UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2013 -I

SILABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1 ASIGNATURA : BIOFISICA

1.2 CODIGO : MH - 0109
1.3 CREDITOS : 03
1.4 CICLO : I
1.5 HORAS SEMANALES: Teoría: 01 hr.
Seminario: 02 HRS.
Práctica: 02 HRS.
1.7 NATURALEZA DE LA ASIGNATURA : Obligatoria
1.8 CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : Teórico práctica
1.9 PROFESORES : Dra. Dolores Villanueva Zambrano
Responsable del Curso
Ing. Marino Dávila: Coordinador de Practicas
Dr. Ing. Orlando Constantini

II. SUMILLA

Biofísica es un curso teórico-práctico de aplicación médica, que desarrolla el conocimiento de la

estructura de la materia y las leyes que la rigen, puesto que de ello depende la organización de los seres
vivientes y su entorno. La participación de la biofísica en el estudio de la medicina introduce una
metodología que incentiva a la investigación en temas biomédicos. La información que se ofrece pondrá
en evidencia que toda actividad biológica tiene un marco de referencia en las leyes físicas, permitiendo
comprender los fundamentos de las respuestas naturales frente a estímulos o agresiones. El alumno al
finalizar el curso conocerá y relacionara los fenómenos físicos en la actividad integral del ser humano en
su ecosistema.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA:

De acuerdo al perfil profesional de la carrera del PLAN CURRICULAR, se considera el aporte

del curso de Biofísica en los siguientes acápites:

I. En la dimensión de Cultura General o Formación General

1. Área de Desarrollo Personal y Social

1.1 Sub Área de Formación Analítica y Argumentativa

- Demuestra rigurosidad lógica en el análisis y enjuiciamiento de los objetos, hechos o
fenómenos sobre los cuales emite interpretaciones u opiniones.

1.2 Sub Área de Formación Humanística

- Reflexiona en forma rigurosa en torno al hombre, su inmanencia y trascendencia, en
relación consigo mismo, la naturaleza y la sociedad.
- Conoce y promueve la conservación y defensa de nuestra ecología y recursos naturales.

1
 - Evidencia en su actual coherencia con los principios éticos y con los valores de
responsabilidad, honestidad, puntualidad, solidaridad, equidad y amor a la vida, así
como la disciplina necesaria para un trato digno a los demás.

II. En la Dimensión Ocupacional

3. Área Médica
3.1 Sub Área de Ciencias Básicas
Posee conocimientos básicos en los campos de la matemática, biología, física y
química, aplicados a la medicina.

3.2 Sub Área Pre – Clínica

- Demuestra competencia en el campo de las Ciencias Morfológicas y dinámicas.

IV. OBJETIVOS Ò COMPETENCIAS:

1. El estudiante conceptúa e integra la relación entre las leyes físicas, químicas y biológicas,
mediante el conocimiento de la estructura, organización y función de las moléculas y
biomoléculas.
2. Reconoce que la actividad biológica tiene un marco de referencia en las leyes físicas que explican
el comportamiento de la materia.
3. Desarrolla la capacidad analítica e integración, en los diversos mecanismos de acción de la
actividad biológica
4. Explica ciertos fenómenos químicos utilizando los conocimientos de la física.
5. Explica el fundamento físico de las funciones biológicas que permiten la expresión del ser
humano, en relación a su entorno incluyendo la evolución y el desarrollo del hombre.
6. Valora la importancia de la búsqueda bibliográfica como base en la realización de investigaciones
científicas.
7. Desarrolla la capacidad de investigación en el aspecto biofísico del ser humano.

UNIDADES TEMÁTICAS

Unidades Temáticas I: Energía de los Sistemas Biológicos

Unidad Temática II: Distribución de Iones y Bioelectricidad
Unidad Temática III: Dinámica Física de los Sistemas Biológicos
Unidad Temática IV: Ondas Mecánicas y Electromagnéticas –Efectos Biológicos.

RED DE APRENDIZAJE

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V. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD I:
ENERGÍA EN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS
Logros de aprendizaje:
 Explica la importancia de la Biofísica para el uso de la energía por los seres vivos, así como relevancia
del concepto del equilibrio dinámico y la homeostasis en los seres vivos.
 Conoce las diferentes formas de expresión de la energía mediante la identificación de los principios
termodinámicos para comprender la relación entre el ser vivo y su entorno.

