de la parte real, por lo que la afirmación II) es falsa.

Al restar un complejo y su conjugado se elimina la parte real por lo que queda el doble de la parte imaginaria, entonces la afirmación III) es falsa.

Como la única afirmación verdadera es I), la opción correcta es A).

 Pregunta 21:

Sea z un complejo y  su conjugado, entonces la fórmula que describe la obtención del inverso multiplicativo de z
es

A)
 B)

C)

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

Este ítem es teórico y el alumno debe reconocer cual es la operatoria que permite obtener el reciproco de un complejo z, es decir  , pero que se

debe trabajar amplificando la expresión anterior por el conjugado del complejo, es decir .

La opción B), es la que indica la operatoria correcta.

 Pregunta 22:

El módulo del complejo z = 1 + 4i es

A) 17
 B)

C) 17

D)

E)

SOLUCIONARIO

COMENTARIO

El alumno debe reconocer que como un complejo es un vector, tendrá módulo (o longitud) que es igual a la raíz cuadrada de la suma de los
cuadrados de las partes real e imaginaria.

Entonces el módulo del complejo z = 1 + 4i es igual , que es el valor de la opción E).

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