SESION DE APRENDIZAJE - RELIGIÓN N° 2

I.E N° 21578 - PARAMONGA DIRECTOR Hugo Mejía Trujillo

DOCENTE R. RUBBY ROSARIO GIRALDO GRADO Y SECCION 2° “A” UNIDAD FECHA
NOMBRE DE LA
UNIDAD “ Mi aula un lugar de lectura y diversión”
NOMBRE DE LA “ celebremos con fe la visita del Señor de los Milagros “
SESION

PROPÓSITOS DE “Hoy los niños cantan con devoción el himno al Señor de los Milagros”
APRRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN:
Prepara en papelote el Himno al Señor de los
Milagros”
Área Competencias Capacidades Indicadores Inst. De eval-

RELIGIÓN  Reconoce el plan Identifica el gran amor de Canta con devoción el Lista de cotejo
amoroso de dios padre Dios padre a través del himno al Señor de los
para la humanidad cariño de todos quienes los Milagros.
rodean

MEDIOS Y MATERIALES A USAR

Cuaderno de religión ,cancionero

PROCESp
MATER
PROCES. ESTRATEGIAS
IALES
PEDAG.
I
 Se les recibe con entusiasmo a los niños.
N  Escuchamos de manera atenta el Himno al Señor de los Milagros.
 Observamos la imagen que se muestra , se plantea las preguntas ¿A
I Papelote
quién observamos ? ¿Qué te trasmite la imagen?
C

I Comunica el propósito de la sesión: Hoy los niños cantan con devoción el

himno al señor de los Milagros
O
 Acuerda con los niños algunas normas de convivencia para trabajar
la sesión: prestar atención, levantar la mano para hablar, escuchar
sin interrumpir.
  Entonan el Himno a l “Señor de los Milagros”
D
 Leen y analizan la canción al Cristo moreno.
 Invita a los niños a que lean la frase que más les ha impactado.
E 
Himno al Señor de los Milagros Dialogo
S
Papelote

A Señor de los Milagros

a Ti venimos en procesión Cuaderno
R tus fieles devotos
Lápiz
a implorar Tu bendición. . .
R Color rojo
 Luego rescatan información de la
O canción

L  Después de leer responden a

preguntas:
L
 ¿Qué tipo de texto es?
O
 ¿De qué trata la canción? según la
canción ¿Quiénes imploran
bendición?
 Reconocen como debe ser el
homenaje al Señor de los Milagros.
 Realizan actividades individuales y grupales.
 Resuelven a cuestionario relacionado al Señor de los Milagros.
 Los niño y las niñas desarrollan actividades del anexo

CIERRE ¿Cómo hemos aprendido este tema? ¿Qué has sentido al leer la
historia del Señor de los Milagros ¿Cómo incide entu vida el
reconocer que eres hijo de Dios y miembro del cuerpo de Cristo?

Tarea o
trabajo en
Con ayuda de mamita pintan crean una oración al Señor de os Milagros.
clase
 Nombre : ………………………………………………………………………………..

Ficha de práctica

I.- 1¿Qué tipo de texto es?

…………………………………………………………………………………………

2¿De qué trata la canción?

……………………………………………………………………………………………….

3.-Escribe la idea más importante de la estrofa N° 2

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

II.- Completa las expresiones de los recuadros:

………………………………………...

Implorar tu bendición …………………………………………

………………………………………….

………………………………………….

Tu amor divino nos ilumine ……………………………………..........

...........................................................

………………………………………..
Con paso firme de buen cristiano ………………………………………….
Hagamos grande nuestro Perú

……………………………………….

………………………………………
 Himno al Señor de los Milagros

Señor de los Milagros, a ti venimos con devoción

Tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)

Faro que guía, da a nuestras almas

la fe, esperanza, la caridad,
tu amor divino nos ilumine,
nos haga dignos de tu bondad.

Señor de los Milagros, a Tí venimos con devoción

tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)

Con paso firme de buen cristiano

hagamos grande nuestro Perú,
y unidos todos como una fuerza
te suplicamos nos des tu luz.

