Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades- ECSAH Programa: Unidad Socio-Humanística

Curso: Epistemología Código: 100101

Guía de Actividades
Unidad 1: Fundamentos de la Epistemología. Fase 1 – Conocer los fundamentos
de la Epistemología
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje basado en problemas (ABP), caracterizado por la autonomía del estudiante para adquirir conocimiento y
desarrollar habilidades, facultades necesarias para conocer los fundamentos de la Epistemología como paso previo a
reconocer los fundamentos epistemológicos disciplinares, a partir de la construcción de conceptos que estructuren dichos
fundamentos.
Temáticas a desarrollar: Qué es la epistemología-Métodos de la Epistemología-Teorías filosóficas del conocimiento-Qué
es la ciencia
(Clasificación- Cómo generar conocimiento)
Número de semanas: 1 Fecha: 22 de Junio a 29 de Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
Junio de 2017 Inicial colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conocer los fundamentos de la Epistemología
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa

Mapa mental basado en

1.Abordar la epistemología las temáticas
y
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Curso: Epistemología
comprender
sus fundamentos a partir
de la lectura, observación,
interpretación y
comprensión del material
sugerido para la Unidad 1.
2. Leer cuidadosamente
el material sugerido
teniendo en cuenta las
páginas indicadas de
capítulos de libros y
artículos.
3. Escuchar y observar
atentamente los vídeos.
4. Clasificar las ideas en
orden de importancia de
acuerdo con los propósitos
enunciados para la fase y
los requerimientos de
Programa: Unidad Socio-Humanística
Código: 100101
para desarrollar en la
unidad 1, a partir de las
preguntas orientadoras:
¿Qué es epistemología?,
¿Cuál es su objeto?,
¿Cuáles son los tipos de
saberes?
y ¿Cuáles son los
problemas
epistemológicos y
cuáles enfoques dan
solución
a estos problemas
(ejemplo: objetivismo,
relativismo, escepticismo,
etc.)?
1. Incluir el Mapa
Mental en un
documento en
Word.
Especificaciones
del documento:
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elaboración del producto
para construir.  . Elaborado con las
normas APA: Letra
Times New
5. Elaboración del
Roman-Espacio 1
producto final, teniendo en ½.
cuenta las especificaciones  Hoja de
del documento. presentación
(Portada).
 Contenido (Mapa
Mental).
 Referencias
bibliográficas

2. Subir el
documento en
Word al entorno
de Evaluación y
Seguimiento fase
1.

5%: 25 puntos.
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Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
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estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Epistemología
RÚBRICA DE EVALUACIÓN INICIAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
El instrumento no
El instrumento presenta los El instrumento no hace presenta los
Elaborar un mapa fundamentos de la referencia a los fundamentos fundamentos de la
mental en el que epistemología clara y con claridad y/o de forma epistemología o el
se establezcan los completamente. incompleta. estudiante no realizó la 11
fundamentos de la actividad.
Epistemología

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)

El documento no presenta El documento presenta algunas El documento presenta
Redacción y faltas redacción y ortografía. faltas de redacción y ortografía. bastantes faltas de
ortografía 7
redacción y ortografía
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) ( Hasta 2 puntos)
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El documento cumple
El documento El documento cumple
El documento cumple con deficientemente o no
cumple con las parcialmente con las
todas las especificaciones cumple con las 7
especificaciones especificaciones.
especificaciones.
dadas
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) ( Hasta 2 punto)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25