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PLAN DE TUTORIA
ORIENTACION EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEL AULA
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL :
Chiclayo
1.2 I.E :
11004 “ San Pedro”
1.3 DISTRITO :
Chiclayo
1.4 DIRECTOR :
Lic. Luis Sánchez del Águila
1.5 TURNO Tarde
1.6 NIVEL : Primaria
1.7 MODALIDAD : Menores
1.8 MAESTROS : BENITO PURIHUAMAN MANAÑAY
DILMA MALCA CIEZA
ANA MARIA GUMZNA VEGA
1.9 GRADO Y SECCIÓN : CUARTO A –B - C
II FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con la Ley General de Educación, artículo 2, por definición, la Educación contribuye a la formación integral de las
personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades.
La tutoría busca apoyar y potenciar el plan de mejora a través del acompañamiento y la orientación de los estudiantes, docentes y
padres de familia.
Observando el perfil real que manifiesta nuestros educandos que tienen poco deseo de estudiar, manifestando falta de
responsabilidad; provienen en la mayoría de hogares desintegrados y disfuncionales Además somos testigos de que los padres de
nuestros estudiantes son personas con baja autoestima, manifestando indiferencia con la educación de sus hijos, teniendo conflictos
familiares lo cual genera un ambiente hogareño inadecuado, siendo un factor de alto riesgo.
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2018 I.E N° 11004 “ SAN PEDRO”
También el incumplimiento a las normas de convivencia, las agresiones entre alumnos y entre adultos nos indican que las relaciones
interpersonales vienen siendo afectadas. Por lo que necesitamos cambiar la mentalidad en la forma como se dan las relaciones
humanas en la institución educativa, es decir la manera en que convivimos, lo que implica reflexionar sobre un modelo de convivencia
escolar que permita la formación de estudiantes que practiquen valores basadas en la democracia y el respeto a los derechos
humanos.
Por todo lo expuesto estamos convencidos de la necesidad de ejecutar el presente plan de tutoría y orientación educativa en nuestra
institución, el cual se a elaborado para brindar soluciones prácticas basadas en los valores ético morales, utilizando diversas técnicas
y estrategias de prevención para disminuir los problemas que presenta nuestra comunidad.
Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensoría s
escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las instituciones educativas
Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las/los estudiantes contra la
violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”
Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y orientación educativa en las
direcciones regionales de educación, unidades de gestión educativa local e instituciones educativas
Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la prevención de las infecciones de transmisión sexual VIH y SIDA.
IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERAL
5.1.1. Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral,
orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.
4.2. ESPECIFICOS:
5.2.1.
4 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
5.2.2. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las
condiciones que les permitan acercarse a su tutor o a otros docentes cuando lo necesiten.
5.2.3. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la
confianza, el afecto y el respeto, que permita la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2018 I.E N° 11004 “ SAN PEDRO”
IV. DIAGNÓSTICO:
DOCENTE TUTOR
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Coordinación con los docentes - Escasa disponibilidad de - Apoyo y capacitación de parte del ministerio de - Influencia negativa de
de diferentes áreas. tiempo. educación. los medios de
- Adecuada comunicación entre el - El alto número de - Búsqueda de convenios con entidades educativas para comunicación en la
tutor y el alumnado. alumnos. el desarrollo de cursos de capacitación. formación de actitudes
DEMUNA en los alumnos.
La Fiscalía
ESSALUD
ALUMNOS
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Los estudiantes practican valores que son - Reiteradas tardanzas de algunos alumnos - Conocimiento y prácticas de - Estudiantes con
necesarios potencializar su personalidad. que limitan el desarrollo de las actividades nuevas estrategias problemas de conducta.
- Un gran sector de los alumnos cuenta con de aprendizaje. metodologías activas en su
deseos de superación a través del estudio y proceso de aprendizaje.
- - Estudiantes con problemas familiares que
del trabajo.
afectan su desempeño académico y
- Disposición para el trabajo grupal.
personal
- Identificación con la I.E
PADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Aceptación de las - Escasa comunicación de padres con - Presencia de organismos como Centro - Falta de
decisiones del comité de hijos. de salud, DEMUNA, etc. oportunidad de
aula. - - Padre y madre que en su mayoría trabaja - Horas de atención personal con el trabajo.
- Coordinación entre el padre todo el día. tutor. - Problemas
y el tutor. - Hogares con problemas familiares - Reunión del comité de aula con el económicos.
tutor.
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Conformación del Comité de Se realiza una elección para la conformación del -Dirección Marzo
Tutoría comité de tutoría
Planificación de la tutoría Se organizan las diferentes actividades a realizarse en -Dirección MARZO
2018 el área de tutoría para el año 2018 -Coordinador de Tutoría
Diagnóstico de situación Se hace un diagnóstico de la realidad a través de la -Dirección MARZO
familiar de los niños utilización de instrumentos de recojo de información -Tutores
dentro de la I.E. -Coordinador de Tutoría
Reunión de Implementación Establecer las estrategias y cronograma de actividades -Dirección MARZO
del Plan de Tutoría a desarrollarse en el presente año escolar con la
participación de los docentes tutores.
V. METODOLOGÍA:
Se propone utilizar la metodología activa para que el trabajo con los alumnos se convierta en significativa, partiendo de sus experiencias
previas y de la interacción con sus compañeros.
- Mesa redonda
- Debates en grupos
- Análisis de casos
- Lluvia de ideas
- Panel
- Juego de roles
El uso de las técnicas sugeridas está supeditada al tema que se va a tratar, al conocimiento del grupo y a la necesidad que se presente
en el momento. En este sentido la tutoría es flexible y es el docente quien deberá elegir el mejor instrumento
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