Nº de Horas: 20
SEMANAS: 1, 2,3 y 4
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Descripción del campo de estudio Demuestra interés en el estudio de Identifica y describe las diferentes
de la Biofísica y su relación con la Biofísica y la importancia que formas de energía para
otras disciplinas. ésta tiene en el uso de la energía relacionarlas con los procesos
por los seres vivos. termodinámicos y entiende los
Importancia del equilibrio mecanismos biofísicos del ser
dinámico y la homeostasis en los Demuestra objetividad al dar sus humano.
seres vivos. apreciaciones y reconocimiento de
los prejuicios personales. Discute la importancia de las
Análisis en grupos de las Fuerzas diferentes formas de energía que
fundamentales y las propiedades Respeto por todos los trabajos involucran los procesos biofísicos
termodinámicas para entender las con independencia de quien los
y los relaciona con el uso
diferentes fuerzas que rigen el desarrolla.
energético del ser vivo
universo

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES

ENERGÍA Y FORMAS DE EXPRESIÓN.
Biofísica, Concepción de seres vivos –Energía,
1 tipos- Fisión y Fusión nuclear –Nucleosíntesis.
Fuerzas: Fuerte, Débil, Electromagnética y
Gravedad - Gravedad Cuántica - Teorías del
Universo: Supercuerdas, M,
TERMODINAMICA
La termodinámica -Procesos de transformación
de la energía. Primera y Segunda Ley de la
2 Termodinámica. Entalpía. Entropía.
Fundamentos microscópicos - Termodinámica
Estadística- Termodinámica y Universo
MATERIA
3 Organización. Estados de la materia y Cambios
de Estado – Teoría Cinética -Clasificación –
Métodos de separación – Diagrama de Fases,
Estado Supercritico - Antimateria
CALOR, TEMPERATURA - SISTEMAS DE
CONTROL:
4 Calor, Temperatura. Transferencias de calor.
Actividad celular. Grasa parda. Fiebre.
Sistemas de control - Equilibrio dinámico y
Hemostasia - Mecanismos de Control
Homeostático
SEMINARIO: El Universo y la nueva física,
La Gravedad y efectos en los seres vivos.
Discusión de aplicaciones medicas.
LABORATORIO
Instrucciones Sobre El Uso Del Laboratorio
SEMINARIO: Termodinámica -
Bioenergética, biogénesis y mitocondria.
Trabajo de grupos para búsqueda de
referencias actualizadas
LABORATORIO
Practica 1: Mediciones y Errores
SEMINARIO: Materia: Estado Supercritico,
aplicaciones. Antimateria - Mecanismos de
Control Homeostático
LABORATORIO
Practica 2: Ajuste de Curvas
SEMINARIO: Generación de calor en el ser
humano. Sistemas de regulación Temperatura y
Fiebre. Presentación de referencias
LABORATORIO
Practica 3: Energía Mecánica

3
UNIDAD TEMATICA II:
DISTRIBUCIÓN DE IONES Y BIOELECTRICIDAD

Logros de aprendizaje:
 Identifica las propiedades físico-químicas de los iones, la actividad eléctrica de las membranas y los
fenómenos electrogénicos para entender la importancia de la actividad eléctrica en los fenómenos de
membrana.
 Comprende la transformación de la energía química (iones), en energía eléctrica
 Identifica la aplicación de los principios termodinámicos en la célula
 Integra el conocimiento de la homeostasis en la compartímentalización de la unidad previa

Nº de Horas: 15
SEMANAS: 5, 6 y 7
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Comprende las propiedades físicas
Descripción de la estructura de Interés por conocer las diferentes de las membranas y los solutos.
membrana y comportamiento formas de transporte de solutos a Explica los diferentes tipos de
bioeléctrico través de la membrana celular y su transporte de membrana.
importancia biológica. Discute grupalmente los diferentes
Descripción las leyes tipos de transporte de membrana
electroquímicas y las relaciona poniendo énfasis en transportes
con el potencial de membrana. electrogénicos, así como su
aplicación biomédica.
Aplicación de las leyes
electroquímicas en el transporte de Explica el potencial
solutos y la actividad eléctrica de electroquímico y potencial de
las membranas. membrana.

SEMANAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

BIOFÍSICA DE LOS MECANISMOS
5 DE TRANSPORTE.
COMPARTIMENTALIZACION
Biofísica de la Difusión, y Difusión
Facilitada, Transporte Activo Primario y
Secundario
IONES EN EL SISTEMA
BIOLOGICO
6 Radio de hidratación, conductividad
iónica. Rol biológico de los Iones: Na, K,
Ca, Cl. Ionización natural del aire.
ACTIVIDAD ELECTRICA EN
7 FENOMENOS BIOLOGICOS
Bioelectricidad. Transmisión del impulso
nervioso, Superconducción biológica.
Corriente Continua. Par de Cooper.
Magnetosfera. Bioelectromagnetismo.
Aplicaciones biomédicas
8 PRIMER EXAMEN TEORICO
SEMINARIO: Biofísica de los Mecanismos de
transporte a través de membranas Presentación
de temas.
LABORATORIO
Practica 4: Calor Especifico de un Sólido
SEMINARIO: Iones en El ser humano.
Composición iónica de los compartimentos
biológicos. Discusión de la aplicación medica.
LABORATORIO
Practica 5: Ley de OHM
SEMINARIO::
Trabajo de grupo para presentación de
referencias sobre Corriente continua y
aplicaciones medicas, La mielina y la corriente
eléctrica. El SQUID.
LABORATORIO
1er Examen de Laboratorio

4
UNIDAD TEMATICA III:
DINÁMICA FÍSICA DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS

Logros de aprendizaje:
 Analiza y reconoce los estados de la materia, diferenciando las propiedades de los sistemas líquido,
sólido, coloidal y gaseoso para entender el funcionamiento interno
 Comprende el estado de viscosidad y fluidez, para explicarse el mecanismo de función de nuestro
medio interno
 Identifica la aplicación de los temas revisados en los recursos biomédicos de uso actual

Nº de Horas: 15
SEMANAS: 9, 10 y 11
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Sistematización de información Interés por conocer el uso de los Describe los estados de la materia
relativa a los estados de la materia diferentes tipos de fluidos para y sus propiedades biofísicas
y descripción de sus propiedades. entender su relación en los seres
vivos Conoce e identifica los diferentes
Identificación de los diferentes tipos de fluidos in vivo e in vitro.
tipos de fluido relacionadas con
los procesos biológicos Comprende la aplicación del
conocimiento recibido mediante la
Descripción de las propiedades de explicación de los recursos
los líquidos y su relación con los biomédicos
fluidos corporales.

SEMANAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

DINAMICA DE FLUIDOS- VISCOSIDAD:
Fluidos. Capacidad de transporte de un fluido.
9 Propiedades. Viscosidad. Hidrostática,
principios físicos. Hidrodinámica. Principio de
Bernouille-Efecto Venturi. Flujo, tipos:
estacionario, laminar y turbulento. Capa limite.
Medición del fluido, Aplicación hemodinámica.
Viscosidad en membranas biológicas.
FENOMENOS DE SUPERFICIE Y
TENSION SUPERFICIAL.
10 Tensión Superficial. Ley de Tate- Ley de Laplace.
Capilaridad. Adsorción. Micelas de interés
biológico, Emulsificaciòn. Liposomas.
Cromatografía. El sistema SURFACTANTE.
ESTADO GASEOSO, LOS GASES: Teoría
Cinética, Características. Variables. Leyes de los
11 gases. Composición del aire. Ventilación y
Respiración. Oxigeno y el medio geográfico.
Difusión de gases a través de líquidos y tejidos
corpóreos. Efectos de la altura y Descompresión.
SEMINARIO: Viscosidad. Aplicaciones
físicas de la sangre y otros fluidos Aplicación.
Intervención de lecturas y discusión grupal de
la aplicación medica.
LABORATORIO
Practica 6: Presión Arterial
SEMINARIO: Tensoactivos: Sistema
Surfactante pulmonar. Sales biliares,
Liposomas y uso farmacológico. Discusión
de aplicación medica.
LABORATORIO
Practica 7 Principio De Arquímedes
SEMINARIO: Composición de los gases en
sangre y mecanismos de transporte.
Trabajo de grupo para intervención comentada
de lecturas y discusión de la aplicación medica.
LABORATORIO
Practica 8 Proceso Isocoro

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UNIDAD TEMATICA IV:
ONDAS: MECÁNICAS Y ELECTROMAGNÉTICAS - EFECTOS BIOLÓGICOS

Logros de aprendizaje:
 Analiza la importancia de los fenómenos ondulatorios y Electromagnéticos mediante el análisis de
sus efectos biológicos, para poder aplicarlos en la practica profesional y poder entender los
beneficios y perjuicios de la radiaciones

Nº de Horas: 20
SEMANAS: 12, 13,14 y 15
CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDAD

