ECUACIONES DIFERENCIALES

FASE UNO

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor

Entregado por:

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERIAS Y TECNOLOGIAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
BOGOTÁ D.C.
2018
INTRODUCCION
OBJETIVOS
 ASIGNACIÓN DE ROLES
Rol Responsabilidades
Líder es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
Comunicador responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también
de presentar a su equipo la información que recoge de la observación –al
desarrollo de las actividades-.
Vigía del tiempo Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque
el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
Relator Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita.
También es responsable por recopilar y sistematizar la información a
entregar al tutor.
Utilero Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.

TABLA 1: PLAN DE TRABAJO - GRUPO ##

Preguntas
Rol dentro del seleccionadas a Preguntas seleccionadas
Datos Estudiante Trabajo desarrollar para revisar o
Colaborativo actividad realimentar
individual
Identificación
Ejemplo: Pregunta 1 Ejemplo: Pregunta 2 y 6
Nombre
y5
CEAD/CCAV/CERES/UDR
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema
o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al
ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela
con un óvalo la que corresponda y justifique la respuesta.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal si
F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,…,
y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.

1. De acuerdo al texto, una ecuación diferencial ordinaria de tercer orden y lineal corresponde a:
𝑑𝑦 2
a. (1 − 𝑦) (𝑑𝑥 ) + 2𝑦 = 𝑒 𝑥𝑦
b. (𝑥 2 − 𝑦)𝑑𝑥 + 5 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑑𝑦 = 0
c. 𝑥 3 𝑑𝑦 − 𝑦𝑑𝑥 = 0
𝑑3 𝑦 𝑑2 𝑦 𝑑𝑦
d. 𝑥 2 𝑑𝑥 3 + 𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑑𝑥 2 + 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑑𝑥 + 𝑥 2 𝑦 = 𝑒 𝑥
 PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESION MATEMATICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIFERENCIALES

Las ecuaciones diferenciales se clasifican por tipo, orden y linealidad de la siguiente manera:

Clasificación por Tipo: Si una ecuación contiene derivadas ordinarias de una o más variables
dependientes con respecto a una sola variable independiente se dice que es una ecuación diferencial
ordinaria (EDO). Si una ecuación con derivadas de una o más variables dependientes de dos o más
variables independientes se llama ecuación diferencial parcial (EDP).
Clasificación según el orden: El orden de una ecuación diferencial (ya sea EDO o EDP) es el orden de
la derivada mayor en la ecuación.
Clasificación según la Linealidad: Se dice que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal si
F es lineal en y, y’,…, y(n). Esto significa que una ecuación diferencial ordinaria de orden n es lineal
cuando F (x, y, y’,…, y(n)) = 0. Por lo tanto, la variable dependiente “y” y todas sus derivadas y’, y’’,…,
y(n) son de primer grado. Y los coeficientes a0, a1,…, an dependen solo de la variable x.

4 2
𝑑3 𝑦 𝑑2 𝑦 𝑑𝑦
2. La ecuación diferencial (𝑑𝑥 3 ) + 6𝑥 2 (𝑑𝑥 2 ) + 𝑦 𝑑𝑥 = 2𝑥 corresponde a:
a. Ecuación diferencial Ordinal de segundo orden, no lineal.
b. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, lineal.
c. Ecuación diferencial Ordinal de cuarto orden, no lineal.
d. Ecuación diferencial Ordinal de tercer orden, no lineal.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

ECUACIONES CON VARIABLES SEPARABLES

𝑑𝑦
Las ecuaciones diferenciales de la forma: = 𝑔(𝑥)ℎ(𝑦), se pueden resolver a través de la técnica
𝑑𝑥
llamada separación de variables que consiste en separar las variables a ambos lados de la igualdad, de
tal manera que aun lado se exprese como una función que dependa solamente de x y al otro lado sólo de
y, para luego integrar cada miembro respecto de la variable correspondiente, es decir:
1
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
ℎ(𝑦)
𝑑𝑥 𝑦+1 2
3. Aplicando la definición, una solución de la siguiente ecuación diferencial: 𝑦 𝑙𝑛𝑥 𝑑𝑦 = ( ) , con
𝑥
valor inicial 𝑦(0) = 0, se puede simplificar como:
1 1 1
a. 𝑥 3 𝑙𝑛𝑥 − 9 𝑥 3 = 2 𝑦 2 + 2𝑦 + 𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐
3
1 3 1 1
b. 𝑥 𝑙𝑛𝑥 + 9 𝑥 3 = 2 𝑦 2 + 2𝑦 − 𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐
3
1 3 1 1
c. 𝑥 𝑙𝑛𝑥 − 4 𝑥 3 = 2 𝑦 2 + 2𝑦 + 𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐
2
1 3 1 3 1 2
d. 𝑥 𝑙𝑛𝑥 + 𝑥 = 𝑦 + 2𝑦 + 𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐
3 9 2