Señor de los Milagros, a ti venimos en procesión

tus fieles devotos, a implorar tu bendición.(bis)
 SESION DE APRENDIZAJE: 04 COMUNICACIÓN- UNIDAD 7

I.E N° 21578 - PARAMONGA DIRECTOR HUGO MEJILLA TRUJILLO

DOCENTE GRADO Y SECCION 2° “E ” UNIDAD 07 FECHA
NOMBRE DE LA UNIDAD EXIGIMOS EL RESPETO DE NUESTROS DERECHOS CUMPLIENDO NUESTROS DEBERES
NOMBRE DE LA SESION
Escribimos cartas y mensajes sobre nuestros derechos
PROPÓSITOS DE Los niños y niñas valorizarán a través de la escritura de mensajes y cartas la
APRENDIZAJE importancia de nuestros derechos
ANTES DE LA SESION:
Prevé un papelote con los cuadros de planificación.
Ten lista la ficha de coevaluación (presentarle en el momento de la revisión)
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION DE
EVALAUACION
Produce textos Planifica la producción de Selecciona con ayuda del adulto, el Lista de cotejo
escritos diversos textos escritos. destinatario, el tema y el propósito de los
textos que va a producir.
Textualiza sus ideas según
las convenciones de la Escribe textos diversos con temáticas y
escritura. estructura textual simple ,de acuerdo a la
situación comunicativa, considerando el
tema,el propósito y el destinatario.

Medios y materiales a usar

Papelotes ,plumones, crayolas ,colores , cinta masking tape
Lista de cotejo
Ficha de coevaluación

PROCESOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICOS

inicio Saluda afectuosamente a los estudiantes y les da la bienvenida.

Habla con ellos sobre los diversos textos que van escribiendo acerca de sus derechos. Pregúntales :
¿cómo podríamos hacer para escribir a nuestros compañeros y familiares, sobre nuestros
derechos?
Acoge las propuestas de los niños y las niñas sobre los textos que podrían escribir y que les
permitirán comunicar lo que están aprendiendo sobre sus derechos y promover su defensa.
Comunícales el propósito de la sesión: hoy escribiremos mensajes y/o cartas sobre nuestros
derechos.
Recuerda con ellos las normas de convivencia establecidas que permitan el desarrollo de la sesión.
Área Competencias Capacidades Indicadores Inst. De
eval-

RELIGIÓN Coopera en la celebración de Celebra en la familia la  Conoce que el Himno a Lista de

la naturaleza y en el cuidado y llegada de la Virgen la Virgen de las cotejo
defensa de toda forma de vida Mercedes es la
expresión de nuestra fe
a nuestra madre del
cielo.
SECUENCIA DE LA SESIÓN

PROCESOS
ESTRATEGIAS MATERIALES
PEDAGÓGICOS

Docente y alumnos
 Entonamos la siguiente canción Virgen de las
Mercedes Recoge los saberes previos de las niñas y los Diálogos
niños.
 ¿De qué habla la canción? ¿Quién es la compañera
INICIO

de los pobres?
 Da a conocer el propósito de la sesión: Hoy los niños
van a entonar la canción “Virgen de las Mercedes
 Acuerda con los niños las normas de convivencia que los ayudara a trabajar
en un ambiente favorable.

 se pide a los niños que hagan

una primera lectura del texto en silencio
 Lect ura en voz alta estrofa por
estrofa.
 La docente va aclarando el
significado de cada palabra o frase
desconocidas para ellos, haciendo
DESARROLLO

pequeños altos en la lectura.

Cancionero
 Entrega a los niños y las niñas la
canción en ella explica la necesidad que Texto de religión
tenemos en nuestra vida de fortalecernos
de una tierra que busca y grita liberación.
 Responden a la pregunta de un cuestionario sobre nuestra
madre del cielo “Virgen de las Mercedes”
 Registra sus respuestas en su cuaderno.
 Extraen un mensaje de la canción para su vida diaria.
 Realizan ficha de aplicación.
 Cantan y recitan la canción “Virgen de las Mercedes.”

¿Qué significa para el hombre creer en Dios?

CIERRE

¿Qué aprendiste hoy? Sus trabajaos

¿Cómo demuestras tu fe?

………………………………
R. RUBBY ROSARIO GIRALDO
 Virgen de la Merced,

Virgen de la Merced, compañera de los pobres

Esperanza de una Tierra que busca y grita liberación

Tú ya sabes, madre nuestra, que los pobres sufren mucho

Porque no hay plata para vivir , mientras otros,

Unos pocos, son los dueños del dinero de nuestras tierras y del país.

Tú ya sabes, Madre nuestra, Que este mundo vive herido Por la injusticia

y la ambición Hoy venimos a pedirle Que podamos ver muy pronto un mundo libre de la opresión.

Tú ya sabes, Madre nuestra, que miramos hacia el cielo buscando allí nuestra solución;

hoy te vemos en la tierra con la gente de este pueblo que lucha contra la explotación ....