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Sistematización de la información Compresión del fenómeno Discute la utilización de la energía

de los FENÓMENOS
ONDULATORIOS
Propiedades de las Ondas
Electromagnéticas, sus efectos
Biológicos y sus Aplicaciones
Importancia de la Radiobiología y
sus efectos en los seres vivos.
Radiación natural y el ecosistema
ondulatorio en la explicación de
fenómenos biofísicos como:
sonido, voz y sus aplicaciones
biomédicas.
Investiga el uso de radiaciones
ionizantes en la conservación de
alimentos así como también el uso
de radioisótopos en quimioterapia.
ionizante y no ionizante,
Es critico al juzgar el impacto de
las radiaciones electromagnéticas
en el ambiente y la vida cotidiana
Valora la energía solar y analiza
sus ventajas para el hombre

SEMANAS CONTENIDOS ACTIVIDADES

DUALIDAD DE LA MATERIA Y DE LA SEMINARIO: Ondas, Efecto fotoeléctrico.
LUZ –Clases y Comportamiento de ondas. Fotoquímica: Rodopsina, Vit. D. Melanina.
12 ONDAS ELECTROMAGNETICAS NO Ritmo hormonal.
CORPUSCULARES: Naturaleza de la luz, y LABORATORIO
absorción. Espectroscopia. Fotoquímica. Rol Practica 9 Ondas
biológico. Fundamentos del Láser, RAYOS X,
UVA, Fibra Óptica etc.
ONDAS MECANICAS: Rol biológico. El SEMINARIO: Resonancia Magnética
Tacto. El Sonido intensidad y resonancia. nuclear. Ecografía. Trabajo grupal ponencias
13 Mecanismos de la voz y la audición. Bases y discusión de aplicación medica.
Físicas de la Ecografía y el Dopler. Litotricia. LABORATORIO
Resonancia Magnética Nuclear. Practica 10 Visita Guiada
14 ONDAS ELECTROMAGNETICAS SEMINARIO: Radiación natural y artificial
CORPUSCULARES: FISICA NUCLEAR. aplicación medica
Radiaciones, clases y efectos en seres vivos.
Rayos alfa, beta, gamma. Origen y aplicación en LABORATORIO
medicina. Métodos de protección. Radiación
2do Examen De Laboratorio
natural y el ecosistema.
15 RADIOBIOLOGIA E ISOTOPOS EN SEMINARIO: Isótopos, aplicación medica
BIOLOGIA. Uso de radioisótopos, Isótopos estables. Fármacos: Radioisótopos.
Radiofármacos y aplicación medica. Detección y Tomografía por emisión de positrones
localización: captación, rastreo. Tomografía por LABORATORIO
emisión de positrones Entrega De Promedios De Laboratorio
16 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE TEORIA
17 EXAMEN SUSTITUTORIO DE TEORIA

6
TECNICAS DIDACTICAS A EMPLEAR
El curso de se desarrollará con una Metodología activa, que induzca al estudiante a participar
adecuadamente y desarrollar aptitudes creativas y críticas, para tal fin se desarrollará los siguientes ítems:
 Exposiciones teóricas: Los profesores expondrán los conocimientos básicos y actualizados de los
diferentes temas propuestos, de acuerdo al programa calendarizado, explicando detalladamente y
con ejemplos relacionados a su especialidad los fundamentos de la física, para ser relacionadas con
los mecanismos de función que ocurren en el ser humano y su entorno.
 Prácticas de Laboratorio: Se formarán grupos y con ayuda de su manual de práctica se realizará
diversos ensayos de laboratorio, hecho que permitirá al estudiante explicar experimentalmente la
aplicación de la física y relacionarla a los conocimientos teóricos vertidos en sus clases de teoría, así
como también, iniciarse en el trabajo de la investigación científica, mediante búsqueda bibliográfica
actualizada de temas de su especialidad y el manejo de materiales y equipos de laboratorio, siempre
bajo la supervisión de su profesor de mesa.
 Seminarios: Se formarán grupos con un número adecuado de estudiantes para lograr el 100% de
participación del alumnado. Constituye una actividad importante, por que permitirá integrar la
información brindada en la teoría con los eventos biológico- médicos, los que se analizarán e
interpretarán de acuerdo a las lecturas recomendadas. Esto permitirá al futuro medico ser capaz de
ordenar el contenido de sus exposiciones, adquirir precisión en su expresión verbal e intercambiar
conceptos con los demás miembros del grupo, proponiendo luego conclusiones.