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

Hay ecuaciones diferenciales que no se pueden resolver utilizando directamente la separación de

variables, pero pueden ser transformadas en separables por medio de sustituciones adecuadas, como es
𝑑𝑦
el caso de las Ecuaciones Diferenciales Homogéneas que son de la forma: = 𝑓(𝑥, 𝑦), o 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 +
𝑑𝑥
𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0, que por homogeneidad quedan del mismo grado y que se pueden expresar como una
𝑦 𝑑𝑦 𝑦 𝑑𝑦 𝑦
función que sólo depende del cociente 𝑥 , o de la forma = 𝑓(𝑢), donde 𝑢 = 𝑥 , por lo tanto 𝑑𝑥 = 𝑓 (𝑥 ).
𝑑𝑥

𝑑𝑦 𝑑𝑦
4. Según la información, la solución de la ecuación diferencial homogénea: 𝑦 3 + 𝑥 3 𝑑𝑥 = 𝑥𝑦 2 𝑑𝑥 ,
corresponde a:

𝑦2
a. 𝑦 = 𝑐𝑒 2𝑥2
𝑥
b. 𝑒 𝑦 = 𝑐𝑥
𝑦2
c. 𝑦 = 𝑙𝑛𝑥 + 𝑒 2 + 𝑐
𝑦2
d. 𝑦 = 𝑒 𝑥2 + 𝑐

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

5. Si una ecuación homogénea de la forma 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0, las funciones M y N son del
mismo grado de homogeneidad, puede reducirse a una ecuación de variables separables mediante el
uso de una de las sustituciones 𝑦 = 𝑢𝑥, ó, 𝑥 = 𝑣𝑦

Un estudiante decide hacer la sustitución 𝑦 = 𝑢𝑥 en la ecuación diferencial (𝑦 2 + 𝑥𝑦)𝑑𝑥 − 𝑥 2 𝑑𝑦 = 0

y obtiene la ecuación de variables separables 𝑢2 𝑑𝑢 − 𝑥𝑑𝑥 = 0. El proceso anterior es:

a. Verdadero puesto que al reemplazar 𝑦 = 𝑢𝑥 y 𝑑𝑦 = 𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢 se obtiene

(𝑢2 𝑥 2 + 𝑢𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 (𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢) = 0 que al simplificarlo da 𝑢2 𝑑𝑢 − 𝑥𝑑𝑥 = 0
b. Verdadero puesto que al reemplazar 𝑦 = 𝑢𝑥 y 𝑑𝑥 = 𝑢𝑑𝑦 + 𝑥𝑑𝑢 se obtiene
(𝑢2 𝑥 2 + 𝑢𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 (𝑢𝑑𝑦 + 𝑥𝑑𝑢) = 0 que al simplificarlo da 𝑢2 𝑑𝑢 − 𝑥𝑑𝑥 = 0
c. Falso, puesto que al reemplazar 𝑦 = 𝑢𝑥 y 𝑑𝑦 = 𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢 se obtiene
(𝑢2 𝑥 2 + 𝑢𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 (𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢) = 0 que al simplificarlo da 𝑢2 𝑑𝑥 − 𝑥𝑑𝑢 = 0
d. Falso, puesto que al reemplazar 𝑦 = 𝑢𝑥 y 𝑑𝑦 = 𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢 se obtiene
(𝑢2 𝑥 2 + 𝑢𝑥 2 )𝑑𝑥 − 𝑥 2 (𝑢𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢) = 0 que al simplificarlo da 𝑢2 𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑢 = 0

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

 6. Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la solución de
problemas de temperatura, en los que un objeto absorbe calor del medio circundante. Para dichos casos,
se puede establecer la Ley de enfriamiento o calentamiento de Newton que dice:

