La incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en

adelante, TIC) en el proceso educativo suscita reflexiones y discusiones al

respecto; entre los docentes no hay posiciones unánimes. En el debate hay quien
ve en las TIC la solución a los problemas de la enseñanza y del aprendizaje,
mientras otros creen que su contribución es más modesta. Podríamos decir que la
integración de las TIC en el mundo educativo se considera desde una de estas tres
posiciones: escepticismo, indiferencia u optimismo.
Desde esta visión destacamos una reflexión clásica sobre la tecnología que
compartimos y que, sin reticencia, aplicamos al uso docente de las TIC: el hombre
necesita de una herramienta con la cual trabajar, y no de unos instrumentos que
trabajen en su lugar.
El aprendizaje de los alumnos implica saber escuchar, interpretar y emitir los mensajes
pertinentes en diversos escenarios haciendo uso de los medios, códigos y herramientas
apropiadas; la adecuada identificación y ordenamiento de las ideas le permite llegar a la
información significativa donde el empleo de las tecnologías de la información y la
comunicación sirven para solucionar de manera efectiva determinada problemática
establecida, para esto debe tener acceso a la información existente que está contenida en
diversas fuentes ya sea impresa y/o digital, los conocimientos que ya posee en este campo
le permite reconocer los elementos de la interfaz gráfica y la organización y ubicación de
estos, el proceso de datos a través de sistemas automatizados permite una mayor eficiencia
de los recursos.
Nuestra sociedad requiere de hombres y mujeres íntegros y con una sólida formación, con
valores bien fincados y el compromiso de actuar cuidando siempre del medio ambiente y del
logro del beneficio común.
La educación: Es un proceso esencialmente dinámico entre dos personas, proporciona las
metas y ayuda a alcanzar los objetivos del hombre, partiendo de la aceptación consciente
del sujeto, pretende el perfeccionamiento del individuo como persona que busca la
inserción activa y consciente del individuo en el medio social y el estado resultante,
aunque no definitivo, supone una situación duradera y distinta del estado original del
hombre.
Según la Ley General de Educación del Sistema Educativo Nacional en México,
la educación formal es aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados,
en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas,
y conducente a grados y títulos.
Con referencia a la tecnología, se puede decir que es relativa al tiempo y al espacio, cada
región cultural y en determinada época la evolución se caracteriza por ciertos desarrollos
que poco a poco van marcando el devenir constante de la humanidad, la necesidad de tener
más y mejores métodos de procesos es una realidad inevitable, a nuestros antepasados les
tocó un lapso en la carrera del tiempo, a nosotros hoy nos corresponde actuar de manera
decidida, con responsabilidad y con la visión suficiente que pueda ser piedra angular del
futuro próximo cercano que enfrentarán nuestros hijos.
Etimológicamente podemos definir a la tecnología como el conjunto de saberes sobre un
arte, técnica u oficios; sin embargo a lo largo del desarrollo tecnológico la conceptualización
de este término ha venido cambiándose y adaptándose a las circunstancias propias de la
aplicación cotidiana y científica.
La tecnología de forma genérica la podemos entender como el conjunto de conocimientos,
destrezas y medios necesarios para llegar a un fin establecido a través del uso de objetos
artificiales o artefactos (herramientas).
Las TIC se integran por el conocimiento y uso de la computación, las telecomunicaciones y
la capacidad intelectual para la construcción del conocimiento a través del análisis, la
síntesis y la creación de una propuesta metodológica personal a comunicar.
Las tecnologías de la información han modificado de manera sustancial la forma en que
vivimos, dormimos, soñamos y morimos. Jean Paul Sartre dice que “no debemos de
preguntarnos si la historia tiene un sentido, sino más bien debemos de afirmar que somos
parte activa o pasiva de la misma”, por lo tanto esta en nosotros hacer o dejar de hacer y
trazar nuestro camino día a día.
La importancia del rol docente ante el impacto de las TIC, requiere una actualización
permanente, se debe replantear su trabajo y aprender a utilizar nuevos medios y recursos
para implementarlos en las aulas.
Diariamente estamos expuestos a un continuo bombardeo de información de diversa índole
por todos los medios de comunicación masiva, plantean nuevas realidades y exigen
respuestas adecuadas para las mismas, debe darse el proceso donde se concrete:

 El cambio de énfasis en la enseñanza hacia aprendizaje.

 El maestro no solo será expositor sino que ahora será guía, gestor y administrador
del aprendizaje a través de los medios.
 De los datos al conocimiento, considerando que en el aprendizaje, no son los datos
aislados y sin significado, sino la información articulada y estructurada.
 Cambio cultural radical donde se de la transición basada en el libro de texto e
incursionar a una cultura de multimedios.
 La desincronización de la educación, en el tiempo y el espacio.
 El personal directivo identificará y analizará las posibilidades que las nuevas
tecnologías tienen para la mejora continua del proceso enseñanza
aprendizaje, promover en los docentes las habilidades necesarias para planificar la
utilización de los materiales desde un enfoque didáctico, pero además debe de
gestionar los apoyos necesarios para su formación correspondiente y desde luego
hacer lo conducente para contar con la infraestructura requerida.
 La educación se adquiere a partir de procesos comunicativos, pero es tarea de los
maestros la selección de que procesos son los más viables, la escuela nace para
enseñar los misterios de la lectura y de la escritura, en el fondo no es otra cosa que
no sea enseñar y aprender a codificar y decodificar respectivamente los contenidos
de los mensajes, se debe enseñar con los medios y aprender de y con los medios.