COLEGIO PAIDEIA PUERTO MONTT

Evaluación Parcial N°3: Comprensión Lectora ”Casa de Muñecas”

Asignatura Lengua y Literatura Fecha: Semestre: Primer

Nivel: 2° Medio B Profesor: Gloria Alumno(a):

Fernández

Unidad(es)

Objetivos de. Mejorar la comprensión lectora por medio de la lectura del texto Casa de Muñecas.
Aprendizaje Relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos vividos.
Mejorar la capacidad reflexiva.
Inferir por medio del contexto el significado de palabras nuevas.
Memorizar información presentada en el texto.
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
Deducir causa – efecto
HABILIDADES A EVALUAR Preguntas por Habilidad

Redactar Todas
Recordar 1 – 5 – 8 – 10
Inferir 3 – 6 – 10 - 12
Reflexionar 1–2–4-9
10 - 11
Relacionar
3–5–7-9
Explicar
Puntaje Total Nivel de Exigencia 60% NOTA
Total de Preguntas 12
64 ptos

I. Desarrollo. Lea con atención cada pregunta antes de contestar. Debe considerar, en la redacción de
cada respuesta los siguientes aspectos: Ortografía (Cada siete faltas se le descontará una décima y en caso
de no tener obtendrá dos décimas), Cohesión (unión de las oración, para que el texto tenga un sentido),
coherencia (el texto debe seguir un hilo conductor) y propiedad (vocabulario, desarrollo de ideas).

1. ¿Con qué argumentos podemos sostener que Nora representa a la mujer contemporánea?
Fundamente su respuesta y dé un ejemplo. (6 tos)

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2. En qué sentido se sostiene que existe una contradicción entre el título y contenido de la obra.
Fundamente con el texto. (5 ptos)

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3. Según el mensaje central de la obra cómo podemos explicar la siguiente crítica. Fundamente su
respuesta.
(5 ptos)

“El portazo final fue motivo de escándalo por que hubo sectores que vieron en él un ataque a los
fundamentos de la familia”.

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4. Considere si la siguiente aseveración es verdadera o falsa. Debe argumentar su respuesta, ¿La

falsificación de la firma en el cheque es el origen del conflicto? (4 ptos)

……….. V ……….. F
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5. Mencione y explique dos acontecimientos que podemos considerar como “injusticias sociales”
dentro del texto. (6 ptos)

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6. Basándose en la siguiente cita refiérase al concepto de identidad trabajado en la obra. Fundamente

con dos argumentos. (5 ptos)

Resulta una pieza de lo más interesante (el texto) pues va describiendo el camino que sigue Nora
para descubrirse así misma y para obtener una identidad propia. Identidad que antes de ese
momento era la misma que la de las otras mujeres sujetas a ser muñecas de trapo, todas iguales
y en manos de varones

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7. Explique por qué razón se puede considerar que el siguiente fragmento traspasa generaciones.
Fundamente con dos ejemplos. (5 ptos)

Nora-. ¿Qué consideras tú mis deberes sagrados?.

Helmer-. ¿Tengo para qué decírtelo? Son tus deberes con tu marido y tus hijos.

Nora-. Tengo otros no menos sagrados.

Helmer-. No los tienes. ¿Cuáles son esos deberes?.

Nora-. Mis deberes conmigo misma.

Helmer-. Ante todo, eres esposa y madre.

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8. Mencione tres ejemplos en los que se puede fundamentar la siguiente observación que hace Jaime
Rest, sobre el texto leído: (6 ptos)

Según Jaime Rest: “se intentaba presentar en escena episodios que exhibieran y analizaran
con desenfado los aspectos problemáticos de la sociedad contemporánea de neto predominio
burgués(clase social privilegiada): desajustes familiares, hipocresía moral, sujeción femenina,
conflictos de clase, querellas de dinero o de prestigio.”

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9. En el siguiente espacio redacte una reflexión sobre cómo se aborda el tema de la “Hipocresía” dentro
de la obra. Debe fundamentar con dos situaciones planteadas en el texto. (6 ptos)

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10. Cómo relaciona la obra: “Casa de muñecas” con el texto anteriormente leído: “Quién se llevo mi
queso”. Fundamente su respuesta dé un ejemplo. (5 ptos)

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11. Basándose en el texto redacte una “receta donde una mujer mezcle diversos ingredientes para
formar un hombre machista”: (5 ptos)

Ingredientes:

1
2.
3.
4.
5.
6.

Preparación:

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*Nota: Todos los “ingredientes” deben ser extraídos del libro.

12. Vocabulario Contextual. Lea con atención cada oración y luego redacte una definición de acuerdo al
contexto. (2 ptos c/u)

a) “También es singular que la fecha dos de octubre y el año, no estén escritos por la mano de su padre”.
Singular:…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) “Casi todas las personas depravadas en su juventud han tenido madres embusteras. De
ordinario son las madres; aunque, como es lógico, también los padres influyen en este sentido….”

Ordinario:…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lógico:……………………………………………………………………………………………………………………………………………..