EQUIPOS Y MATERIALES
Para el desarrollo del curso los Profesores harán uso de sistemas audiovisuales (data display) además de pizarra y
plumones. Para la realización de las prácticas de laboratorio, el alumno contara con un manual donde estarán
consignados todos los experimentos que se llevaran a cabo en el laboratorio. Para los seminarios los alumnos
dispondrán de revistas o mediante Internet en forma virtual información de páginas accesibles

BIBLIOGRAFIA

CROMER ALAN H. (2007) Física para las ciencias de la vida. Editorial Reverté S.A. España
Wilson,J.-Buffa-Lou,B(2007) Física, 6a edición. Editorial Pearson Educación, México 2007
HEWITT, PAUL (2007) Física Conceptual. 10ª ed. Editorial Pearson Educación, México
FRUMENTO A. S. (2000) Biofísica. 3ª Edición. Mosby/Doyma libros S.A. Madrid.
VOLKENSTEIN (2005) Biofísica. Editorial MIR.
JENEZ J.Y MARACULLA (2000) Fisicoquímica Fisiológica. 3ª Edición. Editorial Interamericana S.A.
SMITH J.M. (2006) Introducción a la Termodinámica. Editorial McGraw Hill S.A. México
CASTELLAN GILBERT (2001) Fisicoquímica. Edit. Fondo Educativo Interamericano S.A. México
MORRIS J. GARETH (2001) Fisicoquímica para Biólogos. Editorial Reverté S.A. Barcelona.
IRA. N. LEVINE.(2000) Fisicoquímica. 3ª Edición. Editorial McGraw Hill. México.
YOUNG,H.-FREEDMAN,R (2005) Editorial Pearson Educación, México
BELLONI,M-CHRISTIAN,W(2004) Editorial Pearson Educación, México

INSTRUCCIONES GENERALES.
 El ingreso a teorías tendrá una tolerancia de máxima 5 minutos, en seminarios o prácticas la tolerancia
máxima es de 15 minutos, después de la tolerancia se considerará como inasistencia.
 La presentación a las prácticas de laboratorio será con mandil y guía de prácticas correspondiente.
 Se mantendrá el orden y compostura debida en todas las clases y ambientes.

VI.-CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

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 De las teorías:
 Asistencia obligatoria. Las clases se programan para 50 minutos.
 Se exige puntualidad, se pasara lista al iniciar y eventualmente al concluir el tema.
 Se tomara 2 pruebas formativas, escritas de carácter cancelatorio, con preguntas en relación a la
explicación de los temas desarrollados en las clase teóricas
 Se preparan dos sustitutorios:
o uno del primer examen parcial.
o uno del segundo examen parcial.

 De las actividades de Seminario:

 Tendrán calificación permanente.
 Cada actividad tendrá una nota, del total de las notas, se obtendrá un promedio. Para la calificación se
considera la expresión del conocimiento del tema como: intervenciones orales, exposiciones, revistas,
informes y pruebas escritas. Considerándose además puntualidad y conducta.

 De las actividades de Práctica de Laboratorio:

 Tendrán calificación permanente.
 Cada actividad tendrá una nota llamada de laboratorio, del total de las notas, se obtendrá un promedio.
Para la calificación se considera la expresión del conocimiento del tema como: intervenciones orales,
exposiciones, revistas e informes. Considerándose además puntualidad y conducta.
 Habrá 3 exámenes escritos programados, los cuales se promediaran con el promedio de laboratorio

 EL PROMEDIO FINAL DEL CURSO

 Se obtiene dando un valor de 60% al promedio de teoría, 20% al promedio de Seminarios y 20% al promedio
de Prácticas de Laboratorio.

(Prom. Teoría x 0.6) + (Prom. Seminarios x 0.2) + (Prom. Prácticas x 0.2) = Promedio final

 La escala de evaluación es vigesimal: se aprueba el curso con nota once (11). La fracción de 0.5 o más se
considera como la unidad, a favor del alumno, solo en el promedio final.
 Para acceder a las evaluaciones se exige no menos de un 70% de asistencia a las clases teóricas, seminarios y
prácticas de laboratorio.
 El alumno tiene derecho a un solo sustitutorio, correspondiente al examen de la nota mas baja.
 Para tener derecho al examen sustitutorio se requiere un promedio mínimo en el curso de siete (07).
 La calificación máxima alcanzada en el examen de sustitutorio no sobrepasara la nota promedio
obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal.
 Los exámenes que anularan el (los) profesor (es) por encontrar al alumno en situación dolosa o similar,
tendrán calificativo de cero sin derecho a examen de sustitutorio.