TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos

INSTITUTO TECNOLOGICO

SUPERIOR DE COATZACOALCOS

CARRERA: INGENIERIA INDUSTRIAL

MATERIA: TALLER DE INVESTIGACION 2

NOMBRE DEL TRABAJO: INVESTIGACION DE LA UNIDAD 2

“DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN”

NOMBRE EL DOCENTE: ING.NILA CANDELARIA DE LA CRUZ TADEO

NOMBRE DEL ALUMNO: MONTSERRAT HERNANDEZ HERNANDEZ

GRADO: 7°

GRUPO: “C”
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INDICE

INTRODUCCIÓN 2
UNIDAD II.- “DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA DEL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. ”

2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS

EXPERIMENTALES SELECCIONADOS 4
2.2 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA 6
2.3 RECOLECCIÓN Y TRATAMIENTO DE DATOS 8
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS 10
2.5 PROPUESTA DE AJUSTES DE PARÁMETROS DE LA
INVESTIGACIÓN Y/O DEL PROTOTIPO 11
CONCLUSION 13
BIBLIOGRAFIA 14
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INTRODUCCIÓN

Como parte del diseño metodológico de investigación es necesario determinar el método de

recolección de datos y tipo de instrumento que se utilizara. Es importante aclarar que el
método en investigación se toma como medio o camino a través del cual se establece la
relación entre el investigador y el sujeto de investigación para la recolección de datos y por
supuesto el logro de los objetivos propuestos en la investigación.

En este trabajo se realizo una investigacion, con base a la unidad II desarrollo de la

metodología del proyecto de investigación, en la cual se se necesita tener y conocer cada
uno de los puntos para poder realizar de buena manera la seleccion y el manejo de los
distintos metodos y investigaciones.

De otra manera, el enfocarse en una metodologia hace que se mas facil el trabajo,ya que es
una herramienta que no ayuda a encontrar distintas fuentes de poder recolectar la
informacion, de elegir entre las distintas tipos de investigacion, y las formas mas adecuadas
de recolectar la informacion para llegar aun resultado casi concreto hasta llegar a la
apliacion o muestra del prototipo deseado.

En esta investigación de la unidad 2 se abordaron los temas de suma importancia como es

el 2.1 aplicación de los instrumentos y métodos experimentales seleccionados,2.2
desarrollo de la metodología, 2.3 recolección y tratamiento de datos, 2.4 análisis de
resultados,2.5 propuesta de ajustes de parámetros de la investigación y/o del prototipo
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2.1 APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS Y MÉTODOS EXPERIMENTALES

SELECCIONADOS

Como parte del diseño metodológico de investigación es necesario determinar el método de

recolección de datos y tipo de instrumento que se utilizara. Es importante aclarar que el
método en investigación se toma como medio o camino a través del cual se establece la
relación entre el investigador y el sujeto de investigación para la recolección de datos y por
supuesto el logro de los objetivos propuestos en la investigación.

El instrumento es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la

información obtenida. Al hablar de métodos e instrumentos de recolección de datos también
se menciona el uso de fuentes primarias y secundarias; las primarias son la que obtienen
información a través del contacto directo con el sujeto de investigación y son: observación,
entrevista y el cuestionario. Y las secundarias se refieren a la obtención de información a
través de documentos, publicaciones resúmenes etc.

Respecto de los instrumentos que se van a utilizar para recolectar la información se deben
tener en cuenta los siguientes aspectos:

 El tipo de instrumentos seleccionados justificación de su elección.

 Los principales temas que se van a incluir en el instrumento.

 El proceso que se va seguir para la elaboración del instrumento.

 Y el proceso que se va seguir para probar o validar el instrumento de investigación.

Para aquellos casos en los cuales el estudio no requiere del uso de entrevistas,
cuestionarios o similares, se debe especificar cuál es el instrumento o guía que se va a
emplear para obtener la información a partir de la revisión de documentos, análisis de datos
secundarios, esto garantizará que la información se va a obtener de una manera
sistemática. Es importante que el investigador, deba definir los objetivos que persigue,
determinar su unidad de observación, las condiciones en que la asumirá y las conductas
que deberán registrase.
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Se le debe conducir de manera hábil y sistemática y tener destreza en el registro de datos,

diferenciando los aspectos significativos de la situación y los que no tienen importancia.
También se requiere habilidad para establecer las condiciones de manera tal que los
hechos observables se realicen en la forma más natural posible y sin influencias del
investigador u otros factores.

