Vous êtes sur la page 1sur 1

 III BIMESTRE

I.E. Nº 40040
José Trinidad Morán  VI UNIDAD
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Recordando lo especial que nos pasó”

I. DATOS GENERALES:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 40040 - José Trinidad Morán.


2. DIRECTOR : Prof. Ignacio R. Núñez Tiña
3. NIVEL : Secundario
4. ÁREA : Comunicación
5. GRADO Y SECCIÓN : 1ro “A” - “B”
6. DOCENTE : Prof. María Claudia Aguilar Cacya

II. APRENDIZAJE ESPERADO : Narra anécdotas diversas ante un público, esforzándose por alcanzar el logro.
III. CONOCIMIENTO : La anécdota.
IV. TEMA TRANSVERSAL : Educación para riesgos y conciencia ambiental.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MATERIALES /
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
RECURSOS
Se narra una anécdota, buscando el comentario de los Recursos 7’
Motivación alumnos. verbales
Recuperación Luego se pregunta ¿Qué es una anécdota? ¿Cómo se Recursos 5’
de saberes reconoce? ¿Alguna vez contaste una anécdota? ¿De qué verbales
previos
trató?
Conflicto Ahora se pasa a preguntas conflictivas: ¿Qué pasos hay que Recursos 3’
cognitivo seguir para hacer una anécdota? ¿Qué recursos se usarán? verbales
Se revisa la información sobre el tema en el texto (pág. 144); Texto 25’
Procesamiento

se lee en voz alta y luego se hacen interrogantes para Lapiceros


información

asegurar la comprensión de lo leído. Cuadernos


de la

Se escribe en la pizarra un organizador visual de la anécdota y Papelote


se explica. Los estudiantes analizan y transcriben el Recursos
organizador visual. verbales
Se entrega a los alumnos un esquema breve para que Copias 45’
transferencia a

planifiquen la narración de su anécdota. (esquema)


Aplicación /

situaciones
nuevas

En grupos de dos comentan y practican la anécdota que Recursos


contaran. Individualmente narran su anécdota uno por uno. verbales
El docente precisa los aspectos más importantes en función Ficha de
del aprendizaje esperado. observación
Responden: ¿para qué sirve contar anécdotas? ¿Cómo se han Recursos 5’
Meta-
cognición sentido? ¿Cómo aprendieron? verbales
TIEMPO TOTAL 90’

VI. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:

CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO


Comprensión de
Narra anécdotas diversas ante un público, respetando Ficha de observación
lectura
Actitud ante en
Se esfuerza por alcanzar el logro. Ficha de seguimiento
área

Arequipa, 12 de septiembre del 2011.

……………………………………….
Prof. María Claudia Aguilar Cacya