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Lesson 2 : Clothing Stories

Things to tell them : There will be a quiz on Friday over these words.
Things to bring: Artie, Candy, Big T-Shirt
Motivation: (IF TIME)
 “Vous allez choisir un partenaire. Vous allez enseigner votre partenaire les deux mots que vous

avez choisi pour le devoir. » (show hw sheet)

 « Des questions sur le vocabulaire ? » 3 mins

Développement :

Part 1: 10 mins

 Learn rest of vocab: Do Artie repetition routine and use in sentence or question.

 « On va réviser quelques mots. Les mots qu’on n’a pas utilisé hier. Sortez votre liste de

vocabulaire. » (Show Vocab list)

 « Qu’est-ce que c’est une taille en anglais ? Une taille ? » Pass Artie.

 « Oui ! Taille est « size. » Répétez ensemble : « Taille » Répétez « taille » à la personne à

côté de vous.

 « Est-ce que ce t-shirt est à ma taille ? » Show big t-shirt.

 « Qu’est-ce que « un sous-vêtement » en Anglais ? » Pass Artie and do repeat routine.

 « J’espère que vous portez un sous-vêtement. »

 Repeat this routine with the words below, finishing with their sentences in context:

1. Des Soldes (sales) “Chaque année je fais du shopping pendant les soldes. »

2. Un Vendeur, une vendeuse (seller) « Il y a deux vendeurs dans ce magasin. »

3. Bon Marché : « Pendant les soldes, les vêtements sont bon marché. »

4. Chaque : « J’aime chaque étudiant dans cette classe. »


5. Cher, chère : « Ce t shirt coute 200 dollars ! C’est trop chère ! »

6. Large : « Ce t-shirt n’est pas de ma taille. C’est trop large. » (demonstrate t shirt »

7. Serré : « Est-ce que vous préférez les vêtements serrés ou les vêtements large. » (tighten t

shirt around you)…

Part 2 : Les Histoires des vêtements 25 mins

 « Maintenant vous connaissez le vocabulaire, et on va commencer d’utiliser le

vocabulaire. »

 « Est-ce que tout le monde a apporté un vêtement ? Sortez le vêtement. »

 PASS OUT the mots utiles.

 « Chaque vêtement raconte une histoire. Le vêtement peut raconter tes valeurs ou ta

personnalité. En anglais ? »

 « Vous allez écrire deux ou trois phrases en français. Les phrases vont raconter l’histoire

de votre vêtement. Comment ce vêtement raconte vos valeurs et votre personnalité ?

Pourquoi vous aimez ce vêtement ? En anglais ? »

 « Par exemple, j’aime ce t-shirt parceque c’est confortable. Ce t-shirt raconte une valeur :

Mon amour pour le sport (l’exercice). Qu’est-ce que ce t-shirt raconte ? En anglais ? »

 « Vous avez 5 minutes pour écrire 2 ou 3 phrases au sujet de votre vêtement. Si vous

avez des questions de vocabulaire, vous pouvez me demander. Utilisez les adjectifs

démonstratifs.»

 Circulate to answer questions.

 « Maintenant, vous allez faire 2 cercles. Un à l’intérieur et l’autre à l’extérieur. » Help

them get into groups.


 Vous allez raconter l’histoire de votre vêtement à votre partenaire. Utilisez le

vocabulaire. Ne dites pas « Mon vêtement raconte…Dites ce t-shirt ou cette jupe…dites

le mot précis. »

 Chaque personne a 30 secondes pour raconter l’histoire.

 Après le cercle extérieur va tourner et vous allez changer de partenaires. »

 « Vous êtes prêts ? à vos marques, prêts, tape ! » Start the timer.

 After 30 seconds, « L’autre personne va raconter l’histoire maintenant. »

 After 30 seconds : « Le cercle extérieur va tourner. Alors S. tu vas avec M. »

 « Et…tape ! » Repeat through partners.

Closure:

 5-minute review of vocab words:

 I ask random students to tell me the meaning of a word for revision, repetition,

pronunciation, and to hold students accountable for the earlier exchange of words.

!!We will quiz on this on Friday, so make sure you’re studying!!