Cuando se decide usar este método de observación es requisito fundamental la preparación

cuidadosa de los observadores, asegurándose así la confiabilidad de los datos que se
registra y recolectan.

La obtención de información es la etapa más importante del proceso de la investigación

científica, ya que es el fundamento para la definición del problema, planteamiento y la
comprobación de las hipótesis, elaboración del marco teórico y del informe de resultados.
Dentro de este contexto, la observación y/o técnica de investigación por excelencia; es el
principio y la validación de toda teoría científica. La Ciencia nace se desarrolla y culmina
con la observación.

La observación incluye desde procedimientos informales, como la observación casual hasta

los más sistematizados, como los experimentos de laboratorio.Para que la observación
pueda ser considerada como científica debe reunir los siguientes requisitos:

 Tener objetivos claros y concretos.

 Proyectarse hacia un plan y un esquema de trabajo.

 Ser viable a una comprobación y validación.

 Los resultados de la observación deben estar por escrito en el momento exacto en que
está ocurriendo.

La encuesta es un método y/o técnica que consiste en obtener información acerca de una
parte de la población o muestra, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes
o sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con este método y/o técnica,
mediante el uso del cuestionario o de la entrevista.

El cuestionario es un método y/o técnica que utiliza un instrumento o formulario impreso,

destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio en donde se obtiene
información acerca de las variables que se va a investigar. Puede ser aplicado
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personalmente o por correo y en forma individual o colectiva. El diseño del cuestionario

habrá de fundamentarse en el marco teórico, las hipótesis sus variable y los objetivos de la
investigación. Cada pregunta que se incluya deberá estar relacionada con las variables
indicadoras, es conveniente que cuando se diseñe el cuestionario, se tenga a la mano la
operatividad de las variables, para asegurarse de que todos los indicadores están siendo
investigados.

La entrevista es una de las técnicas más utilizadas en la investigación. Se puede definir

como una comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de
estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el
problema propuesto. Mediante ésta, una persona (entrevistador) solicita información a otra (
entrevistado ), es un instrumento más valioso para obtener información, aunque
aparentemente no necesita estar muy preparada, la entrevista se puede decir que es el
“arte de escuchar y captar información” y se estima que es una técnica más eficaz que el
cuestionario, porque permite obtener información más completa y a través de ella ,el
investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente la información
que necesita, por lo tanto es necesario determinar el método de recolección de datos para
que la investigación sea objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales, y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen
su hipótesis, de ahí que debe emplear todos los métodos y/o técnicas posibles para el
control crítico de los datos recogidos y los procedimientos adecuados.

2.2 DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA

¿Qué es la metodología de la investigación?

La metodología es la ciencia que estudia el método. Metodología también puede

entenderse como el conjunto o serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican
sistemáticamente durante un proceso de investigación, para alcanzar un resultado
teóricamente válido.

Se puede encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como la metodología

didáctica en educación o la jurídica en derecho. Asimismo, para la solución de problemas
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determinados podemos aplicar una serie de pasos específicos que, en suma, funcionan
como una metodología.

Características de la metodología de la investigación

Considerando los ejemplos iniciales donde se mencionó lo que amigos y familiares

entendían como método, es conveniente que identi ques las características que te
permitan dibujar la imagen de la metodología:

a) Es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación. La metodología

es una especie de “caja de herramientas” que te permite acercarte al fenómeno o
problema con la intención de explicarlo y no solo tener conocimiento del mismo.

b) Guía y orienta la investigación. Es una serie de pasos secuenciados, ordenados e

intencionados para tratar de explicar el fenómeno o la situación que ha llamado tu
atención y cuya resolución tendría impacto en tu comunidad.

c) Fija las normas de los métodos de investigación. Esto quiere decir que para cada tipo
de problema existe el método o la mezcla de métodos que son los más adecuados para
realizar una investigación útil para explicar el fenómeno.

Métodos de investigación

También es pertinente aclarar que cuando hablamos de conocimiento nos referimos al

científico, que puede definirse como el conjunto de acciones que se emplean para constituir
conocimiento. Son los pasos e instrumentos que nos llevan a explicar fenómenos o a
establecer relaciones entre hechos. El método científico proporciona los medios para
alcanzar un objetivo mediante el proceso o los métodos que se describen a continuación.

