Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Entorno personal de aprendizaje

Continuando con su labor como pedagogo de la institución educativa

LPQ, ahora se encuentra dialogando con el docente protagonista del

caso planteado en la Actividad de aprendizaje 1, Evidencia:

Implementación de las TIC en actividades formativas; en la

conversación el docente le manifiesta su interés en mejorar sus

actividades de aula desde la disposición de múltiples recursos que

mejoren el aprendizaje de sus estudiantes, frente a lo cual usted le

plantea una alternativa basada en la siguiente cita:

Según Adell y Catañeda (2010) el PLE es concebido como:

“El conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y

actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

Basado en lo anterior y teniendo en cuenta su rol como pedagogo,

elabore una propuesta para la construcción de un PLE. Tenga en cuenta

que al momento de realizar esta evidencia es importante que consulte el

documento denominado “Los entornos personales de aprendizaje

(PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”, el cual se

encuentra adjunto a esta evidencia.

Para la elaboración de la propuesta tenga en cuenta:

Las herramientas TIC que consulta para informarse.

Las relaciones que establece gracias a dicha información.

Las personas que sirven de referencia para obtener información.

Los mecanismos utilizados para reelaborar la información y

transformarla en conocimiento.

Para terminar, reflexione sobre cómo los PLE a través del uso de

herramientas TIC contribuyen con la implementación de las mismas en

los entornos de enseñanza-aprendizaje.

Propuesta

Uso de las tic como herramientas de apoyo en el proceso

pedagógico

Objetivo General

Mejorar las actividades de aula desde la implementación de las nuevas

Tecnologías de la información y las comunicaciones TIC.

Objetivos específicos

 Fomentar el estudio en los estudiantes utilizando las TIC

  Educar a los padres de familia sobre el uso de las TIC en el salón

de clases

 Enseñar los recursos de comunicación utilizado en las TIC

Estrategias:

 Proyectar videos sobre el uso de las herramientas tecnológicas,

como apoyo en el proceso de aprendizaje.

 Explicar a estudiantes y padres de familia, las herramientas de

gran uso para entregar o enviar trabajos, crear un correo.

 Junto con la institución implementar una plataforma que permita a

los estudiantes, docentes y padres de familia, observar el proceso

de calificación durante los diferentes periodos.

 Enseñar a los padres de familia por medio de videos la utilidad y

mal uso de las redes sociales.

 Crear grupos o redes de comunicación, padres, estudiantes y

docente, Facebook y Whatsapp

Para terminar, reflexione sobre cómo los PLE a través del uso de

herramientas TIC contribuyen con la implementación de las mismas en

los entornos de enseñanza-aprendizaje.

La incorporación de las TIC de forma habitual en los procesos de

enseñanza y aprendizaje es una tarea compleja, que se ve

recompensada con las posibilidades que se ofrecen en la transformación

de la acción educativa, no sólo porque pueden contribuir a que los

estudiantes aprendan más y mejor, sino porque se incorpora a las aulas

de clase la cultura digital, lo que minimiza las distancias entre docentes

y estudiantes y se logra situar el aprendizaje en el contexto apropiado

(Marchesi y Díaz 2009). En este sentido, el análisis pedagógico y

didáctico acerca de los recursos que ofrecen las TIC es importante en

tanto, el uso de las mismas tiene que responder a una renovación

educativa, evitando convertirlas en herramientas remediadoras de las

problemáticas que subyacen en la escuela.

Debemos ser consiente que se aprende en diversos contextos de

numerosas fuentes y de múltiples manera, que enriquecen nuestros

conocimientos; como es el caso de internet que hoy día es la mayor

fuente de información y el entorno más importante de aprendizaje, sin

dejar a un lado la conexión que nos brinda para interactuar con las

personas desde diferentes partes el mundo, lo que ha facilitado y ha

servido de apoyo a la comunicación especialmente en la escuela.