SESION DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

DENOMINACION:”Identifica la memoria en el ser humano”.

”.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : LAMBAYEQUE

1.2. I.E. : 10781 “SIALUPE”
1.3. AREA : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.4. CICLO : VI
1.5. GRADO : 1°
1.6. SECCION : Única
1.7. N° HORAS : 01 HORAS
1.8. DURACION : 45 minutos
1.9. DIRECTORA : Yonira Campos Díaz
1.10. DOCENTE : William Rody Jave Estrada
1.11. FECHA : Inicio 27 de Setiembre del 2018

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

DE EVALUACION
Analiza la memoria
Expresa sus emociones, Identifica la memoria y sus y sus determinadas
sentimientos o imaginación leyes en sus diferentes leyes en el ser Ficha de
e identifica y valora la estilos humano. Observaciones
memoria en las personas.
.

III. SITUACION DIDACTICA

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO

I La situación significativa tiene como finalidad Cuaderno

analizar la memoria y su diagnóstico en el
área para ello se tendrá en cuenta las
siguientes estrategias preguntas.Saveres
N previos: ¿Qué entendemos por memoria? 10´
¿Qué importancia tiene la memoria en el ser
I humano? ¿La memoria tiene determinadas Texto
leyes? Si o no ¿Por qué?
C
 Lectura: Sobre la familia y Yo te
I
permitirá a reflexionar sobre la
O importancia de la memoria en el ser
humano así poder reflexionar acerca de lo
que siente uno misma lectura propuesta
por el docente realizando un debate sobre
el tema. Todos aportan nuestras ideas Afiches
más resaltantes.
Papel boom
de Colores
Plumones de
 Colores
P  Para empezar compartamos por
intermedio de ejemplo analizamos sobre
R la memoria en que están involucrado 25´
Teresa. “Ya estoy harta. Es la segunda
O vez que leo esta lista de animales con
nombres largos, difíciles, se me
C
confunden, se me olvidan y por último, no
Pizarra
E le encuentro sentido. El problema es que
Acrílica
mañana me van a tomar esto en el
S examen. No entiendo que me pasa. Yo
creo que tengo buena memoria, me
O acuerdo del nombre de todos los
jugadores de futbo0l de4 la selección,
puedo recordar un montón de canciones,
además de muchas cosas que he hecho
hace tiempo y cuando jugamos “Memoria”
casi siempre gano.
 Es importante tener en cuenta cada alumno que
en la vida del ser humano tenga buena
memoria.

Copias
,C Piensa en las siguientes preguntas:

I ¿Qué le pasa a Teresa? ¿Por qué no puede 10´

memorizar esa lista de animales?¿Crees que
E tiene buena memoria?¿Por qué?¿Alguna vez
te ha pasado una situación similar?
R
¿Qué se te hace difícil memorizar? ¿Qué
R estrategias o acciones realizaste para superar
esta situación?
E

IV. EVALUACION:

CRITERIOS VALORACION INSTRUMENTO

DE
PUNTOS % TOTAL EVALUACION

Considera que la memoria en el ser humano es de gran 5(5) 25 25

importancia para los alumnos en la cual dan como
resultado la participación plena de los estudiantes. Ficha de
Observación
Manejo de la expresión en su relación en clase sobre 5(5) 25 25
sus habilidades en el sentir para lograr algo como
expresión humana con la participación activa en la lluvia
de ideas.

V. BIBLIOGRAFIA

Texto de Persona familia y Relaciones Humanas: EBR Secundaria – Primera Edición.Pag.118-119

Sialupe, 27 de Setiembre del 2018