Método inductivo-deductivo

Este tipo de método de inferencia se basa en la lógica y está relacionado con el estudio de
hechos particulares, aunque es deductivo en un sentido, es inductivo en sentido contrario.

Método hipotético-deductivo

Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y

busca refutar o falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.
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Método analítico

Es un proceso cognoscitivo que consiste en descomponer un objeto de estudio, separando

cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual; pero al mismo tiempo
nos permite entender la relación existente entre cada una de esas partes.

Método sintético

Consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en

su totalidad. Un ejemplo de este tipo de método puede ser, de nueva cuenta, la
contaminación de los ríos. El método implicaría reunir cada una de las piezas identi cadas:

Método analítico - sintético

Estudia los fenómenos partiendo de la descomposición del objeto de estudio en cada una
de sus partes, para estudiarlas en forma individual (análisis) y, luego, conjuntar dichas
partes para estudiarlas de manera integral (síntesis).

Como bien te habrás dado cuenta, este tipo de método es una combinación de dos
referidos antes por separado: el analítico y el sintético.

Método cualitativo

Como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades
de un fenómeno. Se apoya en describir de forma minuciosa eventos, hechos, personas,
situaciones, comportamientos o interacciones que se observan mediante un estudio;
además, anexa tales experiencias, pensamientos, actitudes o creencias. No se trata de
probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.

Método cuantitativo

Se fundamenta en la medición de las características de los fenómenos sociales. Permite

examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la estadística.
Tiende a generalizar y a normalizar resultados.
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2.3 Recolección y tratamiento de datos

Organizado y sistematizado como parte del diseño metodológico de investigación es
necesario determinar el método de recolección de datos y tipo de instrumento que se
utilizara. Que también sea confiable y permita su validación. La recolección de la
información debe ser un proceso planeado congruente con el problema de investigación.

Son producto de la investigación misma y obtenida de primera mano.

Las fuentes de información pueden ser primarias y secundarias:
 Información Primaria: Es aquella que el investigador toma a través de un contacto
directo con el objeto de análisis.
 Observación
 Entrevista
 Encuesta
 Información secundaria: Es obtenida de los datos y análisis previos realizados por
alguna persona u organización. Se encuentra en:

 Bibliotecas
 Gobierno
 Universidades
 organizaciones públicas y privadas de investigación
 red de internet.

Determina los procedimientos necesarios para la codificación y tabulación de la información

para su análisis e interpretación con las especificaciones correspondientes acerca de su
naturaleza. Se presentan en un cuadro o una tabla la tabulación de la información consiste
en ordenar los datos numéricos en filas y columnas, tratamiento de la información.

La hipótesis, los objetivos, la escala de medición de las variables y el tratamiento estadístico

se selecciona dependiendo del tipo de investigación teniendo en cuenta el enfoque
cualitativo o cuantitativo. El análisis de la información depende del tipo de investigación
que se haya seleccionado y los objetivos planteados la estadística constituye la herramienta
fundamental en el análisis de la información.

Generalmente se organizan en tablas de frecuencia y se presenta en gráficos de barras.

Los datos son los que se recogen durante la recolección de la información estos se
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constituyen en una buena manera de presentar la información pues dan claridad y

organización a la misma.
 Gráficos: Los circulares son los más utilizados especialmente cuando hay pocas
categorías en la variable.

 Histograma o polígono de Frecuencia: Presenta un resumen gráfico de los valores

representando la frecuencia con que se presentan distintas categorías dentro de dicho
conjunto.

 Polígono de frecuencia para una muestra de 100 estudiantes y sus intervalos de

estatura de cierta universidad.

2.4 Análisis de resultados

Se especifican los instrumentos a utilizar para reunir la información y estructurar su diseño,