“La temperatura de un cuerpo se modifica a una velocidad que es proporcional a la diferencia de las
temperaturas entre el cuerpo y el medio externo, siempre que el medio mantenga constante su
temperatura”.
𝑑𝑇
= 𝑘(𝑇 − 𝑇𝑎 )
𝑑𝑡

En ese sentido, dicho fenómeno se presenta frecuentemente en la vida cotidiana y se puede aplicar en el
siguiente caso: Una pequeña lámina de metal, cuya temperatura inicial es de 20 °C, se introduce en un
recipiente que contiene agua hirviendo. ¿Cuánto tiempo le llevará a la lámina alcanzar los 90° C, si se
sabe que su temperatura se incrementó en 2° C en un segundo, cuánto le llevará alcanzar los 98° C
respectivamente?
a. 82.1 𝑠.
b. 145.75 𝑠.
c. 87.4 𝑠.
d. 158.94 𝑠.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro
opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda
adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

 Marque D si 3 y 4 son correctas.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

7. Uno de los métodos de solución de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es el factor de
integración, el cual involucra a un factor 𝐼(𝑥, 𝑦), que al multiplicar la E.D.O. la transforma permitiendo
resolverse por integración directa o la convierte en una E.D.O. exacta. Es decir, si se cumple que
𝐼(𝑥, 𝑦)[𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦] = 0 𝑒𝑠 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑎.
Un procedimiento para suministrar un medicamento en la sangre, es hacerlo de forma constante mediante
una técnica de inyección llamada infusión intravenosa. Este método puede ser modelado mediante la
ecuación diferencial 𝑃𝑑𝐶 − (𝐽 − 𝑘𝐶(𝑡))𝑑𝑡 = 0, donde 𝐶(𝑡) = Concentración del fármaco en cada
instante t, además P, J y k son constantes positivas que representan las características del proceso y
condiciones específicas del paciente.
Dada la información anterior se puede afirmar que:
Al resolver el modelo que cumple con la condición inicial C(0)=1 se obtiene:
𝑘𝑡 𝑘𝑡
𝐽𝑃
1. La solución general, la cual es 𝑃𝑒 𝑃 𝐶 − 𝑒𝑃 = 𝛼
𝑘
𝑘
1 𝐽 𝐽
2. La solución particular, la cual es 𝐶(𝑡) = 𝑘 (1 − 𝑘 + 𝑘 𝑒 𝑃𝑡 )
𝑡
𝑒𝑃
𝐽𝑃
3. La solución general, la cual es 𝑃𝑒 −𝑘𝑡 𝐶 + 𝑒 −𝑘𝑡 = 𝛼
𝑘
𝑘𝑡
𝐽
4. La solución particular, la cual es 𝐶(𝑡) = 𝑘 (1 − 𝑒 − 𝑃 )

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

8. Una expresión diferencial de la forma 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 se conoce como ecuación diferencial
exacta en una región R del plano 𝑥𝑦, si ésta corresponde a la diferencial de alguna función 𝑓(𝑥, 𝑦) definida
en R. Una ecuación diferencial de primer orden de la forma: 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0 Se dice que
es una ecuación exacta si la expresión del lado izquierdo es una diferencial exacta. El criterio para una
diferencial exacta es: Sean 𝑀(𝑥, 𝑦) y 𝑁(𝑥, 𝑦) continuas y que tienen primeras derivadas parciales
continuas en una región rectangular R definida por 𝑎 < 𝑥 < 𝑏, 𝑐 < 𝑦 < 𝑑. Entonces una condición
necesaria y suficiente para que 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 sea una diferencial exacta es:
𝜕𝑀 𝜕𝑁
=
𝜕𝑦 𝜕𝑥

De acuerdo a la información anterior al solucionar la ecuación diferencial (5𝑥 + 4𝑦)𝑑𝑥 +

𝜕𝑀 𝜕𝑁
(4𝑥 − 8𝑦 3 )𝑑𝑦 = 0 por este método se obtiene que los valores para , y la solución general de la
𝜕𝑦 𝜕𝑥
ecuación diferencial son respectivamente:

𝜕𝑀 𝜕𝑁
1. = = 5 + 24𝑦 2
𝜕𝑦 𝜕𝑥

5
2. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 𝑥 2 + 5𝑥𝑦 + 24𝑦 2

5
3. 𝑓(𝑥, 𝑦) = 2 𝑥 2 + 4𝑥𝑦 − 2𝑦 4

𝜕𝑀 𝜕𝑁
4. = =4
𝜕𝑦 𝜕𝑥

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 ÍTEMS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN

Este tipo de ítems consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la
palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica
que las une.
Para responder este tipo de ítems, debe leerla completamente y señalar en la hoja de respuesta, la
elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones:

Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación

CORRECTA de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.
Marque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

𝑑𝑇
9. La expresión = 𝐾(𝑇 − 20) puede representar la variación de la temperatura de un cuerpo en
𝑑𝑡
función del tiempo cuya solución es 𝑇 = 𝑐𝑒 𝑘𝑡 − 20 PORQUE dicha ecuación se resuelve por variable
separable

Una ecuación diferencial ED es cualquier ecuación que contiene las derivadas de una o más variables
dependientes con respecto a una o más variables independientes, éstas se clasifican por el tipo, orden y
linealidad.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE CORRIGIÓ (En otro color o con comentarios):

10. De acuerdo a ello la ecuación diferencial: (1 − 𝑥)𝑦 ´´ − 4𝑥𝑦 ´ + 5𝑦 = cos 𝑥 Se dice que es una
ecuación diferencial lineal ordinaria de segundo orden PORQUE no es homogénea ya que 𝑔(𝑥) ≠ 0.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Primera actividad Grupal:

Se plantea una situación problema y el grupo de realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y buscar
el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden.

Problema 1:

Una de las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden es la solución
de problemas de crecimiento, supóngase que un estudiante de la UNAD es portador del virus de la
gripe y teniendo en cuenta ello, va al CEAD de Medellín donde hay 5000 estudiantes. Si se supone
que la razón con la que se propaga el virus es proporcional no solo a la cantidad de infectados sino
también a la cantidad de no infectados. Plantee la ecuación diferencial a desarrollar y determine la
cantidad de estudiantes infectados a los 6 días después, si se observa que a los 4 días la cantidad
de infectados era de 50.

PROPOSICION ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESION MATEMATICA

Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación y solución planteada:

Muchas situaciones prácticas, especialmente aquellas relacionadas con razones de cambio, pueden
describirse en forma matemática mediante ecuaciones diferenciales. Para la siguiente situación:
Un circuito 𝑅𝐿 tiene una fem de 9 V, una resistencia de 30 Ω, una inductancia
de 1 H y no tiene corriente inicial, determinar la corriente para el circuito para
1
un tiempo 𝑡 = 5 𝑠:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

Un circuito RL es un circuito
eléctrico que contiene
una resistencia y una bobina en
serie. Se dice que la bobina se
opone transitoriamente al
establecimiento de una corriente en
el circuito. La ecuación diferencial
que rige el circuito es la siguiente:
𝑑𝐼
𝑉 = 𝐼𝑅 + 𝐿
𝑑𝑡
Reemplazando los valores dados en
la ecuación se tiene:
𝑑𝐼
9 = 30𝐼 +
𝑑𝑡

Organizando la ecuación diferencial

para resolverla por el método de
separación de variables se obtiene:

𝑑𝐼
− = 30𝐼 − 9
𝑑𝑡

𝑑𝐼
∫ = − ∫ 𝑑𝑡
30𝐼 − 9

1
ln(30𝐼 − 9) = − 𝑡 + 𝐶
30

ln(30𝐼 − 9) = −30 𝑡 + 𝐶
 30𝐼 − 9 = 𝑒 −30𝑡+𝐶

1
𝐼(𝑡) = [𝐶𝑒 −30𝑡 − 9]
30

Como las condiciones iniciales son

respectivamente 𝑡 = 0 y 𝐼 = 0, se
determina C:

1
𝐼(0) = [𝐶𝑒 −30(0) − 9]
30

1
0= (𝐶 + 9)
30
𝐶 = +9

Entonces la función puede

expresarse como:
1
𝐼(𝑡) = [−9𝑒 −30𝑡 + 9]
30

𝐼(𝑡) = −0,3𝑒 −30𝑡 + 0,3

1
Para un 𝑡 = 5 𝑠, se tiene:
1 1
𝐼 ( ) = −0,3𝑒 −30(5) − 0,3
5

1
𝐼 ( ) = −0,3𝑒 −6 + 0,3
5
1
𝐼 (5) = −0,299 𝐴
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS