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INSTITUTO CAMPECHANO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PROFESOR “SALOMÓN


BARRANCOS AGUILAR”

ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS Y POÉTICOS.

AMÉRICA DEL CARMEN KANTUN AYIL

ESPAÑOL V

AKEMI HADIT VÁZQUEZ LÓPEZ

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE A 19 DE OCTUBRE DEL 2017.


ÍNDICE

Introducción-------------------------------------------------------------------- 2

Exposición 1--------------------------------------------------------------------- 3

Exposición 2-------------------------------------------------------------------- 17

Exposición 3-------------------------------------------------------------------- 25

Exposición 4-------------------------------------------------------------------- 32

Conclusión---------------------------------------------------------------------- 44

Bibliografía---------------------------------------------------------------------- 45

Anexos--------------------------------------------------------------------------- 47

1
INTRODUCCIÓN
Los intentos para definir la poesía han sido muy variados a lo largo de los tiempos,
teniendo en cuenta la evolución y significado de la misma, desde Homero y
Herodoto hasta nuestros días, las diversas corrientes y estadios por los que ha
pasado, y seguirá pasando, debido a los cambios tanto filosóficos como culturales
por los que atravesó, atraviesa y atravesará, el lenguaje, se puede concluir que, la
poesía y su ser, es indefinible, no así, el poema que la manifiesta literariamente.

Mis reflexiones sobre el aspecto fundamental de la poesía actual y su manifestación


en la lengua castellana, pretenden dar, simplemente, un parecer sobre qué es la
poesía, el poema y el poeta, y resumir y compilar las ideas al respecto que me han
parecido más sobresalientes y claras sobre éste tema de la mucha bibliografía
existente, partiendo de algunas reflexiones de autores muy reconocidos. Trato de
exponer, a modo didáctico de taller poético, mi visión de qué y cómo ha de ser la
palabra poética, para manifestarse y hacer resonancia en los sentidos y poder
alcanzar el título de poesía con significado artístico.

La poesía debe ser fundamentalmente una exploración del lenguaje y no hay


porque quedarse forzosamente en las formas clásicas y tradicionales de escribir
poesía. La poesía es una seducción de las palabras donde hay que hacer estallar el
lenguaje y arriesgar una metáfora para crear un universo.

La poesía moderna se ensambla con los materiales, las formas y expresiones menos
poéticas o propias de la poesía. Es un híbrido que se nutre de otras expresiones del
lenguaje donde hay textos que son el resultado del ensamble entre el poema y el
ensayo, entre la narrativa y el poema. Las fronteras que separan los géneros de la
creación literaria se han borrado desde hace mucho tiempo. Los muros de Berlín de
la poesía también han sido derribados. Las vanguardias poéticas crearon textos de
la más absoluta belleza e imaginación bajo el postulado de estos experimentos
estéticos.

El texto poético, por lo tanto, es aquel que apela a diversos recursos estilísticos para
transmitir emociones y sentimientos, respetando los criterios de estilo del autor.
En sus orígenes, los textos poéticos tenían un carácter ritual y comunitario, aunque
con el tiempo aparecieron otras temáticas. Cabe mencionar, asimismo, que los
primeros textos poéticos fueron creados para ser cantados.

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EXPOSICIÓN 1
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS
NARRATIVOS Y POÉTICOS.

DANIELA NATASHA BARRERA HERNÁNDEZ.

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EXPOSICIÓN 2
LA NARRATIVA
ALEXIS ALEJANDRO CRUZ CHI

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EXPOSICIÓN 3
CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS
LITERAROS

ARGELIA GARCÍA MOHA

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EXPOSICIÓN 4
LAS IMÁGENES POÉTICAS. LA LÍRICA:
TÉCNICA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN

AKEMI HADIT VÁZQUEZ LÓPEZ.

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CONCLUSIÓN

Como hemos visto, hacer un poema no es tan difícil. Con este trabajo hemos
aprendido qué es la lírica y cuáles son los recursos que se utilizan para hacer
poemas. Hemos podido comprobar también cómo la poesía existe desde
tiempos inmemoriales porque no responde a otro deseo que el de expresar lo
que se siente.

Después de todo ello, podemos decir que la lírica se ha cultivado desde hace
milenios y que pudiera ser, entre todos los géneros literarios, la expresión
literaria más antigua. A pesar del tiempo, no ha perdido aquella condición de
armonía y ritmo que le caracterizaba en sus orígenes. Precisamente en eso
radica la métrica, la rima y todo lo que se ha investigado a través de esta
actividad. Además, considerando que su principal intención es expresar
sentimientos y emociones del autor, llevar a cabo un análisis de cualquier
poema no es del todo sencillo.

El género lírico tiene como función expresar sentimientos, por ende es


ocupado por los poetas o autores de canciones. Desde mi punto de vista , este
género es el más subjetivo , ya que todo lo que el autor expresa es totalmente
de él y no dependerá de nada , es decir al momento de escribir el individuo
escribirá cuales sean las circunstancias , ya que es la hora de que él exprese
sus sentimientos . Sin duda a mí me gusta mucho este género porque es más
personal, más sincero y honesto, por la simple razón que todo lo que surge es
a través de la inspiración que tenga la persona, de lo que haya ocurrido o
simplemente para liberar sentimientos / emociones negativas. A modo de
conclusión, este género es apto para todos, es una manera de liberarse y ser
libre a través de las palabras.

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BIBLIOGRAFÍA

• López, Villamor, C. et. al., (1997). Jerigonza 2. El texto narrativo, 2º.


Ciclo E.S.O. (propuesta para tercer curso), Área de lengua castellana y
literatura, España: Octaedro, pp. 7-63. Cassany, D. y G. Sanz, (2000). “La
literatura”, en: Enseñar lengua. Barcelona: Paidós. (Papeles de Pedagogía),
pp. 486-519. 5 Bibliografía complementaria García, Domínguez E. (1989),
Cómo leer textos narrativos. Guía de lectura. Hacia una lectura creativa.
España: Akal. Ochs, E. (2000). “Narrativa”, en: T. Van Dijk, (comp.). El
discurso como estructura y proceso. Estudios sobre el discurso I. Una
introducción multidiciplinaria. España: Gedisa, pp. 271- 303. Neveleff, J.
(1997). Clasificación de géneros literarios. Argentina: Novedades Educativas,
pp. 17- 74.

• http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/170-tipos-de-personajes/

• http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recursos.htm

• http://escueladeescritores.com/cursos/creacion-literaria/

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(1997). Clasificación de géneros literarios. Argentina: Novedades Educativas,
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• http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/recursos.htm

• http://escueladeescritores.com/cursos/creacion-literaria/

https://www.caracteristicas.co/generos-literarios/#ixzz4qaecxcmW

45
http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-lenguaje-poetico/

Antología: análisis de textos narrativos y poéticos.

Pág. 186-253

159-185

245-249

Reyzábal, Ma. Victoria (1996), la lírica: técnicas de comprensión y expresión,


Madrir, arco libros (cuadernos de lengua española), pp. 7-28.

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ANEXOS

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