es muy esencial tener los instrumentos apropiados para la recolección de datos y así llegar
a conclusiones válidas y confiables.
Un diseño adecuado y estructurado específicamente de los instrumentos de recopilación de
datos contribuye en gran medida para su validez. Cuando se trata de cuestionarios, es
esencial tener en cuenta que la redacción, las preguntas formuladas deben tener una
secuencia adecuada ya que esto influye significativamente en la exactitud y pertinencia de
la respuesta y la probabilidad de que las preguntas arrojen los datos que reamente
deseamos obtener.
Aunque los resultados obtenidos sean válidos y muy interesantes. Usualmente cuando se
llega a esta parte del trabajo. Esto afectará seriamente el trabajo el investigador suele estar
un poco cansado por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad. El
análisis de resultados es lo más difícil de redactar si el análisis de resultados está redactado
de manera deficiente. El análisis de resultados es sencillamente entrelazar los datos y
resultados que se encontraron en la investigación con los datos o información de la base
teórica y los antecedentes.
Cuando se repiten los resultados en lugar de compararlos y discutirlos genera débiles
comparaciones así como la ausencia de lógica en el análisis de resultados empíricos o se
hace excesivamente teórica.
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Los resultados deben compararse con estudios que sean objetivamente comparables o que
la contradicen con estudios que compartan la hipótesis. Pues sobre ellos es que se
construye el análisis.
 ¿Se parecen los resultados?
 ¿Por qué se considera que difieren los resultados?

Vale la pena comparar los resultados con estudios que apoyan y comparten ideas
importantes del trabajo que se están realizando. En este mismo orden de ideas.
El análisis de resultados sea apropiado para hacer cuestionamientos sobre el tema
estudiado y proponer nuevas corrientes y perspectivas para futuras investigaciones.

Exponer las consecuencias teóricas de la investigación y las posibles aplicaciones prácticas

de la misma.Resumir las pruebas que respaldan cada conclusión. De este modo es
conveniente seguir una línea organizada para el abordaje del análisis de resultados.

2.5 Propuesta de ajustes de parámetros de la investigación y/o del prototipo

Las fuentes bibliográficas relacionadas con el tema y las fuentes de información el primer
capítulo es la parte más difícil: se empieza a conocer un tema con las posibles variables de
estudio luego a identificarse con una situación problemática.
Sino que también enmarca teórica y metodológicamente la propuesta de investigación La
experiencia con estudiantes que requieren plantear una propuesta de investigación permite
apuntar que por varias razones.

Guía para elaborar una propuesta de investigación:

- El Problema De Investigación
- El problema de investigación es el nombre que se le ha dado al primer capítulo del
proyecto de investigación dado que el problema no sólo define el qué, por qué y para
qué de la investigación.

La formulación del problema y los objetivos y metas de la propuesta:

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- Identificar y definir el de investigación problema de investigación

- Plantear los objetivos
- Plantear las metas capitulo primero de la propuesta de investigación Con el propósito
de organizar la información se presentan tres apartados: el tema de investigación.
Para el desarrollo de este apartado se proponen los siguientes objetivos y metas:
- Determinar el tema de investigación.

CONCLUSION

Conclusión profesional
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El diseño metodológico de investigación es necesario para determinar el método de

recolección de datos y tipo de instrumento que se utilizara. Es importante aclarar que el
método en investigación se toma como medio o camino a través del cual se establece la
relación entre el investigador y el sujeto de investigación para la recolección de datos y por
supuesto el logro de los objetivos propuestos en la investigación.

Asimismo, esta pretende que los investigadores conozcan y tengan mejor establecido lo
que se tiene que realiza y de la forma correcta lo que se desarrolla para llegar al punto que
se desea llegar.

Su principal objetivo es mostrar como esta conformado y como es el procedimiento para

llevar a cabo la realizacion del desarrollo de la metodologia de investigacion. Enfocando
distintas tecnicas y metodos de gran importancia y que son fundamentales para realizar y
elegir correctamente la metodologia del proyecto de investigacion desarrollado.

Conclusión Personal

La finalidad de esta unidad es saber cuales son los pasos correctos , los metodos y tecnicas
que se tienen que utilizar para poder desarrollar nuestra metodologia de investigacion, de
manetra efectiva y de la manera en que nosotros seamos capaces de comprender cada
punto que enfoca y como cada uno de estos influye para realizar esta seleccion y para llevar
el manejo correcto de nuestro proyecto de investigacion.

Bibliografía:

Dirección editorial: KAUFMANN, Félix

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Editorial: a Ed. Manual Moderno. 2004.

Metodología de la Investigacion
pág. 8-28

Metodología de la Investigación (6ª edición)

Autor: Roberto Sampieri & coautores
Año: Octubre 2014
Editorial: Mc. Graw – Hill

Dirección editorial: García, Horacio

Editorial: 2a. ed., EFC, México, 1986
Metodología de la Investigación
pág. 87-90