CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación : “Las emociones ”
- Institución educativa : I.E. Cesar Vallejo
- Dirigido a : Alumnos 4° grado de primaria sección “B”
- Tiempo de duración : 45 minutos
- Fecha de ejecución : 22/09/17
- Lugar : Aula de clases
- Responsable : Kelly Quiroz Lopez
- Asesora : Dra. María Esther Quiroz Alcalde.

II. OBJETIVO
2.1. Objetivo general
Desarrollar un adecuado reconocimiento y manejo de emociones en los
alumnos del 4° grados de nivel primario.
2.2. Objetivos específicos
 Lograr una autoconciencia emocional.
 Desarrollar la empatía como comprensión de las emociones de los demás.
 Conseguir un adecuado control de las emociones.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
La población está integrado por 25 alumnos en las edades de 9 y 10 años
V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)
Se caracteriza por guiar la sesión, es innovadora estableciendo puentes de
comunicación más personales, así mismo es autoridad ya que busca ser
coherente en sus principios y sus actos.
VI. METODOLOGIA

En la charla se emplearán las siguientes técnicas

- Dinámica
- Lluvia de ideas
- Tríptico
VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

PRESENTACION -Bienvenida ante los alumnos dando a - Papelote 05
conocer el objetivo de la sesión.
DINAMICA “Reconozco mis emociones” - Pelota 15

Se solicita a todos los amigos a ponerse de

pie y formar parte de un circulo, la que
dirige la dinámica estará en el centro y
deberán contar una situación mala y buena
que hayan pasado en algún momento y
como actuaron ante esa situación. Kelly Quiroz Lopez

DESARROLLO -Se realizan preguntas a los estudiantes - Papelote 15

DEL TEMA para conocer que saben sobre respeto. - Plumones
-Se brinda una breve explicación sobre el
tema tratado.

CIERRE -Se realiza una retroalimentación sobre el - lluvia de ideas 10

tema trabajado y se dan las conclusiones.
 VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (25)
- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Papel Sabana
- Plumones
- Cartulina
- Copias
- Reforzadores.
- Hojas impresas.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- Rodríguez sutil, C. (2013). ¿Qué es una emoción? Teoría relacional de las

emociones. Clínica e Investigación Relacional, 7 (2): Recuperado de
www.ceir.org.es
- Darwin, C. (1984). La expresión de las emociones en los animales y en el
hombre. Madrid: Alianza.
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Kelly Quiroz Lopez Gonzales Sánchez María a del Carmen
Practicante Asesor de Prácticas Pre Profesionales
Carrera de Psicología Universidad César Vallejo
ANEXOS

MARCO TEÓRICO

Marco teórico
Las emociones
Definición: Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción
subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y
endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia.
Existen 6 categorías básicas de emociones.
 MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad,
incertidumbre, inseguridad.

 SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una

aproximación cognitiva para saber qué pasa.

 AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce
aversión.

 IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.

 ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de

bienestar, de seguridad.

 TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.

Funciones:

 MIEDO: Tendemos hacia la protección.

 SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación.
 AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
 IRA: Nos induce hacia la destrucción.
 ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel
suceso que nos hace sentir bien).
 TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal.
Las emociones poseen unos componentes conductuales particulares, que son la manera
en que éstas se muestran externamente. Son en cierta medida controlables, basados en el
aprendizaje familiar y cultural de cada grupo:

 Expresiones faciales.
 Acciones y gestos.
 Distancia entre personas.
 Componentes no lingüísticos de la expresión verbal (comunicación no
verbal).

Los otros componentes de las emociones son fisiológicos e involuntarios, iguales para
todos:

 Temblor.
 Sonrojarse
 Sudoración
 Respiración agitada
 Dilatación pupilar
 Aumento del ritmo cardíaco
TRIPTICO/DIPTICO

FOTOS